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文档简介

关注学生课堂参与度的观课报告教学有法，教无定法，贵在得法。教学的过程中是师生共同活动的双向过程。在这种过程中，学生是主体。著名教育家陶行知先生曾指出：“解放学生的头脑，使他们思想；解放学生的双手，使他们能干；解放学生的嘴巴，使他们能问；解放学生的空间，使他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界，获得丰富的学问；解放学生的时间，使他们有时间学一点他们渴望要学的知识，干一点他们高兴干的事情。”我觉得陶先生说的这段话非常有利于优化课堂教学。 我们的教学活动就是让学生在课堂上有机会“插上话”。课堂上留给学生参与的时间，可以激发学生学习语文的兴趣，达到事半功倍的效果。教学《慈母情深》一课，具体描写了母亲在极其艰难的生活条件下， 省吃俭用， 支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。先提出自学要求和方法后，留有充足的时间，让学生去默读、思考、圈点和书面练习，找出相关的语句，体会相应的特点， 不是急于集体讨论或指名回答， 让学生静心读书，潜心思考，使之有所发现，有所领悟。根据课堂观察，我对学生的参与数量进行了统计： 教师课堂提问叫答人次共 49次。其中，学生主动举手参与提问 42次，占参与回答问题次数的 86%。另外，课堂中还有学生参与小组或同桌讨论2次，学生参与自主探究学习 4次。通过数字统计，我们了解到学生参与课堂活动以主动参与为主，全体学生都能得到活动。学生并不是消极回答，而是结合自己的思考，积极主动参与课堂活动。从学生参与的时间来看，学生的主体性得到了很好的体现。

、类别X用时教学、、流程 、\□□□□□□□□环节□□自主学习□□□□□论小组活动讲话板书导入新口， 启发情感30秒1分10秒1分40秒□□□□□□,1分13秒1分55秒3分18秒整体感知□□□□□□感受母爱7分10秒1分42秒4分23秒31秒13分46秒□□□□□, 体□□□□□, 感□□□□□□1分4分1分53秒2分39秒1分3秒10分35秒拓展延伸升华情感25秒4分38秒44秒3分19秒25秒9分31秒回顾课文合作探究17秒1分14秒25秒1分56秒□□□8分35秒12分30秒2分33秒14分40秒2分24秒通综观整堂课的教学，集体的自主学习活动，整堂课一共有8次。学生自主学习用时 8分多钟，其中，小组、同桌合作学习时间约为12分钟。学生整节课参与学习活动时间约 34分钟，占整节课教学时间的 85％。从这些数据中分析，在本节课中，学生的学习参与度还是非常高的。大家可以从中看出，全班有 90%左右的学生独立回答过问题，即使没有单独回答问题的学生，也通过小组讨论、自主探究、同桌交流读等形式，参与了课堂活动，课堂气氛也比较活跃。关注每一位学生， 让每一个学生都有展示自己的机会， 通过课堂上精彩的展示使学生充满了自信。可以看出授课老师眼中心中装着面前的每一位学生，把全部的注意力用来倾听学生的回答，捕捉亮点，引导生成，让每一位学生融入课堂， 让课堂生成了一次又一次的精彩

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