理解文中重要词语的含义专项训练题x

理解文中重要词语的含义专项训练题贵州省兴仁一中2011届高考语一轮专题复习资料：理解中重要词语的含义（一）阅读下面一段字，完成1—3题。接受者应该透过作品的表层而抵达作品的深层，这种学解读的方法和模式，在朱熹之前，就已经有理论家提出过。如北宋的诗论家苏轼就提出著名的“深观其义”说：“夫诗者，不可以言语求而得，必将深观其义焉。”苏轼所说的“不可以言语求而得”，是说读者在接受和解读诗歌作品的时候，不应该简单的从诗句及其字面意义去探寻诗的本意，因为这样是谈不上对诗意的真正理解的。苏轼所说的“以言语求”，其实就是朱熹所说的“随解义”，即仅仅了解语言字所传达的字面意义，对这种解读方法，他们都是反对的。而苏轼所说的“深观其义”与朱熹所说的“晓得意思好处”也是同一个意思，即要求读者透过作品的字面意义去进一步把捉作品的深层意蕴。必须指出的是，对于接受者怎样才能“深观其义”，苏轼并未作进一步的理论说明，这个问题在朱熹手里才最后得以解决，这就是朱熹提出的“涵泳”的学解读方法与途径。1、结合段试解释第一句话中“表层”与“深层”的含义（回答均不超过10个字）表：□□□□□□□□□□;深：口□□口□□口□□□。2、根据意，推“把捉”一的含。答：。3、根据全段解，准确概述“涵泳”一的含（回答不超25字）：答:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。（二）梁教明《生命的概率》（），完成 4—5O众所周知，蛋白和核酸成了蛋白体，生命是蛋白体存在的方式。蛋白体是一种构造非常复的高分子化合物，它是由不同的氨基酸成的。氨基酸有二十多种，而每种氨基酸又是按照格的次序排列的。就拿与人胰素极相似的牛胰素吧，它的分子是

由两条分子成的，一条叫A，一条叫B。A是由个氨基酸成，B由30个氨基酸成，且每种氨基酸21都是按照格的次序排列的。就像用穿珠子一，把五光十色的珠子格按次序逐个穿，如先穿一粒的，再穿两粒黄的，然后穿一粒白的、四粒黑的、两粒的、一粒的……而且在合成牛胰素，每加上一粒“珠子”——氨.精品文档.基酸，常常要经过好几步化学反应，总共要经过近200步合成，错一步都不行。A、B两条链之间，是由两条硫原子连在一起，A链中还有自己的一对硫原子。一个牛胰岛素分子里，共有777个原子。尽管它的结构如此复杂、严密，但它是从无机物的运动中产生的。早在1965年，我国就用人工方法率先合成了结晶牛胰岛素，这有力地证明了生命是从无机物中产生的，引起了全世界的轰动。氨基酸、蛋白体是无机物在特定的条件下，按照严格的次序排列组合而成的。尽管它是出于偶然的组合，但运动是物质的固有特征。因而在漫长的物质运动发展过程中，这种条件和组合的概率又是必然存在的。所以说，从无机物到氨基酸、蛋白体的形成直至进化为人，是客观物质运动和漫长演化的必然产物。4、对于“蛋白质”这一概念的述说，符合原内容的一项是[]A、 蛋白质是组成以生命方式存在的蛋白体的主要成分之一。B、 蛋白质是构成生物体活质的最主要部分，是生命的基础。、蛋白质是一种高分子化合物，其结构相当复杂。D、蛋白质是由许多不同的排列严格有序的氨基酸组成的。5、下列关于“牛胰素”的法，正确的一是A、 牛胰素的构是相当复而密的，因它是从无机物的运中生的。B、 牛胰素的分子是由格按照次序排列的氨基酸成的，并且些氨基酸的排列也是按照格的次序行的。、牛胰素的 A、B两条分子上，共有 51个五光十色的氨基酸。D、在牛胰素合成程中，每加上一个氨基酸，往往要好几步化学反，共要 200步准确无的化学反，才能完成合成工作。（三）下面字，完成后6-9。未与包之前，我就那山。那山的高度是跑的父丈量我的，数据是父那大脚底的厚；那山的采是跑的父描我的，秀色是父口中的滔滔不……我是在仰中那山的。跑的父，种方式注定你永不透那山。于是我默然接父的包，在父老的望目送中攀援那山，在父无言的祝愿中展那山……如今，我能背起包那山行俯。我用坦然和自信那山的所有内涵，我用淡泊和平静感受那山的所有博大。而跑了一辈子乡邮路的父亲却笑着对我说，是你先读懂了自己，然后你才读懂了大山。6、短多处用到了“读”和与之有关的词语，如“阅读”“展读”“俯读”“诵读”等，请结合语境，解释这些词语的含义。我是在仰视中阅读那山的②在父亲无言的祝愿中展读那山③我能背起邮包对那山进行俯读④我用坦然和自信诵读那山的所有内涵⑤是你先读懂了自己，然后你才读懂了那山7、 细读全，体会一下中的“山”比喻什么，那“山的高度”“数据”“山的风采”“秀色”又是代指什么呢?O1山：02山的高度、数据：O3山的风采、秀色：8、第二段中“这种方式”是指 即9、“我用坦然和自信诵读那山的所有内涵”一句中“内涵”的含义是：15口口口口口口口口口口口口口口口 （含标点不超过15宇）。（四）阅读小说《那团云雾》，完成后10、11两题。真见鬼!尽管他一遍遍地自我安慰，可缠绕在他心头的惆怅，仍像严产实实地包裹着天都峰顶的那团云雾一样，推不走，排不开。他是游玩的，却失落了致，那惟妙惟肖的巧石、郁虬髯的青松、清澈透明的流泉，在他的眼里，似乎只是一片空白。早晨从北海下山，面大自然的造化神工，他手舞足蹈，如醉如痴，每一个景点，他都品味，流忘返，以至同行的伙件再也不住他那磨蹭，先下山了，相在玉屏楼等他。可在，唉……他深深地了口气。他自己而悲哀：堂堂五尺之躯，竟然被一件小事得心不宁，而且无法自拔。确是小事一——光明上，他花了一元从一位老太婆手里了一袋云茶，可没到。他点点，小声地：“……在里的。”完他感到上有些。“那你可没吃，瞧，我每人4袋，都是在光明的，一袋要5角呢。”“其的?”他眼晴里突然迸射出一道光亮，一莫名的悦使他猛地站了起。怪呀，眼前的一切又出迷人的魅力，每一座山峰，每一棵青松，都像一幅妙的画，在他的眼前起。失去的致又在身上复了，狂喜使他的心怦怦乱跳起。再看天都峰，峻峭宏伟，直插霄汉，看着，看着，他感到奇怪了：咦，那团云雾呢?10、第二段中“似乎只是一片空白”句“似乎”有何含义？请结合具体分析（不超过30字）答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□11、纵观全，题目“那团云雾”有多层含义，请简要分条列出（总数尽量不要超过30字）①□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（五）阅读陈菲的《画之悟语》（节选）完成12一13题。读书乃人生的一大乐事。平素读书杂芜，东翻一本，西翻一本，也就读出了东、西方共同的绘画见解。清代盛大士《谿山卧游录》曰：“米之颠，倪之迂，黄之痴，此画家之真性情也。凡人多熟一分世故，即多生一分机智。多一分机智，即少却一分高雅。故颠而迂且痴者，其性情于画最近。利名心急者，其画必不工。虽工必不能雅也。”此处所说的颠且迂且痴者，指的是宋代米芾、元代倪瓒、黄公望三位有代表性的画家。英国约翰•拉斯金的学术小品《论画家的修养》中说：“一个虚荣或自私的人不能作画”，“虚伪的人则不能作画”浅薄猥琐的一类人则不能作画“，”仅仅机敏或仅仅才分绝不能使人成为一位画家。惟有心智之圆熟、调谐、深邃、坚毅，总之，只有具有了人类心智的一切高贵品质方能使人在艺术上抵于想象的境界。”东、西方人均认为，画者须具执著艺术、献身艺术的“真性情”或曰“高贵品质”。这种“真性情”或“高贵品质”于画最相近，则疏离了圆滑的“世故”亦即“虚伪”；则疏离了小家子气的“机智”，亦即“仅仅机敏或仅仅才分”，抑或“浅薄猥琐”；则疏离了熏心昏智的“利名”，亦即“虚荣或自私”。具备这种“真性情”或曰“高贵品质”，必然导引画者进入一种宁静的精神世界，淡化了心浮气躁，平息了意乱神摇，近乎进入了禅界，老僧入定一般。禅界推崇“平常心”，其精神内蕴乃是唤醒般若（智慧）。由此而进入一种宁静的创作状态，于是乎智慧之泉汩汩流出，也就能产生出高品位、高标格、高境界的画作。12、开头“平素读书杂芜，东翻一本，西翻一本，也就读出了东、西方共同的绘画见解”一句中两组“东”“西”看似顺承，含义却不相同，请分别解释。前者:后者：13、中画线处的“其”具体指代的是A、米之颠，倪之迂，黄之痴B、米芾、倪瓒、黄公望三位画家、利名心急者D、米带、倪瓒、黄公望这一类的画家（六）细胞外壁缺损在医学上称为缺壁型或 L型菌，称L型是由于该型菌最早发现于Lister研究所。以青霉素治疗金黄色葡萄球菌为例，在剂量充足，作用时间充分时，葡萄球菌因其细胞壁合成严重受阻，终至不能繁殖而死亡；若抗生素剂量不足或疗程太短，葡萄球菌中可有部分耐力强者，以胞壁缺损形式保存下，这种细胞称为金黄色葡萄球菌L型这些“体无完肤”的病茵依然可以繁衍后代，而且迟早还会修复成原先的病菌。事实上，凡是妨碍细胞合成的因子，均可导致出现L型，常见的物理、化学、生物因子有抗生素、溶菌酶、补体、抗体、胆汥等。各种病菌均可以L型形式残存下。14．对中“体无完肤”的含义，理解正确的一项是A、病菌表皮受损B、病菌胞壁受损、病菌失去表皮D、病菌失去胞壁（七）隔天清晨，在焦灼不安的牵绊中抱着满怀美丽的企盼，去探望插在厅中的瓶花，在惶恐中生出惊喜，瓶中多了一朵直挺鲜红的花，散出淡淡的芬芳，灿烂地绽放着。欢喜和赞叹的微笑缓缓地展现，原有些花是不睡觉的，当我们在睡梦的时候，姿态脆弱的花不但没有睡意，反而在沉寂的夜里，一点一点，徐徐地发愤图强，终于盛开出。昨日以为只有两朵，今天突然多了一朵预期不开的花，而且绽开竟是绚亮鲜明的红。向不喜欢刺眼艳红的人，竟因此而对夺目的红色产生好感，真是璀璨动人的颜色。意外的收获往往令喜悦放到最大。就像你一直在渴望见面却以为今生再也不会相逢的人，蓦然出现在你眼前，你那悲楚中的欣喜毫无言辞可以形容和表达。15．分析第二段中画线的“微笑”一词的内涵。答：（八）新时期以，名著重印，给读书界带了从未有过的生气。但如何重读名著呢?我想，所谓“重读”，并非“再看一遍”，也非多看几遍。如果仅仅停留于“看几遍”，那也许只是“无用的重复”。“重读”应是指把名著完全置于新的阅读空间之中，即对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。对“名著需要重读”的“重读”，理解不正确的一项是对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。破除陈旧的阅读方式，用开放的阅读心态去阅读。.破除简单化的思维格局，用多向多元多层次的思维格局去阅读。D.为提高自身的化修养、培养自身的化性格而阅读。（九）当然，鲁迅和周作人是亲兄弟，鲁迅也并不知道周作人的“后事”。但即使从周作人的“前事”而言，他与鲁迅的地位也是不可同日而语的。这不仅是从学史角度的评价，而且是就他们对于中国化对中华民族的意义而言的。鲁迅不仅是新化运动的一名骁将，而且是新的民族精神民族灵魂的重铸者；鲁迅所批判的不仅是哪一种制度哪一个阶级哪一派化现象，而是在几十年封建化“酱缸”浸泡中、在近百年半殖民地政治“囚笼”扭曲中霉变畸形的民族灵魂。鲁迅积其一生之力铸造国人的灵魂。他自己也成为我们民族的不朽灵魂；周作人也曾是新化的发言人，也曾是传统伦理化的批判者。但很快，新化只沦为他的工具。他仍然以传统士大夫的心态，用冲淡的白话语言去娴熟地玩起了器物化。悠悠五千年，这样的器物化博大精深，世所罕见，吃喝玩乐衣食居行，随手拈旧式化，就是明。用林语堂的话说就是，西明除去抽水马桶先进外，其它别无所长。这自然使周作人大有用武之地，今日提倡“玩学”的青年哪能玩过周作人呢??注：周作人（1885〜1967），现代散家。力主平和冲谈，恬静闲适，以致思想日趋消极。抗战时期曾任伪华北政务委员会教育总署督办。第二段“鲁迅也不知道周作人的‘后事'。但即使从周作人的前‘事'而言，他与鲁迅的地位也是不可同日而语的”，这里的“前事”“后事”分别指什么?参考答案（一）1、表层：作品语言及其字面意义 深层：作品的深意 2、抓住、把握3、透作品的字面意去一步把捉作品的深意。（二）4、A（B原未涉及到“生物体活”个法；“蛋白”“蛋白体” ；D原“氨基酸、蛋白体是无机物在特定的条件下，按照格的次序排列合而TOC\o"1-5"\h\z成的”）5、B（A句中的前后述不是因果关系；中“五光十色”所指的是句中的“珠子”而不是氨基酸本身； D句中是“近 200步）（三）6、O1一般、了解O 2全面了解、体会O3深入了解、品味O4全面深刻地了解、、体会、品味O5真正了解7、O1“跑”一 O2“跑”的辛O3“跑”的光荣 8、在仰中那山；在仰慕中只作一般的了解、 9、那山的高度、数据、采和秀色（四）10、心着惆，眼前的一切都心不在焉、而不。 11、①致心惆的云茶②象征心不安的自然景③心的惆情（五） 12、前者：表示“里…那里••”的意思后者:指、西方国家此具体指代中国和西欧（如英国） 13、本考的是中具有指代意的，种考形式在前些年的高考中出。