第二单元 第一章 绿色植物的三大生理作用 同步教案 济南版 七年级下册_第1页
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文档简介

第第页第二单元第一章绿色植物的三大生理作用同步教案济南版七年级下册课题：绿色植物的三大生理作用课型：复习

一、教学目标及重难点突破:

1.通过复习背诵，我能回忆起绿色植物的相关基础知识。

2.通过做相关练习题，我能总结出绿色植物的做题规律。

3.本章重点:植物类群、三大生理作用。

二、教学过程

（一）导：出示本章思维导图，回忆常考知识点。

设计意图：以思维导图的形式呈现绿色植物的三大生理作用的常考考点，梳理知识的同时，使零碎的知识系统化。

（二）思：自主复习

1.结合导学提纲中的“知识框架”以及“基础梳理”，回归课本，复习基础知识。

2.将复习过程中疑惑的地方用红笔标注；难写、难记的字记录在导学提纲“易错字积累”处。

3.限时15min。

设计意图：一轮基础知识复习注重教材知识的回顾，先放下时间由学生借助于导学提纲这一脚手架梳理教材，有助于明确自己比较弱的知识漏洞，先自我进行知识补救。设置“易错字积累”模块，帮助学生养成认真书写、注意常见错别字的习惯，先自己整理，体现易错字的多样性。

（三）议：合作交流

1.六人组以一人说实验的形式完成导学提纲“经典实验”中重点的介绍，用红笔做好记录。

2.限时5min。

3.最先完成的组加6分，第二名加5分。依次递减。

设计意图：“经典实验”都是常考的实验题目，通过一人说一实验的方式，可以发现组内剖析实验考点是否明确。组内一起总结，使得考点涉及更加全面。

（四）展：

已知备答

1.蒸腾失水的门户是？

2.蒸腾作用的主要器官是？

3.暗处理的目的是？

4.用酒精对叶片脱色时，怎样加热？

5.光合作用的原料是？产物是？

6.光合作用的能量转化？

7.呼吸作用为植物的生命活动提供？

8.呼吸作用的实质？

9.呼吸作用的原料是？产物是？

设计意图：2分钟时间准备屏幕上投射的题目，随后随机抽题回答，按组号加分的方式充分调动学困生的学习积极性，体现自身在展示环节的价值。本环节涉及到的题目都是常考的基础类型，通过此种方式瞬时重点记忆，比单纯的背诵检查效果好。

未知习题讲解

自主推荐人讲解导学提纲中练习题。

设计意图：出示比较有难度的题目图片，而不是具体的习题，一方面是为了锻炼学优生讲解能力，另一方面是为了帮助学优生在课堂上能多斯多想，拓展自己的思维。另外，当4-6号学生敢于挑战有难度的问题时，会取得相应额外的奖励，进一步激发学生的探究意识。通过看模式图，考虑相关考题形式，以帮助学生不拘泥于习题，而能有所创新和提升。

（五）评：规律总结

设计意图：最后呈现本节课涉及到的共性规律、技巧与易错字，再一次强化学生的记忆，减少练习题当中的失误。

（六）检

完成导学提纲“精题精练”部分练习题。

注意事项

（1）体现做题

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