10 爬山虎的脚 课件(共20张PPT)

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部编版四年级上册语文第三单元

10爬山虎的脚

复习回顾

爬山虎操场占据嫩绿

一顺儿均匀重叠空隙

茎叶叶柄蜗牛弯曲

枯萎瞧不起牢固

学习了课文第1、2自然段，你对爬山虎有了哪些了解？

生长的地方

叶子的特点

脚的特点

品读课文

请同学们朗读3—5自然段，思考：

课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？

脚的位置和样子。

爬墙的过程。

脚没触着墙和触着墙的情形。

品读课文

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

位置

形状

颜色

品读课文

用蜗牛的触角来形容爬山虎的脚，生动、形象地写出了爬山虎的脚的特点。

比喻

品读课文

爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？

品读课文

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

“巴”字尤为典型，写出了爬山虎的脚紧紧地粘贴在墙上的样子。

品读课文

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

茎上伸出六七根细丝→细丝头变成小圆片，巴住墙→细丝由直变弯，使嫩茎紧贴在墙上→一脚一脚往上爬

品读课文

读下面的句子，体会哪句话用词准确，并讲出理由。

1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。

比一比

品读课文

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，使句子生动形象。

品读课文

触着墙

变成小圆片

巴住墙

拉一把

紧贴在墙上

品读课文

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

爬山虎的脚与墙的关系

你能不能用另外的词语来代替划线词语？

别想

非常

品读课文

学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

对事物的观察不仅细致，而且按不同的时间点对事物进行了连续观察，看到了它不断变化的过程。

爬山虎虽然没有艳丽的身姿，却始终保持着向上的信念，努力、顽强地向上爬。我们更应该如此，无论身处何地，无论何种境遇，我们都要保持积极向上的心态，热爱生命，不断奋进，用行动证明自己存在的价值。

从爬山虎一脚一脚坚定地往上爬的过程中，你受到了什么启发？

品读课文

观察细致，抓住特点，注意事物的细微变化。

想一想：叶圣陶爷爷是怎么把爬山虎那小小的脚写得如此生动形象的？

品读课文

留心周围的事物，细致观察，用准确、生动的词语，抓住事物的特点来描写。

我们应该要向学习什么？

品读课文

生长的地方——墙上、房顶上

爬山虎的脚

叶子的特点

新叶嫩红——娇嫩可爱

大叶嫩绿——引人注意

脚的特点

爬的过程——触、变、巴、拉、贴、爬

与墙的关系

触墙——活

离墙——萎

抓住特