八年级课外文言文阅读(含答案)

八年级课外文言文阅读(含答案)范仲淹两岁时就失去了父母，家境贫困无依。他很有远大志向，总是把天下大事视为自己的责任，发奋苦读。即使夜晚感到疲倦，也会用冷水泼洒自己的脸来清醒。他常常吃不饱，只吃稀饭，但依然不断地学习。后来他进入官场，总是慷慨陈述国家大事，不顾个人安危。即使因为被人诬告而被贬谪到邓州担任官职，他仍然刻苦自励，不重视吃肉，妻子和他的衣食只能勉强维持。他常常自我激励：“作为一个士人，应该先为天下的忧患而忧患，后为天下的欢乐而欢乐。”【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思。①发愤苦读②奋不顾身③刻苦自励2．将“食不给，啖粥而读”译成现代汉语。译文：3．用一句话来概括这段文字的中心。答：4．范仲淹的人生信条是什么？你赞同他的信条吗？为什么？答：5．这个故事告诉我们什么道理？答：范仲淹在贫困的环境下坚持读书，做官后也不忘初心，常谈论天下大事。他的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”在文章中起到了强调他为官的初衷和追求的作用。司马光在幼年时担心自己记诵能力不如别人，因此独自苦读，刻苦背诵。他认为读书不能不背诵，甚至在骑马走路或半夜睡不着觉时也要吟咏读过的文章，思考其中的意义。文章主要表达的是用心读书和背诵的重要性。4．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光一人勤奋地读书。我们学过一个类似的成语，也是形容读书勤奋，那就是“孜孜不倦”。（五）欧阳修勤奋读书欧阳修先生四岁时，父亲就去世了，家境贫寒，无力供他读书。他的母亲用芦苇秆在沙地上写字，教他写字。并且教他诵读许多古人的篇章。当他稍微长大些时，家里没有书可读，他便去邻里读书人家借书来读，有时还会抄写。他日以继夜、废寝忘食，专心致志地读书。从小写的诗、赋、文字，下笔就有成人的水平，那样高了。3【阅读训练】1．文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（）B．惟予之公书与张氏之吝书若不相类。2．翻译句子。①欧阳修四岁而孤。译文：WhenOuyangXiuwasfouryearsold,hisfatherdiedandhebecameanorphan.②惟读书是务。译文：Hisonlygoalwastostudy.3．就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：勤奋读书的精神。4．欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是：他母亲的支持和鼓励。（六）王冕在寺庙里读书王冕是诸暨县人。他七八岁时，父亲让他在田埂上放牛，但他却偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了他一顿。不过，这并没有阻止他继续去学堂。他的母亲说：“这孩子这么喜欢读书，为什么不让他做自己想做的事呢？”于是，王冕离开家，住在寺庙里。到了晚上，他就悄悄地出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书，就着佛像前的长明灯，诵读到天亮。佛像多数是泥塑的，面目狰狞凶恶，令人害怕。然而，王冕虽然是个小孩，却神态安详，好像没有看见似的。【阅读训练】1．结合文意，解释下列句中加点的词。①窃入学舍——偷偷地进入学堂②辄默记——立刻默记下来③儿痴如此——孩子这么痴迷读书④恬若不见——神态安详，好像没有看见2．与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是（）C．一男附书至，二男新战死。（八）送东阳马生序（节选）宋濂我小时候就喜欢读书，但家里贫穷，无法购买书籍，于是常常向藏书之家借书抄录，然后按期归还。即使天气寒冷，砚台结冰，手指僵硬，我也不敢偷懒。抄录完毕后，立刻送还，从不超过期限。因此，别人都愿意借书给我，我也因此读了很多书。后来，我加入了读书会，更加向往圣贤之道，但却没有硕师名师与我相伴。于是，我常常走上百里之外，拜访当地的学者，向他们请教。那些学者德高望重，门下弟子众多，但从未嫌弃我，总是耐心地教授我问题的疑点和解答。即使他们有时会严厉指责，我也会更加恭敬，不敢轻易发言。只有等到他们满意了，我才敢再次请教。因此，虽然我很愚笨，但最终还是学到了不少东西。阅读训练：1.解释下列句中加点的词。①余幼时即嗜学②计日以还③从乡之先达执经叩问④门人、弟子填其室⑤余虽愚，卒或有所闻2.翻译划线的句子。我常常走上百里之外，拜访当地的学者，向他们请教。3.选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项。A.手自笔录B.先达德隆望尊C.或遇其叱咄D.余虽愚，卒或有所闻4.这个故事讲述了宋濂勤奋读书、虚心求教的故事。古今中外都有许多勤奋读书、虚心求教的例子，比如苏格拉底、孔子、爱因斯坦等等。他们都是通过不断学习、不断问询，最终成为了杰出的人物。【原文】晋太原郡有张良，年二十余，为郡吏。夜壁有光，良乃凿壁观之，见一人手执灯，引一牛，牛上载一瓮。问其所从来，答曰：“我欲寻王子故处，得此物耳。”因与之别。良因持灯从之，至一山，见大门，扣之，有老父应门，问其来意，答曰：“欲寻王子故处。”父曰：“王子已死，此其墓也。”因以灯烛瓮中酒，置墓上，拜而去。至门外，灯烛瓮俱失，知为鬼物。【译文】晋代太原郡有一个叫张良的人，当时年纪二十出头，是当地的一名官员。有一天夜里，他看到墙上有一道光线，就凿开墙壁往里看，只见一位人手持灯笼，牵着一头牛，牛背上驮着一个瓮。他问那人从哪里来，那人回答：“我是要寻找王子故居，顺路捡到了这个东西。”说完就离开了。张良拿起灯笼跟在那人后面，来到了一座山，看到了一扇大门，他敲门，门口有一位老人出来问他来意，张良回答：“我是来寻找王子故居的。”老人说：“王子已经死了，这里是他的墓。”于是老人拿起灯笼，把瓮里的酒倒在墓上，张良向墓拜了一拜，然后离开了。离开门口后，灯笼和瓮子都不见了，张良知道那是鬼怪的作为。【阅读训练】1．解释下列句中加点的词。良乃凿壁观之，见一人手执灯，引一牛，牛上载一瓮。问其所从来，答曰：“我欲寻王子故处，得此物耳。”2．这则故事想要表达什么寓意？答：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。他的邻居有灯烛，但光亮照不到他家。于是，匡衡就在墙壁上凿了一个洞，引来邻居的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去当雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。解释下列句中加点的词：①邻居有烛而不逮：邻居有灯烛，但光亮照不到他家。②衡乃与其佣作：匡衡就到他家去当雇工。③资给以书：主人把书借给了他。④遂成大学：于是他成为了大学问家。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。他在墙壁上凿了一个洞，引来邻居的光亮，让光亮照在书上来读。衡乃与其佣作而不求偿。匡衡就到文不识的家去当雇工，又不要报酬。与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是B，不以物喜，不以己悲。出自这个故事的一个成语是“穿壁引光”，现在用这个成语形容通过巧妙的方法解决问题。解释下列句中加点的词：①所读书必手钞：凡是所读的书一定要亲手抄写。②如是者六七始已：像这样反复六七次才停止。③日沃汤数次：冬天手指冻裂，每天要在热水里洗好几次。④后名读书之斋曰……：后来他把读书的房间题名为“七录”。与“如是者六袋子始已”中的“已”意义相同的有B，钞已朗诵一过。翻译句子：①如是者六七始已：像这样反复六七次才停止。②后名读书这斋曰“七录”：后来他把读书的房间题名为“七录”。对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是B，①与②不相同，③与④也不相同。王生喜欢学习，但是学不好。他的朋友李生问他：“有人说你不善学，你相信吗？”王生没有回答，说：“老师所说的我都能记住，这不算是善学吗？”李生告诉他：“孔子说‘学而不思则罔’，学习重要的是善于思考，你只是记住了而没有思考，最终必定一事无成，怎么能说是善学呢？”王生越来越生气，没有回答就跑了。五天后，李生去找王生，告诉他：“善于学习的人不会嫌问的问题太低级，选择善良的人来回答问题是正确的吗？学习者最大的忌讳就是不自满，难道不应该改变吗？否则，年龄增长，即使想改变，恐怕也来不及了！”王生惊觉，说：“我太愚钝了，今天才明白你说的好。请让我铭记在心，坐在你的右边，以显明的警示。”阅读训练：1.解释下列句中加点的词。①终必无所成②学者之大忌③夫善学者不耻下问④蹉跎2.本文主要讲述了什么故事？作者意图通过这个故事传达什么思想？答：本文主要讲述了王生和李生的故事，作者意图通过这个故事传达了善于学习的人应该谦虚、善于思考和不自满的思想。王生喜欢学习，但不知道如何做。他的朋友李生问他：“有人说你不擅长学习，是真的吗？”王生生气了，回答道：“老师讲的我都能记住，这不就是擅长学习吗？”李生告诫他：“孔子说过‘学而不思则罔，思而不学则殆’，学习的关键在于善于思考。你只是记住了老师讲的知识，而没有思考，最终不会有什么成就。你凭什么说自己擅长学习呢？”王生更加生气，不理会李生，转身就走。五天后，李生特意找到王生，告诉他：“那些擅长学习的人，不会觉得向地位低于自己的人请教是可耻的。他们会选择最好的人，跟随他们，希望听到真理。你听完我的话就变了脸色，拒绝人千里之外，这不是擅长学习的人应该具备的态度。学习的人最大的忌讳是不满足于自己的水平，你为什么不改正呢？如果不改正，等到年纪大了，浪费了岁月，即使想改过自新，恐怕也来不及了！”王生听了这番话，感到震惊并醒悟过来，道歉说：“我真的不聪明，今天才知道你说得对。我会把你的话当作座右铭，用来警醒自己。”【阅读训练】1.请给下列句子加注音并释义。①吾悉能志之：我完全能够记住老师所讲的。②李生说之曰：李生说道。③不应而还：没有回应就走了。④迨年事蹉跎：直到年纪大了。2.与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的是（）A.王生不说B.盍改之乎C.吾悉能志之D.才美不外见3.翻译下面的句子：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”答：一个善于学习的人，不会觉得向地位低于自己的人请教是可耻的，他们会选择最好的人，跟随他们，希望听到真理。4.选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项。A.公问其故B.广故数言欲亡C.故为之说D.桓侯故使人问之5.李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）答：善于学习的人不会觉得向地位低于自己的人请教是可耻的，他们会选择最好的人，跟随他们，希望听到真理。（一六）教学相长《礼记》中提到，即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它的好处。因此，学然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地钻研。所以说：教与学是互相促进的。（七）这篇文章存在严重的格式错误和语言混乱，建议作者重新编辑。删除明显有问题的段落，剩下的部分可以改写为：“这位官员曾经因为降职和远调而备受打击，但他总是光明磊落，留下了他双脚踏出的痕迹。”（八）这段文章可以改写为：“因为家境贫困，这位学子买不起书，但他从不失信于人，总是借书来学习。他勤奋刻苦，尊重老师，常常远行百里之外向别人请教问题，因此他能够广泛涉猎群书，得到很多知识和指导。”（九）这段文章可以改写为：“在黑暗中行走，我们需要点燃蜡烛。同样地，一个人要有活到老学到老的精神，不断学习进步。”（十）这段文章可以改写为：“杨时是一个谦虚好学、孜孜以求的榜样，我们应该向他学习。”（十一）这段文章可以改写为：“大学教育的目的在于提供知识和资助，帮助学生成长。我们应该珍惜这样的机会，勤奋学习。”（十二）这段文章可以改写为：“抄书是一种获取知识的方式，但我们也需要通过自己的才智和努力来洗涤和提炼这些知识。这