六年级上册美术第六课秦陵兵马俑湘美版公开课一等奖课件省赛课获奖课件_第1页
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文档简介

六年级上册第六课秦陵兵马俑第1页课标解读:

秦陵兵马俑是六年级上册一节课,本课属于“观赏评述”学习领域,集观赏性,合作性,互动性等特点为一体。主要是通过观赏兵马俑,让学生领会中华民族古老,灿烂文化,在提升审美观赏水平同步,增加对祖国历史文化理解,唤起学生对祖国珍贵文物保护意识,培养爱国主义情操。“活动一”侧重观赏兵马俑艺术特色,理解其艺术价值,以画单个兵马俑线描图为辅助伎俩。第2页学情分析通过将近六年美术学习,学生具有了一定美术观赏水平,能用简单语句评价美术作品,同步还具有较强临摹能力。第3页教学目标

1.理解秦兵马俑历史文化价值,能简单说出兵马俑主要艺术特色。

2.能以调查,分析,讨论,评述等方式,体现自己对兵马俑理解和感受。

3.能分析兵俑外形构造特点,描绘兵马俑线描图。

4.能互相合作,模拟摆放方阵,凝聚集体力量,增强民族自豪感。

5.理解秦兵马俑发掘过程,增强文物保护意识。第4页教学重点理解秦始皇陵兵马俑艺术特色和历史文化价值。教学难点指导学生观赏秦始皇陵兵马俑写实雕刻手法,重视细部刻画艺术格调。第5页教学过程一:激趣导入通过图片感受秦始皇陵兵马俑反复产生壮观之美。结识一种美术概念叫反复,正是反复,营造出了磅礴之势,壮观之美。(以威武雄壮秦军画面让学生穿越时空隧道,产生心灵震撼。)让学生通过预习,描述兵马俑地理位置,规模,发觉时间,过程,使学生对秦兵马俑产生背景有了初步结识,同步也培养了学生自主学习能力。第6页二发展阶段兵马俑平均身高是1.8米,最高者可达2米,均为彪形大汉。秦兵马俑是目前世界上最高大圆雕陶俑。雕塑分为圆雕和浮雕,圆雕能够从多种角度去观赏,浮雕是平面上雕刻出凹凸起伏形象,只供一面或两面观看。雕塑艺术格调:写实,抽象,夸张变形,秦兵马俑雕塑艺术格调——写实。第7页形体高大百分比匀称第8页第9页形象生动人物造型

有目光炯炯有神,神态庄严,仿佛在暗下决心,誓为秦国统一天下做殊死拼搏。

有紧握双拳,仿佛在听候号角,待命出征。

有凝视远方,仿佛在怀念家乡亲人。

有颔首低眉,若有所思,仿佛在考虑如何互相配合,战胜敌人。第10页猜一猜发式是区分兵马俑身份主要标志第11页兵马俑根据身份不一样,大体分为:将军俑军吏俑士卒俑第12页高级军吏俑

俗称“将军俑”,是秦坑中级别最高陶俑。此类俑共同特性是:头戴双尾鹃冠,身穿双重长襦,脚穿方口翘尖履。着铠甲者,胸前彩色鱼鳞甲,甲片小,甲衣短,甲四周饰精美花纹图案,双肩及前后胸饰有彩带系馆花结。gaojijunliyong第13页中级军吏俑

军吏俑从身份上讲低于将军俑,有中级,下级之分,头戴双版长冠或单版长冠,除了服饰上与将军俑不一样外,精神气度上也略有差异,一般不如将军俑丰满魁伟,但整体上比较高大,双肩宽阔,挺胸伫立,神态肃穆。zhongjijunliyong第14页跪射俑

左腿蹲曲,右膝着地,上体微向左侧转,双手在身体右侧一上一下作握弓状,体现出一种持弓单兵操演动作。在跪射俑雕塑艺术中,有一点非常珍贵,那就是他们鞋底,疏密有致针脚被工匠细致地刻画出来,反应出极其严格写实精神。guisheyong第15页立射俑左腿前拱,右腿后绷,左臂伸张若扶枝,右臂曲举若报儿。lisheyong第16页骑兵俑上身着短甲,下身着紧身裤,足蹬长筒马靴,立于马前,一手牵拉马缰,一手提弓。qibingyong第17页车兵俑车兵俑分为驭手和军士,驭手居中而立,驾驭着战车,军士分为车左俑和车右俑,他们分列在战车两侧,保护驭手。chebingyong第18页精心雕刻五官和头发jingxinkehuadewuguanhetoufa第19页造型各异胡须zhaoxinggeyidehuxu第20页细致入微局部刻画xizhiruweidejubukehua第21页绘图步骤一

画出外轮廓二精心刻画细节

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