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文档简介

语文的专题学习与思维训练预习作业：你来为五首词分分类，说明理由。《望江南》、《武陵春》，你更喜 欢哪一首，简单说说理由。语文思维是指主体在读写听说活动中与言语同步展开的思维活动与思维能力，并在这个过程中形成或者具备的

一种能胜任认识与表达、审美与

创造、鉴别与吸收等任务的主观

条件。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。——《初中语文新课标》陶渊明《桃花源记》、《归园田居》、《五柳先生传杜甫《望岳》、《春望》、《石壕吏》作家专题少年也识“愁”滋味比较异同归纳整合愁内容：个人

家国情感：凄凉

悲凉风格：婉约

豪放写法：愁历史原因：个人经历：风格派别：

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