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文档简介

信息技术提升工程2.0个人成长研修计划一、自我现状分析为了提高自己的信息技术素养和应用能力，以适应现代教学的需求，我需要通过自主学习来提升自己的信息技术能力，从而全面提高教学质量。作为一名信息技术教师，每节课都会利用信息化的教学手段来进行教学，因此提升自己的信息技术水平对我来说非常重要。因此我充满信心地制定了个人学习计划。二、信息技术课堂应用情况为了激发学生的学习兴趣，我运用现代教育技术，将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理，制成课件，创设良好的问题情境，补充学习的知识背景，使课文内容形象化，从而大大地激发学生的学习欲望，使学生保持高昂的学习情绪，很快地、效果显著地进入教师创设的学习情境之中。三、选择微能力点及原因分析我选择了A1—技术支持的学情分析；A2—数字教育资源获取与评价；A3—演示文稿设计与制作三个内容进行学习提升。在教学中，我将运用现代教育技术，通过多媒体来活化教学内容情景，变抽象为具体，化难为易，激活学生思维，帮助其充分感知体验，从而促进学生对学习内容的理解。四、研修的愿景及目标通过本次研修，我希望能够提高自己的信息技术素养和应用能力，运用现代教育技术来激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。我的目标是能够熟练掌握A1—技术支持的学情分析；A2—数字教育资源获取与评价；A3—演示文稿设计与制作三个内容，并能够在教学中灵活运用这些技能。现代教育观认为，学生是学习的主体，只有学生参与教育活动，教育才能有效。然而，在传统的教学过程中，学生处于被动接受的状态。信息技术2.0的应用与普及为解决这一问题提供了新的突破。信息技术2.0教学技术支持下，能为学生提供多样化的教育形式，创造更好的学习情境，从而吸引和组织他们积极参与，发挥学生主体作用。为了提升信息技术水平，教师可以利用课余时间进行学习，向同事学习，多向同事们学习，取长补短。在中学信息技术教学中，实践操作能力是中学生逐步掌握信息技术的必经之路。教师可以开展小组合作学习、开展信息技术制作比赛等活动，提升信息技术课堂的趣味性，提升学生的信息素养。通过本次培训，教师希望能够提升自身的信息素养、人格的魅力，学习到广博的知识，提高自己把握、驾驭课堂的能力和民主、开放的管理能力，增强学生学习探索、研究的精神。同时，教师也希望通过交流平台与专家进行充分的学习、交流，

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