社会《认识四色桶》

社会《认识四色桶》一、活动目标1．认识四种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。2．养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3．愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。二、活动准备1．PPT课件、垃圾分类标志。2．各类实物垃圾，如香蕉皮、蛋壳、菜根菜叶、树叶、水果核、盆栽、废电池、过期药丸、废灯泡、水银温度计、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、毛巾、烟头、头发、污染的纸巾、灰土等。3．4只垃圾分装桶（或纸箱），贴上4种标志。三、活动过程创设情境，活动导入1．教师带领幼儿观看地上的垃圾，(地上摆有垃圾)提问："你们看，地上是什么呀?"幼：垃圾。2．教师："孩子们，如果我们生活的地方到处都是这种垃圾，你会觉得怎么样?（出示PPT）3—7幼儿：脏、臭等3．教师：“那我们该怎么办？”幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。4．教师：如果垃圾不扔垃圾桶就会怎么样？这些垃圾会给我们带来什么样的危害？幼儿：污染空气、污染水源、引发火灾、传播疾病、滋生蚊虫、占地过多）（出示PPT）8教师："对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!"二、认识垃圾分类的标记教师：那不同的垃圾宝宝，它们的家也不同。让我们看看它们家的标记是什么样子的。（出示黑板上的分类标记图片，加以阐述）1．教师：你们见过认识这些标记吗？尝试让幼儿说说这些标记分别表示什么，教师并进行一定的引导讲解分类标记。（出示PPT9—12）A.可回收垃圾的标记；这个标记它是蓝色的。它是一个循环的三角形箭头；同时也是循环再生的标志。主要包括哪里垃圾呢：报纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。B.厨余垃圾的标记；这个标记是绿色的。它是一根鱼骨、水果核和半个鸡蛋壳组成的。这个垃圾是由食品产生的。主要包括剩菜、剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮、蛋壳等食品类垃圾。C.有害垃圾的标记；这个标记是红色的。它上面是一颗单叶的小苗，代表生命与环境；下面是一个错误叉标志，说明有害，代表不能对生命与环境造成伤害。主要包括废电池、废荧光灯管、废灯泡、废血压计、废水银温度计、废油漆桶、部分废家电、过期药物、过期化妆品、废杀虫剂和消毒剂等。D.其它垃圾的标记；这个标记是灰色的。它是一个三角形，不过他有两个箭头而且箭头都朝下。它主要是指除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾以外的混杂、难以分类的其它生活废弃物。包括破碎的碗碟、砖瓦、陶瓷、渣土、卫生间废纸、污染的纸巾等难以回收的废弃物及贝壳。2．教师展示垃圾宝宝的"家"（出示垃圾桶PPT）。13教师："你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，我今天也带来了迷你版的四色垃圾桶。你们认识它们吗?"幼儿：认识。教师："小朋友们真棒，大家都认识了这些标记和带有标记的垃圾桶，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。三、垃圾分类操作（集体实物操作，摆放四色垃圾桶、提供实物垃圾供幼儿分类）1．幼儿操作：垃圾分类（提供各样实物垃圾）2．检查分类情况。3．教师："我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。"(教师与幼儿一起看，逐一检查四色桶里的垃圾。不对的进行讨论，应该放在哪里。)4．教师：这个是可回收垃圾桶：这个是纸张，塑料袋、易拉罐、镜子、毛巾，这也是它们的家。这个是厨余垃圾桶：这个是果皮，它是果皮宝宝的家；这个是剩菜剩饭、落叶、蛋壳、菜梗菜叶，这也是它们的家。这个是有害垃圾桶：这个是温度计、电池、杀虫剂、手机，这也是它们的家这些。这个是其他垃圾桶：废弃卫生纸、尘土、破碎碗碟、烟头、头发，这也是它们的家。四、教师小结(1)教师："垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家，把垃圾一个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。(2)教师："那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的。（出示PPT18—21）比如喝过的饮料瓶，使用过的塑料袋，这些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壶，塑料袋；废纸、废纸箱可以再加工变成新的纸，做成图书，小朋友们可以继续画画写字看书；碎玻璃也可以再加工变成新的瓶子杯子；钢铁金属可以回收熔炼变成新的钢材，用来制造汽车，轮船。垃圾回收让我们生活的环境变得干干净净的，也让清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。(3)请大家观看一段神奇的视频.（出示PPT22）教师：神奇吗？幼儿：神奇教师：所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾，要把垃圾分类装好。有些垃圾是可以回收再次加工使用的。我们大家要做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!出示PPT23）五、结束教师：那今天我们学