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花之歌设计思绪

观赏花朵，导入新课。听读课文，扫清字词。朗读课文，感受花开花落。抓住意象，感受花精神。重点感受第一人称写作好处，尝试使用比方、排比手法歌颂生活中自己喜欢事物。0第1页好看花图片观赏0第2页

同窗们，你们喜欢花吗？是啊！一朵朵娇艳美丽鲜花，带给我们是美享有。今天这节课，我们要学习一首散文诗《花之歌》。导入新课0第3页纪·哈·纪伯伦作家，被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路开拓者之一。其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。走近作者0第4页

听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，美美读出这散文诗韵律来。感知内容0第5页苍穹孕育冠冕赠送摇曳琼浆鸣啭坠落仰望哲理我读得精确，还能够用这些词语说句子。学习词语0第6页

它意思我理解了！学习词语硕大无朋：凝视：心驰神往：顾影自怜：孤芳自赏：形容无比大。聚精会神地看。心神都来到那里。形容一心向往。原形容孤单失意。现多形容自我观赏、自我怜惜。独秀不凡香花。比方自命清高、自我观赏或自命不凡。0第7页“我”是谁？第一段（1-3）花成长与芬芳及凋落。第二段（5-7）描写花积极乐观态度，展现花精神。同窗们，请你美美地读课文，根据提醒，感知课文内容。注意修辞，注意语速、断句，会更加好地读出散文诗韵味来。内容感知“我”做什么？0第8页

认真品读课文，说一说你有什么感受？内容感知0第9页

读一读前几个小节，看看作者分别把我比作了什么？我是大自然话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。内容感知花开花落整体形貌和生长环境0第10页大自然话语诸元素之女星星如何理解作者利用这些比方想法呢？内容感知隐喻0第11页

大声朗读课文，再认真读一读前4个小节，想一想：从哪儿能看出“我”是花？我是亲友之间交往礼物，我是婚礼冠冕，我是生者赠送死者最后祭献。我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。内容感知我在原野上摇曳，使原野风光愈加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。0第12页内容感知这样修辞办法有何作用？比方排比我是亲友之间交往礼物，我是婚礼冠冕，我是生者赠送死者最后祭献。花功用：能够作为体现情意礼物；能够作为婚礼装饰；能够作为葬礼祭献。0第13页

大声朗读课文后3个小节，想一想：我在做什么？我饮着朝露酿成琼浆，听着小鸟鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。

清早，我同晨风一道将光明欢迎；黄昏，我又与群鸟一起为它送行。内容感知我在原野上摇曳，使原野风光愈加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。0第14页阅读最后三自然段，边读边想象作者描写花形象，说说哪一种形象最能打动你，为何？内容感知0第15页内容感知

你以为花尚有哪些形象，把它体现出来吧！0第16页在上面描述中，你感悟到了如何人生态度？内容感知0第17页迅速读课文，找出你喜欢句子，美美地读一读！小组或者同桌比一比，互相交流体验。小组交流0第18页朗读课文，说说花给作者带来了如何美想象。小组展示画出描写想象地方，边读边体会作者体现思想感情。0第19页小组展示

插花艺术展示0第20页能说会道请你说一说你喜欢文中哪些地方？读出来展示给大家！