【课程思政教学案例】《电脑音乐制作》课程

《电脑音乐制作》“课程思政”教学案例课程名称电脑音乐制作授课对象21音乐表演课程类型考试课课程总学时32教材信息《电脑音乐理论与应用》陈启云编著西南师范大学出版社一、课程简介《电脑音乐制作》是现代计算机科技与传统音乐创作相结合的产物，它设计音乐理论、音乐创作、MIDI与数字音频制作技术、电子乐器演奏、计算机应用、音乐声学、数码录音技术等多个专业，横跨文科与理科的重要学科。是现代音乐作品创作的最主要手段，能给创作者带来无限的创作空间和创作灵感。课程要符合应用型人才培养目标和专业相关技术领域岗位要求。此课程设计以学生能力、素质培养为目标，与行业企业合作，进行基于工作过程的课程开发与设计理念，充分体现实践性和开放性的要求。按照行业内企业的发展需要和完成实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取课程教学内容，并为学生可待续发展奠定良好的基础。与其他课程的关系：音乐基础理论、和声学、曲式分析、复调对位法、小型乐队编配的后续课程。《电脑音乐制作》课在第七学期开设，共16周，每周2学时，计32学时。本课程采用集体授课方式。教学中应注意知识性、启发性、趣味性相结合，注重实例与音响效果（多媒体）相对应，避免纸上谈兵。在教学内容的安排上要注意遵照由小到大、由简至繁、重在实用的原则。本课程考核实行平时考查和期末闭卷考试相结合的方式。平时考查以上课考勤、作业完成情况等内容为主，所得成绩占学期总成绩的30%；期末卷面成绩占学期总成绩的70%。二、课程挖掘的思政资源分析推进课程的思政建设，是为了将价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，顺应历史潮流，适应新时代要求。课程是人才培养的核心要素，尽管它面对的是教育微观的问题，但解决的是教育最根本的问题。课程思政的显性功能是提升课程的内涵和提高课程的质量。不少教师认为课程思政是游离于传统教学之外的附加行为，这种认识是不正确的。课程思政不是对教学喧宾夺主，更不是特立独行，它首先是为提升教学质量服务的，是深层次的教学改革，因为只有高水平的教学活动才能吸引学生，进而影响学生。因此，如果担心课程思政会影响教学质量，只能说明对课程思政的认识还不到位。课程思政也反映了课程建设的核心理念从教学向教育的转变。课程思政的对象是学生，要实现铸魂育人的目标，课程首先必须有“魂”，而一门课程是否有“魂”，关键在于教师是否有“魂”，也就是“让有信仰的人讲信仰”。因此，课程、教师和学生在课程思政中也是三位一体、缺一不可的。在《电脑音乐制作》课程中讲至电脑中央处理器（CentralproCessingunit，简称CPU）时穿插了热门思政内容。所穿插的主要内容是，前不久华为芯片遭美国封杀的事件，新冠疫情当下，各国纷纷将精力转向防控疫情，而美国却不顾自家百姓安危，向华为使出了一招绝杀，全面封锁华为采购芯片。看似只阻断物资供应，但却一招制敌击中了华为命脉。芯片制造本就是我国最大的短板，或许有人会说，自己没用过华为手机，也不关心华为的兴衰命运，只要小米、OV这些不受影响就好。可美国从来都没想过要消灭某家中国企业，它想摁死的是中国整个高端技术产业，华为被冠以民族之光的美誉，也正是因为这一枚小小的芯片，我们的中芯。如今，国内企业里，只有华为有芯片自研能力，手机领域的麒麟芯片、服务器领域的鲲鹏芯片，以及5G基带领域的巴龙芯片，各个都是各个领域的翘楚。其余手机品牌，全都仰赖着美国高通的鼻息度日，以至每年高通发布新品时，各大手机厂商都会争相庆贺。虽然华为在芯片设计领域已经跻身世界前列，但由于制作工艺、设备跟不上，还只能靠外包企业代工。这主要是光刻机的差距，光刻机被誉为芯片之母。目前只有荷兰、日本两个国家有能力生产高端光刻机，可是，无论荷兰的ASML,还是日本的尼康、佳能，都与美国有着千丝万缕的纠葛，只有台积电还竭力保持着中立态度，一旦台积电顶不佳美方压力，不再向华为提供代工，即便华为有最顶尖的芯片设计，也打造不出高端复杂的芯片。到那时，所谓的“5G”，也就成了一池泡影。目前中国自主生产的光刻机精度为90纳米级别，ASML公司第五代EUV光刻机，却拥有7纳米的加工精度。顶尖光刻机的背后，是整个西方的工程技术，材料技术、设计水平的完美融合。荷兰ASML公司曾放言：就算公开图纸，别人也造不出一样强的光刻机。或许会有人好奇，既然知道芯片领域落后，为什么不早些重视？的确，近年来我国在很多领域拉近了与西方的差距，无论是保家卫国的“两弹一星”五代战机还是关乎衣食起居的纺织、电力、粮食技术，中国用匆匆几十年时间便实现了其他国家奋斗上百年才能达到的成就，可是鱼和熊掌，不能兼得。国家曾面临2个选择，要么牺牲国民生活水平，投入巨额资金大兴基础科研。要么暂且牺牲部分行业，专注提升与国民相关的支柱产业。从结果上来看国家选择了后者，也幸好国家选择了后者我们才能有如今这样优渥的生活。同富贵，也要共患难，接下来我们可能要面临，短暂的阵痛以及数年的卧薪尝胆，上一个投降的国家是日本，《日美半导体协定》的签订令日本半导体产业从此一蹶不振，再也无法恢复往日荣光，虽尚且居于发达国家之林，但却失去了基本的底线。在国家兴豪面前，任何的让步都无法容忍，北宋文学家苏洵曾写道：“今日割五城，明日割十城，然后得一夕安痕”。通过退让换取的安宁，无论多么梦幻，也只是空中楼阁。虽然华为只是一家科技公司但它代表了我国现下最高水平的芯片设计，好在中国企业已经团结起来了，华为愿意将麒麟芯片和鸿蒙系统与国内企业共享，而其他国内企业也乐意投桃报李，想要实现芯片的弯道超车，离不开像华为这样的龙头企业，更离不开那些我们，根本记不清名字的科技企业，但是他们撑起广中国脊梁，认清形势，迎难而上，便是我们普通人应该做的事。大学是社会、国家乃至时代的标杆，大学生是国民素质的重要力量和体现。高校思政课是对大学生进行思想政治教育的主要渠道，在厚植爱国主义情怀上，高校思政课尤其要发挥出应有的作用。加强爱国主义教育,引导和帮助学生树立远大理想,促进学生形成良好的品德,是高校思想品德课的重要任务.运用多种方法在思想品德课中加强爱国主义教育，激发提高学生对于相关学科的兴趣及热爱程度，提高学生对课程的兴趣，最终达到提升教学效果的效果。三、案例课信息教学目标结合当前形势于政策来弘扬爱国主义，激发提高学生对于相关学科的兴趣及热爱程度，同时增强爱国主义教育，激发学生爱国主义情操，提高学生对课程的兴趣，使得课程中不再枯燥、乏味，以此达到提升教学效果的效果。教学内容分析在教学过程中使用讲授、呈现、实践、发现、强化五种方法，让五个环节环环相扣，使得书中枯燥的知识活起来，在教学内容不变的情况下，创新思想政治教育教学方法和载体途径，将真善美与专业课程内容有机融合，融入课堂教学全过程。课堂组织与实施在音乐舞蹈学院2018级音乐表演(1)(2)(3)班《电脑音乐制作》授课中讲至CPU核心主频频率知识点时，提及近期发生的华为芯片遭美封杀等热门事件，向学生提问：提到华为你会想到什么？手机？鸿蒙(HarmOnyOS)？还是任正非？等相关问题。在经学生答复后，提及中国自主生产的光刻机与ASML公司第五代EUV光刻机的差距等基本常识，引起学生的兴趣，随