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文档简介

小班美术教案4篇精选小班美术教案1

设计意图:

草莓是平时孩子们喜欢吃的一种水果,对这种水果孩子们的了解都比较深,特别是在外形上,孩子有比较深刻的了解,一次我买了草莓孩子们看到后都议论纷纷,因此就生成了今天的活动。

活动目标:

1、了解草莓的外形特征。

2、鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动重点:

了解草莓的外形及颜色。

活动难点:

鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备:

范画若干、油画棒,幼儿用轮廓图

活动过程:

一、导入活动

出示实物草莓引导幼儿说说这是什么?

师:你们看今天李老师带什么来了?(草莓)

师:你们在什么地方看到草莓,它长在什么地方的?它是什么样子的?有哪几种颜色?(引导幼儿说出草莓的外形特征)

师小结:草莓的叶子是绿色的、肉是红色的,上面的籽是黑色的。

二、出示教师范画,幼儿观察

师:下面请你们看老师画的是什么?

师:对了老师草莓画了下来,好看吗?(好看)

师:你们想不向为草莓穿上漂亮的衣服?(想)

三、教师示范讲解

师:小朋友在为他们穿衣服前,先看老师是怎么给他们穿的。

师:颜色要往一个方向涂,要涂的满、实,但是不能涂到黑线外面去。

师:我们要先涂绿色的叶子,再涂红色的肉,最后涂黑色的籽,画籽的时候我们要点画,不能涂。

四、提出作画要求

1、师:我们在为草莓穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

2、鼓励幼儿大胆作涂色,看谁涂的又快又好?

3、画画的时候,要安静作画,不影响别人,注意坐姿。

五、幼儿作画。

教师给予及时指导,对画的又快又好的幼儿及时给予肯定,指导能力差的幼儿正确涂色。

六、观赏评析作品

1、为幼儿的作品写上名字,看看谁画的好。

2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的草莓,为什么?

3、教师小结:我们小朋友为草莓穿上了漂亮的衣服,草莓说要谢谢我们小朋友呢,请我们一起去做游戏。

精选小班美术教案2

活动目标:

1、帮助幼儿了解有关燃放烟花爆竹的一般安全小常识。

2、知道烟花爆竹要由大人燃放,不单独玩弄、燃放烟花爆竹。

3、在感受烟花绽放以及爆竹声声迎新春的喜悦的同时,使幼儿了解烟花炮竹的危险性,注意安全

活动准备:

1、各种美丽的烟花爆竹的图片、由烟花爆竹造成的幼儿成人伤残的图片和错误燃放烟花图片;

2、VCD《爆竹声声迎新春》

活动过程:

一、开始部分:

评播放过年的音乐,感受过年的氛围

二、基本部分:

(一)欣赏美丽的烟花图片

1、请幼儿欣赏各种美丽的烟花爆竹的图片

2、讨论:说说自己是否喜欢观赏烟花、曾经有无燃放过

(二)观看玩弄烟花炮竹的图片

1、请幼儿观看幼儿因玩弄烟花炮竹而弄伤的图片

2、讨论:说说图片中的小朋友怎么了?

为什么受伤了?

那我们应该怎样做?

(三)幼儿操作纸张练习

老师为幼儿准备一份纸张练习,图画中有正确的做法和错误的做法,请幼儿为正确的做法打上勾,错误的做法打上叉!

三、结束部分:

老师总结:过年的时候,家里都会买许多烟花炮竹,而小朋友就不能玩弄烟花炮竹,那样的话,就容易让自己受伤,还可能伤害其他的小朋友,小朋友要看烟花就要爸爸妈妈陪同,最好由爸爸妈妈燃放,这才是老师和爸爸妈妈最听话的好宝宝。

精选小班美术教案3

活动目标:

1.通过观察比较,能大胆讲述自己的五官特征。

2.在欣赏范例的基础上,尝试用不同材质的美工纸制作盘子脸。

3.体验制作盘子脸带来的乐趣。

活动重点:

用不同材质的纸制作五官形象。

活动难点:

能在蛋糕盘子上合理布置五官的位置。

活动准备:

1.出示用的盘子脸范例四只。

2.舒缓的音乐课件。

3.每人一面小镜子p蛋糕盘子、浆糊、皱纹纸、蜡光纸等美工纸、剪刀人手一把。

活动过程:

一、用镜子观察自己的各种表情时的五官特征。

1.游戏:表情猜猜猜。

(教师做表情,请幼儿猜;再让幼儿做表情,互相猜)

2.观察面部表情及五官特征。

——游戏做得真好,为了表扬你们,老师给每个小朋友带来了一份礼物,放在了小椅子上,快去看看,告诉我是什么?

——请小朋友照照镜子,做一个最可爱的表情,告诉我,镜子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的?

二、欣赏制作好的不同表情的盘子脸。

教师出示四只不同特征的盘子脸,幼儿欣赏。

——这里有几种不同的表情?

——你觉得脸上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?

——你开心时的表情,和画里哪个脸的表情比较像?不高兴呢?

——你最喜欢哪一个娃娃脸?(请幼儿说一说)

三、幼儿制作盘子脸。

——今天老师也为你们准备了几种不同的纸,让我们也来把蛋糕盘子当做自己的脸,然后用这些材料把你最喜欢的表情表现在盘子脸上,好吗?

教师交代制作步骤:

——请小朋友在做小脸的时候,请你们先把娃娃脸上的眼镜贴好,然后在眼睛上面贴上长长细细的眉毛,

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