2025年成都七初锦城初一入学语文分班考试真题含答案

-2025年成都七初锦城初一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列哪组词语的书写是正确的？A.精巧绝纶B.雾霭C.妨碍D.妄想答案：B解析：B项“雾霭”是正确的词语，A项“纶”应为“纶”，C项“碍”正确，D项“妄想”正确，但选项B为唯一搭配词义正确的答案。(2)下列说法中，哪项是错误的？A.汉字“差”读作chā时，表示“差错”的意思B.汉字“模”读作mú时，多用于“模仿”C.“磨盘”中的“磨”应读作móD.“薄荷”中的“薄”应读作bó答案：B解析：B项错误，“模”读作mú时表示“模仿”，读作mú时是“模子”的意思，而“模仿”应读作mó。(3)下列句中关联词使用正确的是？A.虽然他很努力，但成绩还是不好。B.因为他勤奋，所以学习很优秀。C.虽然天气很好，但是我们去郊游了。D.尽管他认真，但是太马虎了。答案：B解析：B项使用“因为……所以……”表示因果关系正确，是正确的关联词搭配。(4)下列句中，哪个词语是贬义词？A.结实B.骄傲C.清楚D.勤奋答案：B解析：B项“骄傲”常带有贬义，而其他选项均为褒义词。(5)下列加点字的含义不同的是？A.日日夜夜（日夜）B.来日方长（来日）C.望日而叹（太阳）D.太阳如日中天（太阳）答案：A解析：A项“日夜”表示时间，B、C、D均指太阳，因此A项中“日夜”含义不同。(6)下列句子中，没有语病的一项是？A.他昨天去学校，和同学一起讨论了问题。B.这个地方的地貌奇特，令人无法想象。C.由于天气的原因，所以我们取消了郊游计划。D.他不但学习好，而且文体也很好。答案：D解析：D项语法正确，无语病；A项缺少主语，B项搭配不当，C项重复啰嗦。(7)下列成语使用正确的一项是？A.他每天都在图书馆里津津有味地读书。B.他们争先恐后地完成了任务。C.他说的话总是异口同声地重复。D.他专心致志地思考着问题。答案：B解析：B项“争先恐后”表示争着向前，后退怕，适合形容完成任务。A项“津津有味”形容读书有味，使用合情合理。C项“异口同声”指说法一致，不能形容重复；D项“专心致志”使用正确。故选B。(8)下列诗句中，与“远上寒山石径斜”对仗工整的一项是？A.春江潮水连海平B.白日依山尽C.停车坐爱枫林晚D.野火烧不尽答案：A解析：A项“春江潮水连海平”与“远上寒山石径斜”对仗工整，均为自然景象的描写。(9)下列诗句中，描写春天景象的一项是？A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天C.夜来风雨声，花落知多少D.秋风萧瑟，洪波涌起答案：A解析：A项出自《咏柳》，描写二月的春风；B项出自杜甫《绝句》，描写早春景象；C项出自孟浩然《春晓》，描写春夜；D项出自曹操《观沧海》，描写秋天。因此选A。(10)下列作家与作品搭配正确的一项是？A.孟浩然——《登鹳雀楼》B.李白——《凉州词》C.杜甫——《江畔独步寻花》D.王之涣——《山行》答案：C解析：C项正确，杜甫有《江畔独步寻花》；A项《登鹳雀楼》是王之涣的作品；B项《凉州词》是王昌龄的作品；D项《山行》是杜牧的作品。(11)《三衢道中》这首诗的作者是？A.王安石B.严武C.曾几D.柳宗元答案：C解析：《三衢道中》是南宋诗人曾几的作品，展现了春天的美景。(12)下列句子中，没有使用比喻的一项是？A.风儿像母亲的手一样温柔。B.他的声音如同洪钟一般响亮。C.群山如画，风景如诗。D.他走在路上，神色安然。答案：D解析：D项没有使用比喻修辞，其余三项均是比喻表达。(13)下列句中，标点符号使用正确的一项是？A.他喜欢画画、书法、弹琴。B.他是我的哥哥，你认识吗？C.她开始写作业了：语文、数学、英语。D.“你去哪儿？”他说。答案：D解析：D项引号使用正确，其他选项分别存在顿号使用不当或冒号不当使用的问题。(14)下列诗句描写的是江南风光的一项是？A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦C.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家D.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还答案：B解析：B项出自贺知章《咏柳》，描写柳树的嫩绿枝条，是江南春景的典型意象。C项出自马致远《天净沙·秋思》，描写的是秋景；A项出自杜甫《绝句》，描写的是春天景象；D项出自李白《早发白帝城》，描写的是长江两岸的景色。(15)下列诗句中，描写儿童生活的一项是？A.小娃撑小艇，偷采白莲回B.千里共婵娟C.欲将轻骑逐，忽闻尘土满城郊D.蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发答案：A解析：A项出自李白《池上》，描写的是小娃娃撑船采摘莲子的情景；B、C项都是历史或征战场景；D项则是文学评论，不涉及儿童生活。(16)下列词语中，没有错别字的一项是？A.别具一格B.修茸一新C.本末倒置D.随心所欲答案：A解析：A项“别具一格”无错误；B项“修茸”应为“修葺”；C项“本末倒置”正确；D项“随心所欲”正确。故选A。(17)下列诗句中，表达离别之情的一项是？A.鞠躬尽瘁，死而后已B.桃花一盛开，满园春意浓C.杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声D.此地一为别，孤蓬万里征答案：D解析：D项出自李白《金陵酒肆留别》，描写的是离别景象，其他选项无离别之意。(18)下列诗句中，表达诗人对国家的忧思的一项是？A.随风潜入夜，润物细无声B.采菊东篱下，悠然见南山C.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村答案：C解析：C项出自王昌龄《出塞》，表现了诗人对戍边将士的赞颂与对国家的关心。(19)下列诗句中，与“等闲识得东风面，万紫千红总是春”表达意思一致的一项是？A.春色满园关不住，一枝红杏出墙来B.野火烧不尽，春风吹又生C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜答案：A解析：A项出自叶绍翁《游园不值》，同样表现春天生机盎然的景象，与原句意思一致。(20)下列人物与其伴奏乐器对应正确的一项是？A.杜甫——古琴B.王维——琵琶C.李白——笛子D.白居易——二胡答案：B解析：B项“王维”与“琵琶”正确；A项“杜甫”与“古琴”无明确关联；C项“李白”与“笛子”有相关记载；D项“白居易”与“二胡”关系不明确。故选B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)《春日》中“等闲识得东风面”的下句是________。答案：万紫千红总是春解析：此句出自朱熹的《春日》，全诗描述春天万物复苏的景象。(22)杜甫的《绝句》中描写春色盎然的诗句是“两个黄鹂鸣翠柳，________”。答案：一行白鹭上青天解析：此句出自杜甫《绝句》，展现了一幅春日的和谐画面。(23)《天净沙·秋思》中“老树昏鸦”对应的是“________”。答案：枯藤老树昏鸦解析：此句出自马致远《天净沙·秋思》，描绘了一幅秋日的萧瑟图景。(24)《宿建德江》中“野旷天低树”的下句是“________”。答案：江清月近人解析：此句出自孟浩然《宿建德江》，描写夜泊江上的幽静情景。(25)《石灰吟》中“千锤万凿出深山”的下句是“________”。答案：烈火焚烧若等闲解析：此句出自于谦《石灰吟》，展现石灰的坚韧不屈。(26)“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自________。答案：苏轼《题西林壁》解析：这是苏轼描写庐山风景的一首哲理诗的名句，立意深远。(27)《游子吟》中“临行密密缝”的下句是“________”。答案：意恐迟迟归解析：此句出自孟郊《游子吟》，表达了母亲对远行子女的牵挂之情。(28)“儿童相见不相识，笑问客从何处来”出自________。答案：贺知章《回乡偶书》解析：这首诗写的是诗人回到故乡时的情景，表达了漂泊的感伤。(29)《观书有感》中“问渠那得清如许”的下句是“________”。答案：为有源头活水来解析：此句出自朱熹《观书有感》，生动形象地比喻学习的关键在于不断积累。(30)“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”出自________。答案：苏轼《饮湖上初晴后雨》解析：此句以西湖比西施，赞美西湖多姿多彩的美丽景象。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(31)赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(1)诗中“忽闻岸上踏歌声”一句中的“踏歌”是指什么？答案：踏歌是一种边唱歌边踏节拍的民间歌舞形式。解析：在古代，踏歌不仅是一种娱乐活动，还常用于送别，表达了深厚的情谊。(2)诗中“不及汪伦送我情”一句的修辞手法是什么？答案：比喻解析：诗人用“桃花潭水深千尺”来比喻汪伦感情之深，比潭水还要深。(3)这首诗表达了诗人怎样的情感？答案：依依惜别之情解析：通过描写汪伦在岸边踏歌送别，诗人表达了对朋友的深厚感情。(4)这首诗中，“千尺”在表达上有什么作用？答案：强调距离之远，衬托情谊之深解析：“千尺”在诗意中起到夸张手法的作用，突出诗句中感情的真挚。(5)这首诗的主题思想是什么？答案：表达对友情的珍视与深情厚谊解析：全诗通过描绘别情，表达了诗人与汪伦之间深厚的情谊，是友情的象征。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(32)《守株待兔》宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。(1)本文选自哪部古代典籍？答案：《韩非子》解析：《守株待兔》出自《韩非子·五蠹》，是寓言故事。(2)本文的“株”指的是什么？答案：树桩解析：在文中，“株”是指田地中被压断的树桩，是兔子撞死的地点。(3)本文中“冀复得兔”的意思是？答案：希望再次得到兔子解析：“冀”表示希望，“复得”是再次得到的意思。(4)本文的寓意是什么？答案：讽刺那些不劳而获、依赖侥幸心理的人解析：这个故事用兔子撞树桩获得便宜的例子讽刺了那些坐享其成、不努力的人。(5)本文中的“因释其耒而守株”属于什么句式？答案：因果句式解析：句中“因”表示原因，“释其耒而守株”是结果，构成因果关系。(6)本文主人公最后的结果是什么？答案：被宋国人嘲笑解析：最后一句“而身为宋国笑”说明主人公因愚蠢行为被讥笑。(7)本文的主人公是哪种性格的人？答案：懒惰、固执、盲目依赖运气的人解析：他因为一次幸运事件就停止耕作，只守株待兔，显示出其不思进取的性格。(8)文中“为其”在文言文中通常是什么意思？答案：因为解析：“为其”即“因为”，是表示因果关系的连词。(9)下列哪句不能判断出文章的主题？A.描写宋人守株的行为B.讽刺不劳而获的思想C.强调奋斗的重要性D.描述田地的劳动景象答案：D解析：D项没有表达文章主题，其他选项均能体现文章寓意。(10)文中“折颈而死”的意思是什么？答案：颈部折断而死解析：这句话描写兔子撞到树桩后头部折断死亡，是文章情节的一部分。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】(33)独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。(1)这首诗的作者是谁？答案：王维解析：该诗出自《竹里馆》，作者是唐代著名诗人王维，表现了诗人独处山林的宁静生活。(2)诗中的“幽篁”指的是什么？答案：幽深的竹林解析：“幽篁”意为幽静的竹林，营造出一种清幽的意境。(3)诗中“明月来相照”这句话表达了怎样的情感？答案：恬静、孤独、与自然为伴解析：诗人借明月表达与自然的默契，流露出内心的平静与孤独。(4)该诗表达了诗人什么思想感情？答案：表达了诗人对山林生活的喜爱与向往解析：全诗显示出诗人与山林融为一体，热爱自然的生活情趣。(5)最后一句“明月来相照”使用了哪种修辞手法？答案：拟人解析：诗人把“明月”拟人化，说它“来相照”，表现了自然与人的和谐。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】在阳光明媚的早晨，我来到了学校。校园里的花儿吐蕊，柳树轻摇，仿佛在迎接我的到来。我看见操场上有同学们在做早操，一派生机勃勃的景象。老师带领着我们进行晨读，声音朗朗上口。空气中弥漫着清新与活力，新的一天就这样开始了。(1)文中的主人公在什么时候来到了学校？答案：阳光明媚的早晨解析：文章中明确指出主人公是在“阳光明媚的早晨”来到学校的。(2)校园里的花儿和柳树传递出什么样的氛围？答案：欢快、愉悦、生机勃勃解析：文中“花儿吐蕊，柳树轻摇”描绘出春日校园的生机与活力。(3)文中“朗朗上口”形容的是什么？答案：晨读的声音解析：“朗朗上口”用于形容朗读的声音清晰响亮。(4)用一句话概括这篇文章的主要内容。答案：描写一个阳光明媚的早晨，主人公来到学校，感受到校园的生机与活力。解析：全文围绕早晨的校园环境和学习场景展开，表现了积极向上的氛围。(5)文中“阳光明媚”含有哪些修辞手法？答案：拟人解析：虽然“阳光”本身是无生命体，但文中“明媚”赋予其生命力，属于拟人修辞。六、写作（本大题共1题，共25分）(35)题目：难忘的那一天要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数400-600字3.内容具体、感情真挚4.不得抄袭答案：难忘的那一天那天，阳光明媚，学校组织了一次户外郊游活动。我们去了郊外的一座青山，空气中弥漫着清新的味道，四周是郁郁葱葱的树林，鸟儿在枝头欢快地叫着。活动开始前，老师给我们讲解了一些注意事项，并鼓励我们积极参加。我们分成了几组，我与两位同学结成了一个小组。一路上，我们叽叽喳喳地讨论着即将到来的活动，心情十分激