统计学课件-数据搜集

2.1搜集数据的方式方法（统计调查）2.1.1数据的来源2.1.2统计调查方式2.1.3数据的收集方法

直接来源：通过统计调查或观察、科学实验取得的数据，称为原始资料，也称为第一手资料。

统计调查是取得社会经济数据的重要手段，有国家统计部门进行的调查、其他部门和组织机构为特定目的进行的调查。实验是取得自然科学数据的主要手段。本章主要讨论搜集原始数据的方式方法。2.1.2统计调查方式1.普查2.抽样调查3.统计报表制度4.重点调查5.典型调查1.普查普查：是为了某种特定的目的而专门组织的一次性的全面调查。普查的特点：不连续调查；时点现象。

普查能提供最为全面、系统的国情国力基本统计资料，对国家社会经济建设具有重要的意义。其数据准确，规范化程度高，因此可为抽样调

查或其它调查提供基本的依据。普查必须注意以下几个原则规定统一的标准时点规定统一的普查期限规定普查的项目和指标2.抽样调查就是按照随机原则，从总体中抽取部分单位组成样本,对样本指标进行测定，并据此对总体的数量特征进行估计或作出判断的调查形式。抽样调查是我国调查方法的主体。特点按照随机原则从总体中抽取样本单位。目的是认识总体的特征。抽样调查的误差可以事先计算并加以控制。具有经济性、时效性、准确性的优点。应用范围：解决全面调查无法或难以解决的问题。对全面调查的资料进行补充和修正。用于生产过程中的质量检查和控制。用于假设经验或方差分析。3.统计报表制度

统计报表制度是按照国家统一规定的表格形式、统一的报送程序和报送时间，自下而上定期向

国家和各级领导机关提供基本统计数据的一种

重要的调查形式。

在我国几十年的政府统计工作中，已经形成了一套比较完备的统计报表制度，它已经成为国家和地方政府部门获取统计数据的主要来源。4.重点调查是在总体中选择重点单位所进行的调查，目的是借以了解总体的基本情况。重点单位是在总体中具有举足轻重地位的、调查的标志值在总体中占有绝大比重的单位。当调查目的只要求掌握调查对象的基本情况，而在总体中又存在重点单位时，进行重点调查是比较适宜的。5.典型调查是根据调查研究的目的和要求，在对总体进行全面分析的基础上，有意识地选择有代表性的典型单位进行深入细致的调查，借以认识事物的本质特征、因果关系和发展变化趋势的一种调查。典型单位是最充分、最集中地体现总体某方面共性的单位。突出的作用：

1.研究尚未充分发展、处于萌芽状况的新生事物或某种倾向性的社会问题。2.分析事物的不同类型,研究它们之间的差别和相互关系。3.在总体内部差别不大的情况下，可用典型调查资料来补充和验证全面调查的数字。2.1.3数据的收集方法数据收集方法询问法小访邮电网组问寄话络访调调调调谈查查查查调查观察法实验法观察与实验法2.2调查方案的设计2.2.1调查方案的主要内容确定调查目的确定调查对象和调查单位拟订调查项目（调查的具体内容）确定调查时间、调查期限编制调查的组织计划2.2.2

调查表与调查问卷的设计关于调查表

调查表是将调查项目按一定的顺序排列，以便填写和登记调查单位的具体特征和情况的表格，一般有单一表和一览表两种形式。单一表：一份表只填写一个调查单位的情况；用于调查内容多的情形；一览表：一份表可填写多个调查单位的情况；用于调查内容少的情形。关于调查问卷调查问卷是调查者根据调查目的和要求设计的，由一系列问题、备选答案及说明等组成的向被调查者搜集资料的一种工具。调查问卷一般由引言、正文和结尾三个部分组成。引言包括：问候语、调查的目的意义、保密措施、调查者的身份（单位、地址、电话号码、联系人姓名等）、填写说明、问卷编号等。填写说明可以放在引言中，也可以分散到各有关问题之前。问卷编号主要用于识别问卷、分清责任、校对检查、资料的整理。正文一般包括一系列问题及备选答案。结尾可以设置征询被调查者的意见，或致谢语，或其他补充说明。有的问卷也可以不要结束语。问卷中问题的类型按回答方式分为开放式问题和封闭式问题❏开放式问题又称非限定性问题，由应答者自由填答。开放式问题不宜多，一般放在问卷最后。❏封闭式问题又称为限定性问题，它为应答者提供若干种答案，由应答者从中选择回答。设计问题时，应注意：1.语言通俗易懂，简单明确，标准规范；

2.不要使用模棱两可、含混不清或容易引起误解的词语；3.问题的内容要具体、单一，避免双向问题；4.提问的态度客观，不能带有诱导性或倾向性；5.提问方式恰当，不要直接询问敏感性问题；6.列出的答案应包括所有可能的回答；7.不同答案之间不能相互包含；8.每一项答案都应有明显的填答标记。问题的排列相同性质或同类问题集中排列要按问题的难易程度先易后难、由浅入深进行排列要按问题的时间前后顺序排列封闭式问题的主要回答方式1.填入式2.二项式或是否式3.多项式4.顺序式5.矩阵式6.评分式7.比较式2.3统计数据的质量2.3.1统计误差及其控制统计数据与客观实际之间的差距称为统计误差。有登记性误差和代表性误差两种。登记性误差（非抽样误差）：是调查中由于调查者或被调查者的人为因素造成的误差任何调查均可能产生登记性误差它是可以避免的登记性误差产生的原因：1.抽样框不完善2.回答误差：理解、记忆、故意3.无回答4.调查员的责任和技术5.测量应针对产生原因实施控制抽样误差（代表性误差）用样本数据推断总体特征值产生的误差；只有抽样调查才能产生；无法消除，但可以计算并进行控制。影响因素：1.样本容量2.总体各单位数值的变异程度3.抽样的方法4.抽样的方式应针对影响因素实施控制。2.3.2数据质量的要求准确性：如实反映