绘本馆活动计划

绘本馆活动计划绘本馆活动方案篇一

教学目的：

1、教会孩子悄悄听故事。

2、通过绘本丰富的画面和好玩的故事，引导孩子亲近绘本。

3、启发孩子意识到自己也是一只好饿的毛毛虫，只有通过大量阅读，才能变成漂亮的蝴蝶。

教学预备：

《好饿的毛毛虫》ppt。

最好还有一本纸质的绘本。

教学过程：

（为便利教学，以实录形式撰写）：

第一篇章：忠实原文讲故事。

师：喜不喜爱听故事呀？

生：喜爱――

师：那好，老师数到十，假如没有小伴侣说话，老师就送给大家一个故事。请大家闭上眼睛：十，九，八，七？（这是第一周常用的方法，盼望能起到培育他们静心的作用）好了，睁开眼睛――（屏幕上已播放了第一张幻灯片）

生：哇，毛毛虫！

师：老师送给大家的故事是《好饿的毛毛虫》，跟着老师读――《好饿的毛毛虫》（边领读，师边用手揉着肚子作好饿状，请小小毛虫们也学着师的样子，皱着眉头，揉着肚子？呵呵，真好玩儿！）

有哪位小伴侣看过这个绘本故事呀？

（老师最喜爱爱看书的小伴侣了，来，咱们握个手吧！我们是好伴侣了，情愿帮老师一个小忙吗？与听过故事的小伴侣咬耳朵，私下说句隐秘的话：好好再听一遍，听完后就能洪亮而自信地回答问题得奖券了。）

开头边播放ppt边讲故事：

月光下，一个小小的卵，躺在树叶上，一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了，啪！从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。他四下查找着可以吃的东西。

星期一，他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。

星期二，他啃穿了两个梨子，可他还是觉得饿。

星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。

星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得受不了。

星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。

星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。到了晚上，他就胃痛起来！

其次天，又是星期天。毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。现在他一点儿也不饿了――他也不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。他围着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期。

然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来

他已经是一只漂亮的蝴蝶了！

（每一次讲到一张画面的最终一句，老师用动作和语言表达毛毛虫的“饿”，引起孩子们的爱好。）

生：好听――

其次篇章：改编故事入角色。

师：友爱的孩子们啊，现在让我们来玩一个嬉戏，（为了让孩子们记住内容，其次遍故事，以另一种方式又开头了――）

这悄悄躺在树叶上的卵，就是你啊――

你舒舒适服地躺在那里，白白的、柔柔的月光照着你，就像妈妈用手摩挲你一样。（请孩子们随着老师的叙述做出相应的动作与表情来。）

一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了――啪！你的卵壳破了，你变成了什么呢？哦，一条又瘦又饿的毛毛虫啊！你眨了刺眼睛，观赏了一下这个崭新的世界，然后，就开头渐渐爬起来。原来你饿了啊，要查找好吃的东西呢！

星期一，你啃穿了一个苹果。可你还是觉得饿。

星期二，你啃穿了两个梨子，可你还是觉得饿。

星期三，你啃穿了三个李子，可你还是饿。

星期四，你啃穿了四个草莓，可你还是饿得受不了。

星期五，你啃穿了五个桔子，可你还是饿呀。

星期六，你啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。哎呀，吃太多了！到了晚上，你就胃痛起来！哎哟哎哟叫个不停！

其次天，是星期天了。你再不敢吃太多的东西了，你只啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回，你感觉好多了。

现在你一点儿也不饿了――你也不再是一条小毛虫了。你是一条胖嘟嘟的大毛虫了。你围着自己的身子，吐丝，造了一座叫做“茧”的小房子。你在茧里面呆了两个多星期。

然后，你就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来

天哪！你变成了一只漂亮的蝴蝶！你可以自由飞行，去观赏各地的美景了！

第三篇章：群聊故事话幻想

师：我们每个人小时候，都是一条小小的毛毛虫，生下来时都是又瘦又饿的，瞧，就像他们？（画面出示新生儿照片）

画面出示孩子们现在的照片。

生：

师：是呀，我们有好多好多幻想，想当医生、科学家、作家、老师？总之，我们都想成为有用的人，成为像蝴蝶那样自由飞行的、有幻想的人，是吗？真好，表扬表扬自己！

生：就变成一个大傻瓜了！（大懒猪了！）

生：哈哈哈？

生：还得学习！

师：对，还得学习，读书。大家看：这些人，原本都和你们一样，长得小小的，瘦瘦的，后来呀，他们汲取了好多好多书的的养分：瞧：这是小红帽，这是白雪公主，这是卖火柴的小女孩，这是？有些我们也看过，对吗？还有这些百科全书：十万个为什么、科学真好玩、可怕的科学？还有这些厚厚的书？他们舍命地啃啊啃啊，那么厚厚的书都被他们啃下去了，可是他们还在啃啊啃啊。长大后，就变成了科学家、音乐家、文学家？（播放幻灯片）

师：你们要想成为医生、老师、科学家、解放军？，就应当从现在开头，啃一本又一本好玩的书，汲取书中的养分。

让我们一起记住这首小诗：《我是好饿的好饿的毛毛虫》。

课后作业：

家长您好！今日给孩子们讲了绘本《好饿的毛毛虫》，家庭作业是请孩子们画一幅画或是做个手工毛毛虫：《我是一条好饿的毛毛虫》。用油画棒或废纸等工具作画，写上名字。还可以让孩子讲讲他的画意，您在画上写文字。请肯定要敬重孩子的意思，不要太多的指导，保持作品的原生态。无论孩子画成怎样，在老师的眼里，都是独一无二的！感谢您的协作！

绘本馆活动方案篇二

（一）了解防溺水的有关学问，熟悉溺水的危害，提高幼儿防溺水的自觉性。

（二）引导幼儿了解如何转变生活中不遵守溺水平安的不良习惯，能够感受生命的珍贵，珍爱生命，预防溺水。

防溺水平安教育视频、ppt。

（一）谈话引入

（二）防溺水教育

1、小伴侣们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。让幼儿争论。

2、我认为防溺水的应做到以下几点：

（1）我们小伴侣在周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井、水坑边等处戏水、打捞东西、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水等。

（2）小伴侣在在来园、离园的途中千万勿去玩河水，下池塘去游泳。

（3）我们是幼儿园的小伴侣，许多小伴侣都不会游泳，假如发觉有小伴侣不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声召唤成年人前来相助或拨打“110”。

3、播放图片或视频，看了观才的图片，小伴侣你们心里有什么感受？

4、这个凄惨的事实告知我们了什么？这几个小伴侣违反了哪些平安规章？我们应如何遵守平安规章。

绘本馆活动方案篇三

转瞬间，新的一学期来临了，为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康进展，依据幼儿园园务工作方案，结合我们大班的实际状况制订了本学期学前班的工作方案。

一、班级现有状况分析

我班大部分孩子生活习惯与学习力量均进展不错，个别几个是插班生。我班在认知方面：幼儿对四周事物布满奇怪   ，喜爱听故事读童谣。但有较多幼儿语言表达力量欠缺，不情愿大胆的进行表达，回答题目时也不能用完整的话语表述;部分幼儿不熟悉10以内的加减法。

在生活方面：大多数幼儿能注意个人卫生并会整理自己的碗勺。部分幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，昼寝后被子和床展整理的比较乱。有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的爱护，桌面较脏。

在社会进展方面：当然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，相互都很热忱，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜爱独处，融入集体的意识比较弱。所以我们将会实行集体统一教学与加强个别辅导同步的模式教育好孩子，让他们能在统一进度的前提下发挥自己的共性，在入学校的前一年里从身心两方面作好预备，为入学校打好坚实的基础。

二、常规训练与生活、学习习惯的培育

1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，养成良好的个人卫生习惯。

2、能用正确的方法洗脸、漱口，同时养成在家自觉早晚刷牙的习惯

3、课堂能自主、自觉地学习、思索，有良好的专注力与规章意识。

4、做力所能及的事情，强化自己整理玩具物品的习惯，保持环境干净。

5、轻声说话，搬拿物品，轻拿轻放。

6、喜爱书写，能用正确的方法读书、写字，自控力量强。

7、有肯定的自我管理力量及组织领导力量，能顺当完成老师交给的组织管理任务。

三、平安工作

1、能娴熟说出父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个人信息。

2、在生活、嬉戏中知道爱护自己不受损害，也留意不损害他人。

3、随机教育简洁、常见的逃命、自救方法。

4、无论是在班级还是在外面都应当遵守规章和社会公德。

四、生活护理与卫生消毒

1、引导幼儿能依据天气的变幻，准时的更换衣服，有不舒适的现象能准时告知老师。

2、加强幼儿体能训练，注意幼儿跳动、接力、跳绳、攀爬、翻滚等力量的训练。

3、生活老师引导幼儿养成按时、自觉午睡的良好习惯，让幼儿能自觉睡好觉，不踢被。

4、生活老师按时按质做好消毒工作，保证班级物品及幼儿用品卫生。

五、良好品德习惯的培育

1、培育乐观主动的与同伴交往，学会共享、谦让与合作。

2、懂得关怀他人，爱惜四周环境，能够倾听和理解别人的要求。

3、讲卫生，不随地乱扔垃圾。

4、喜爱劳动，自己的事情自己做。

5、每天坚持早睡早起，按时上学，养成良好的作息习惯。

6、仔细倾听，乐观答题，喜爱学习。

7、疼惜粮食不铺张、不挑食。

8、乐观参与户外活动，遵守规章。

绘本馆活动方案篇四

小班幼儿对于同伴之间友情的理解层次是很浅的，《三只蝴蝶》这一绘本画面清楚、语言简洁，叙述了三只蝴蝶在雨天躲雨时互不分别，彼此关怀的美妙情感。这个绘本故事非常适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这一绘本，我设计开展了相关的阅读活动，让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受友情的美妙。

1、让幼儿学会观看画面，了解故事内容，学习叙述故事中的对话。

2、让幼儿体会同伴之间相互关怀的美妙情感。

3、让幼儿学会一页一页地翻书，体验绘本阅读的欢乐。

1、红、黄、白三种花及三种颜色的蝴蝶。

2、ppt课件：《三只蝴蝶》。

(一)、创设情境，激发爱好。

1、提问：今日，老师带来了三位好伴侣，小伴侣请看，它们是谁?（预备三只蝴蝶的卡片，将卡片用磁铁固定在白板上，依据故事进展，移动小卡片来吸引幼儿的留意力。这样较好的激发了幼儿的爱好。)

2、三只蝴蝶好美丽，它们都是什么颜色的?(依次出示三只蝴蝶卡片)。三只蝴蝶在公园里玩呢，我们一起飞过去和它们看看公园的美景吧。(课件出示公园图片，带着小蝴蝶们一起飞到公园去观赏漂亮景色。这个环节设计的活动让幼儿们动起来，并且激发了孩子们了解故事的的求知欲。)

(二)、分页看图，理解故事。

我将每一页图片做成课件出示，唤起幼儿乐观观看画面的热忱。通过画面调动幼儿看、说、想等多种感官，使幼儿把握故事中蝴蝶与花朵的对话。

1、(课件出示画面一)孩子们，蝴蝶们在花园里做什么?（画面比较简洁，幼儿通过自己的想象和猜想可以说说蝴蝶们有可能在跳舞，有可能在谈心，还有可能在捉迷藏……只要是合理的想象，都是可以的。这一画面很好的激发了幼儿的想象力量。）

2、(课件出示画面二)突然，发生什么事了?(幼儿通过看画面很简单回答是下雨了)老师提问：“雨点落在身上感觉怎么样?”(这个问题让孩子们可以通过自己的生活实际联想到被雨淋湿了很冷，由此就可以导入蝴蝶们接下来要躲雨了。)那我们一起来帮帮他们想想方法?(帮蝴蝶想方法激发了幼儿关心别人的情感)它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐恳求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(四个问题让幼儿理解了画面意思，并且奇妙地让幼儿学习了故事的对话，提升孩子的语言表达力量。)

3、(课件出示画面三、四)提问：接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐恳求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(同理白花那儿也是这样的提问。)

4、(课件依次出示五、六、七、八画面)三只蝴蝶在大雨中飞来飞去，找不着避雨的地方，很焦急!可是他们谁也不情愿离开自己的伴侣。小伴侣你们猜猜三只蝴蝶后来会怎么样?”（这一提问发挥了幼儿的想象，让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力气找到了避雨的地方，解决了困难。)

(三)、角色扮演，理解故事。

1、孩子们你们也来做漂亮的蝴蝶好吗?（用红、黄、白三种蝴蝶头饰将幼儿分成三组，分别扮演三色蝴蝶。老师做故事解说，协作幻灯片的播放，让幼儿进入角色，重温故事。在角色扮演中让幼儿体验同伴之间相互关怀、相互关爱的美妙情感。）

2、提问：三只蝴蝶在遇到困难时相互关怀，相互关心。平常我们小伴侣在一起玩嬉戏、吃东西时等场合你是怎样做的?(让幼儿联系实际说说和伙伴们相处的故事，有助于关心幼儿体会同伴之间应当互帮互助。)

(四)、天气放晴啦，蝴蝶们，我们一起出去玩耍吧。（活动延长，带幼儿出去活动，在活动中让幼儿体验同伴间互帮互助、关爱同伴的情感。）

(五)、课外延长：把教具放在区角中，供幼儿以后连续叙述表演。

绘本馆活动方案篇五

1、辨别物体前后位置，并使用前后方位词描述。

2、在活动中体验探究的欢乐，激发对科学的爱好。

1、重点：辨别前后位置。

2、难点：动物的典型特征。

多媒体课件、动物图片贴纸、三把椅子

（一）激发爱好，导入活动

1、老师打开多媒体课件，消失森林，引出动物学堂，激发幼儿爱好。

师：森林里，开了一间动物学堂，请问小伴侣“学堂”什么？

师：对，“学堂”就是学校，小伴侣学本事的地方，里面有老师，有小伴侣。看，这是谁？（鳄鱼老师）

师：小伴侣，快跟鳄鱼老师打声招呼！

2、消失螃蟹、小蛇、变色龙，引起幼儿的奇怪   心，激发幼儿探究爱好。

（二）认一认，玩一玩

1、通过嬉戏找出前后位置，激发幼儿的探究爱好。

（1）帮老师找前后。

（2）老师随时变换位置，三个幼儿帮老师找前后。

（3）两人三组找前后，找好前后说前后。

2、通过叙述多媒体课件，了解螃蟹、小蛇、变色龙的典型特征，辨别动物的前后位置，并说说其方法。

师：鳄鱼老师有什么方法辨别前后？

师：小伴侣有什么新方法帮鳄鱼老师辨别前后？

3、听口令，找前后。

（1）请三个幼儿。朝老师排排队，老师喊口令：“谁在前，谁在中，谁在后”，幼儿找到位置，并说出自己所在的位置。

（2）角色找前后：安排三个幼儿一人一个角色（螃蟹、小蛇、变色龙），老师喊口令，幼儿在相应的位置坐坐好。

四、活动结束

在我们生活中，有许多顺手可见动物，请小伴侣回家观看家里动物，并辨别它们的前后位置。

绘本馆活动方案篇六

1.尝试用书中的短语“真舒适““滑溜溜”来说一说自己洗澡后的感受。

2.愿意用动作表现生活中洗澡的过程。

3.培育幼儿情愿洗澡的情感。

一、依据幼儿已有阅历，让幼儿自由说一说洗完澡的感受。

师：喜爱洗澡吗?

洗完澡感觉怎么样呢?

听，谁去洗澡了?(出示第一张图片小狗球球)

二、叙述绘本，鼓舞幼儿一起叙述绘本，引导幼儿学说“真舒适”“滑溜溜”。

1.出示大图片“小狗球球，小猫咪咪”

师：看，小狗球球在洗什么呢?(小手)“小狗球球，洗洗小手，真舒适”

“哗—冲一冲，滑溜溜!”

小狗球球洗完了，猜猜谁也来了?(小猫咪咪)小猫咪咪，洗洗脚丫，真舒适……哗—冲一冲，滑溜溜!

2.看绘本叙述，幼儿学说短语“滑溜溜”

师：嗷呜嗷呜，怪兽宝宝说我也要来洗一洗。

(老师请幼儿一起来说一说，引导幼儿学说“滑溜溜”)师：喳喳喳，小鸟皮皮噗噗噗也来洗了。

小鸟皮皮说还没洗洁净，还要请一个宝宝来帮它洗一洗呢?(请个别幼儿来说一说)“小小优优在洗什么?(洗头)小优优洗洗头。

哗—冲一冲，真洁净!

用毛巾擦一擦，真舒适!”

3.进行阅历拓展，让幼儿用相同的句式来说一说。

师：除了脚丫，小脸，小手，还有哪些地方还没洗到呢?(咯吱窝，脖子，耳朵等)

三、情境表演，鼓舞幼儿一起动一动。

观看最终一张图片师：大家都来洗澡了，缩进浴缸泡一泡，真舒适!

现在我们也一起去洗洗澡吧!(播放音乐“我爱洗澡”)

绘本馆活动方案篇七

排队书

红色的小母鸡：一个老故事

狼婆婆

莱尔，莱尔，鳄鱼莱尔聪慧的玛贝拉

机器在工作

玛德琳

梅西去游泳

让路给小鸭子猫妈妈有三只小猫

走上世界最高的钢索

玛莎说话

迈克，马力干和他的蒸气铲车

100万只猫

小猫玫瑰

纳尔逊小姐不见了和甘伯伯去游河

穆法罗的漂亮女儿们：非洲故事

嘎吱！嘎吱！嘎吱！我的兔子伴侣

打瞌睡的房子

大卫不行以

鸭宝宝，去上学

老黑蚊

奥莉薇

阿文的小毯子

爸爸，请为我摘月亮

下雪天皮埃尔：警世故事

北极特快车

穿靴子的猫

逛了一圈

烂皮儿踩高跷皮儿

斑点、羽毛和卷尾巴

爱花的牛

我厌烦妈妈

流浪狗

巫婆奶奶

小黑鱼

驴小弟变石头

彼得兔的故事

沥青海滩

十、九、八

有位老奶奶吞了一只苍蝇

三只熊

垃圾城

三只小猪的真实故事

疯狂星期二

城外

好饿的毛毛虫

窗外巴士上的车轮

野兽出没的地方

小波在哪里

彼得的口哨

隧道狼的炖鸡

约科

兔子佐莫：西非的骗子故事

我们去猎熊

彩虹鱼夏洛的网

黑兔和白兔

外公

天灵灵

花格子大象艾玛

厌烦黑夜的席奶奶

女巫温妮（共4册）

狐狸

发觉小锡兵

星月再见！小兔子

再见了，艾玛奶奶！

今日运气怎么这么好

妞妞的鹿角

第一次上街买东西

和我玩好吗

追追追

树真好

月光男孩

爸爸，请为我摘月亮

小艾来了（共3册，买了1册）

挖土机年年作响——乡村变了

胆小如鼠的巨人

下雪天

小鱼漫步     莎莉，离水远一点

山中旧事

三只小狼和大坏猪

南瓜汤

卷心菜小弟

失落的一角

为什么蚊子老在人们耳边嗡嗡响

神奇的蝌蚪

在一个晴朗的日子里

你喜爱

小野兽