再塑生命的人 微课

再塑生命的人——海伦•凯勒我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当作我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。

美国著名女作家、教育家、社会活动家。在莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。作者介绍海伦·凯勒(1880~1968)生字读音搓捻cuōniǎn繁衍yǎn迁徙xǐ觅食mì小憩qì遨游áo枝桠yā刹那chà穿梭suō暖和huo花团锦簇cù冥思遐想xiá细细体会

莎莉文老师的到来使海伦的前后生活发生了怎样的变化？在没受教育之前，“我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近”。而老师的到来，使“爱的光明照到了我身上”。细细体会

莎莉文老师是怎样教育我认识具体实物的?如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识地给我玩具，教我拼写洋娃娃。还教我学会了拼写“针”“杯子”以及“坐”“站”“行”这些词。特别具体写了一件事，莎莉文老师让我一只手接触水流，在我另一只手手心里写出“水”这个字，使我终于领悟到“水”这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。从此，海伦·凯勒开始大量认识具体事物。

理解分析

试着理解再塑生命的深层含义。

“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指什么？理解分析试着理解再塑生命的深层含义。1.“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”;2.是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然;3.莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。理解分析

试着说说再塑生命的深层含义。

正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，从中表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。理解分析议一议、说一说海伦再塑生命成功的因素是什么，你认为最关键的因素是什么？讲究教育方法艺术善于抓住教育时机教学循循善诱充满爱心

安妮·莎莉文坚毅聪明有强烈的求知欲

海伦·凯勒课外延伸

海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。你知道他们是谁吗？拓展举例

德国伟大的作曲家

26岁时听觉衰退

35岁时完全耳聋……——世界不给他欢乐他却创造了欢乐给与世界。

贝多芬拓展举例

二十多岁时患眼疾双眼相继失明……

二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖。

阿炳拓展举例

苏联作家，25岁全身瘫痪双目失明……

以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。奥斯特洛夫斯基拓展举例

美国政治家，41岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪……

美国历史上唯一蝉联四届的总统。富兰克林·罗斯福拓展举例

5岁时胸部以下完全失去知觉，高位截瘫……

自学掌握英语、日语、德语等，当代知名作家、翻译家。张海迪“无声世界友爱家庭”——上海聋人足球队的故事

他们生活在有形无声的半个世界，青春朝气的面庞常会让人为“老天的戏谑”生出种种遗憾、怜悯。但这些特殊的足球队员没有流露出一丝伤悲，他们用灵动的手指表白着内心的欢喜：是足球给生活带来了不一样的愉悦，加入足球队，就像加入一个其乐融融的大家庭。[邰丽华]

如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听