中高级职称评审期刊目录

A、工程类：<<中国科技博览》国家级龙源，2800字符《科学与财富》省级2500字符龙源《科技展望》省级万方3500字符数《防护工程》国家级中国期刊网3000字符数《基层建设》国家级中国期刊网2500字符数《科技信息》3000字符省级龙源优点出刊快《中国科技投资》国家级万方2500字符数《电力设备》国家级2600字符中国期刊网国家电网主管《中国科技纵横》中国科技部主管国家一级期刊万方3300字符数《中国高新区》中华人民共和国科学技术部主管国家级2200字符知网《水能经济》省级维普2500字符《中国设备工程》国家级知网2版起发3700字符B、计算机方面《数字技术与应用》省级4网3300字符《电子技术与软件工程》国家级知网2500字符《电子元器件与信息技术》国家级，知网、万方，3000字符《电脑迷》省级知网2500字符《中国新通信》国家级知网、万方2000字符《通讯世界》国家级，知网万方2000字符《数字通信世界》省级万方2500字符C・.石油石化化工方面《中国石油和化工标准与质量》国家级知网3500字符/1.5版《中国化工贸易》国家级万方2200字符数《化工管理》国家级知网万方2300字D、政工类《当代青年》省级龙源2600字符《学习导刊》国家级2500字符龙源《现代企业文化》中华全国总工会主管国家一级期刊万方《时代报告》省级龙源2600字符《企业文化》省级2200字符维普、龙源《办公室业务》国家级2100字符数知网万方（原国家档案局主管）《山西青年》省级2500字符知网《城建档案》国家级档案类专刊知网3000字符数2版《现代国企研究》国家级知网2200字符E、经济类《经济视野》国家一级维普，2400字符《人力资源管理》省级知网2000字符《管理观察》国家一级期刊4网科技部主管3800字符《纳税》省级，万方，2300字符，《财讯》省级，万方维普龙源2300字符。《经贸实践》国家级万方2400字符《中国经贸》国家级万方3300字符《中国科技投资》国家级万方2500字符F、农林畜牧类：《花卉》省级知网2000字符《农家科技》省级万方2800字符《农家参谋》省级知网2400字符数《中国林业经济》国家级4000字符《种子科技》省级2400字符数《现代园艺》省级4网2000字符数《鲁医导刊》省级万方2500字符数《畜牧兽医科学》国家级2100字符知网《当代畜牧》国家级1700字符数G、教育类：《文化研究》国家级2500字符数中国中国期刊网《教育科学》省级维普2500字符《新教育时代》教师版省级2500字符有带获奖证书《教育学》国家级2300字符数中国中国期刊网《发现教育》国家级万方2200字符可以带获奖证书《学习导刊》国家级2500字符数龙源期刊网《课程教育研究》省级期刊知网2500字符《教育现代化》国家级上知网3600字符《教学管理与教育研究》国家级教育部主管维普《中国教育技术装备》国家级教育部主管知网H、医学类：《健康世界》国家级中国中国期刊网2500字符《中国医学人文》国家级中国期刊网2500字符数《特别健康》省级万方2500字符《中国保健营养》国家级2000字符数万方《世界最新医学信息文摘》国家级知网万方维普2500字符《实用临床护理学杂志》国家级万方2500字符《实用妇科内分泌》国家级知网万方3000字符数1.5P《医学新知》省级知网3000字符数《临床医药文献》国家级知网；万方知网3000字符数1.5P匸食品类：《食品安全导刊》国家级知网万方1800个字符《食品界》国家级知网万方2000字符数《现代食品》国家级知网万方3000字符数注意：因版面有限，请您收到本文件后若您需要发表请尽快联系本司，以方便为您安排版面，若当前版面已满则在您同意后进行顺延！【我们的承诺】期刊正规。（所有杂志都是新闻出版总署可查,有双刊号且公开发行）公司正规。（公司10年成立，注册资全一干万，工商税务可查询）付款正规。（付款方式可以提供企业对公，支付宝、微信灵活有保障。）咨询编辑QQ：300538线路、管道和设备安装业（3）勘察设计业1.4建筑产品的分类（1）按产品的对象划分（2）按产品的生产过程划分（3）按建设项目的组成划分：建设项目、单项工程、单位工程、分部工程、分项工程这是难点内容，通过讲授.突破这一难点•教学小结与拓展：举例和课堂练习及师生互动：举例建设项目的组成划分课堂小结：•布置作业或思考题：完成课本课后练习题•说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）学年第二学期顺序号：（2）主讲教师职称系、部建筑工程课程名称建筑工程计量与计价本教案授课学时2本次课标题第一章概述授课班级及时间12级建筑工程管理2014年2月27日年月日

教学目标（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）能力目标：具有划分工程建设项目的能力和弄清工程项目建设的程序的能力。知识目标：了解建筑产品及其施工的特点、工程建设项目的分类素质目标：激发学生对本知识的学习兴趣，培养学生自主学习，自主思考的能力，为本课程学习打下基础。教学主要内容1、复习旧课引入新课（10分钟）2、建筑产品的特点（15分钟）3、建筑产品施工的特点（15分钟）4、项目及特点（8分钟）5、工程建设项目（10分钟）6、工程项目建设程序（7分钟）7、举例和课堂练习及师生互动（10分钟）8、课堂小结（5分钟）教学重点、难点重点：建筑产品及其生产的特点难点：工程建设项目的分类教学手段、方法多媒体教学讲授讨论法•新课导入：复习上一节课所学内容引出今天所要讲的内容•教学过程和教学内容设计：建筑产品的特点建筑产品的固定性、施工的流动性、建筑产品的单件性、建筑产品的多样性、建筑产品的复杂性、建筑产品的庞体性、建筑产品的长期性、建筑产品的敞开性。建筑产品施工的特点建筑施工的单件性、建筑施工的流动性、建筑施工的长期性、建筑施工的复杂性。项目及特点工程建设项目的概念工程建设项目的分类5.1按投资用途不同划分5.2按建设性质不同划分5.3按资金来源不同划分5.4按规模不同划分5.5按建设程度不同划分工程项目建设程序•教学小结与拓展：举例和课堂练习及师生互动课堂小结•布置作业或思考题：1•完成课本后面习题•说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）职业学院教案2013-2014学年第二学期顺序号：（3）主讲教师职称助工系、部建筑工程课程名称建筑工程计量与计价本教案授课学时2本次课标题第一章概论授课班级及时间12级建筑工程管理2014年3月5日年月日

教学目标（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）能力目标：掌握编制工程概预算的能力知识目标：了解工程计价的特点，掌握工程概预算与各阶段的关系素质目标：培养学生的了解工程概预算与各阶段的关系的能力教学主要内容1、复习旧课引入新课（10分钟）2、工程计价的特点（30分）3、建筑工程概预算的内容（20分）4、编制概预算的可行性（5分钟）5、举例和课堂练习及师生互动（10分钟）6、课堂小结（5分钟）教学重点、难点重点：工程概预算与各阶段的关系难点：工程概预算与各阶段的关系教学手段、方法多媒体教学讲授讨论法•新课导入：复习旧课引出新课程•教学过程和教学内容设计:建筑工程计价的特点1.1工程计价的单件性1.2T程计价的大额性1.3T程计价的多次性1.4工程计价的层次性1.5T程计价的动态性1.6工程计价的复杂性建设工程概预算的内容工程概预算与各阶段的关系编制概预算的可行性•教学小结与拓展：举例和课堂练习及师生互动课堂小结•布置作业或思考题：课后练习题•说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）

职业学院教案主讲教师职称助工系、部建筑工程课程名称建筑工程概预算本教案授课学时4本次课标题第一章概论授课班级及时间12级建筑工程管理2014年3月6日年月日教学目标（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）能力目标：掌握不同阶段造价文件的差异知识目标：了解建筑工程概预算的分类、建筑工程概预算的作用素质目标：培养学生具有编制建筑工程概预算的能力教学主要内容1、复习旧课引入新课（10分钟）2、建筑工程概预算的分类（15分钟）3、设计概算的作用（（7分）4、施工图预算的作用（8分）5、设计概算与施工图预算的主要区别（10分）6、建设工程概预算文件（10分钟）8、举例和师生互动：（10分钟）9、课堂小结（10分钟）教学重点、难点重点：建筑工程概预算分类难点：不同阶段造价文件的差异教学手段、方法多媒体教学讲授讨论法2013-2014学年第二学期顺序号：（4）•新课导入:复习旧课程引出新课程•教学过程和教学内容设计：1、设计概算的分类2、工程预算分类3、设计概算的作用4、施工图预算的作用5、设计概算与施工图预算的主要区别5.1编制阶段和编制单位不同5.2审批和作用不同3采用的定额不同5.4项目划分粗细程度不同5.5取费标准和工程量计算规则不同5.6控制的额限不同6、建设工程概预算文件•教学小结与拓展：1、举例和课堂练习及师生互动2、课堂小结•布置作业或思考题：课后练习题•说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）职业学院教案顺序号：（5）2013-2014顺序号：（5）主讲教师职称助工系、部建筑工程课程名称建筑工程计量与计价本教案授课学时2本次课标题工程定额授课班级及时间12级建筑工程管理2014年3月12日年月日教学目标（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）能力目标：掌握工程定额的编制方法的能力知识目标：了解工程定额的基本概念素质目标：培养学生认识工程定额制定的方法教学主要内容1、复习旧课引入新课（5分钟）2、工程定额的产生与发展（5分）3、工程定额的水平（5分）4、工程定额的地位和作用（5分）5、工程定额的种类（20分）6、工程定额的特性（5分）7、工程定额的编制方法（5分）8、举例和师生互动：（15分钟）9、课堂小结（10分钟）10、布置课后思考题：（5分钟）教学重点、难点重点：工程定额的种类难点：工程定额的种类教学手段、方法多媒体教学讲授讨论法•新课导入：复习旧课程引出新课程•教学过程和教学内容设计：工程定额的基本概念工程定额的产生与发展工程定额的水平：平均先进水平、社会平均水平工程定额的种类4、1按定额反映的生产要素消耗内容分类：劳动消耗定额、机械消耗定额、材料消耗定额4.2按定额的编制程序和用途分类：施工定额、预算定额、概算定额、概算指标、投资估算指标、工期定额4.3按投资费用性质分类：建筑工程定额、安装工程定额、建筑安装工程费用定额、工器具定额、工程建设其他费用定额4.4按主编单位和管理权限分类：全国统一定额、行业统一定额、地区统一定额、企业定额、补充定额4.5按专业性质分类：全国通用定额、行业通用定额、专业专用定额5、工程定额的特性6、工程定额的制定方法•教学小结与拓展：1、举例和课堂练习及师生互动2、课堂小结•布置作业或思考題：课后练习题•说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）职业学院教案2013-2014学年第二学期顺序号：（6）主讲教师职称助工系、部建筑工程课程名称建筑工程计量与计价本教案授课学时2本次课标题第二章建筑安装工程定额授课班级及时间12级建筑工程管理2014年3月13日

年月日教学目标（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）能力目标：掌握预算定额编制的能力知识目标：了解施工定额与预算定额的关系、各消耗量指标的确定素质目标：培养学生善于运用所学知识分析处理相关问题教学主要内容1、复习旧课引入新课（5分钟）2、概算定额及概算指标（5分钟）3、预算定额概述（5分钟）4、预算定额的作用（5分钟）5、预算定额与施工定额的关系（10分钟）6、预算定额的编制（25分）7、举例和师生互动：（10分钟）8、课堂小结（10分钟）9、布置课后思考题：（5分钟）教学重点、难点重点：预算定额中各消耗量指标的确定难点：预算定额的编制教学手段、方法多媒体教学讲授讨论法•新课导入：导论，介绍本课程内容和要求，本课程的学习任务和目标•教学过程和教学内容设计：概算定额概算指标预算定额概述1预算定额的概念3.2预算定额的分类3.3预算定额的作用3.4预算定额与施工定额的关系预算定额的编制1编制原则、依据、步骤、方法4.2各消耗量指标确定2.1人工工日消耗量确定2.2材料消耗量确定2.3机械台班消耗量确定•教学小结与拓展：1、举例和课堂练习及师生互动2、课堂小结•布置作业或思考题：课后练习题•说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）职业学院教案2013-2014学年第二学期顺序号：（7）主讲教师职称助工系、部建筑工程课程名称建筑工程计量与计价本教案授课学时2本次课标题第二章建筑安装工程定额授课班级及时间12级建筑工程管理2014年3月19日年月日

教学目标（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）能力目标：掌握预算定额的应用能力知识目标：了解预算定额手册素质目标：培养学生善于运用所学知识分析处理相关问题教学主要内容1、复习旧课引入新课（10分钟）2、预算定额手册的内容（10分）3、预算定额手册的定额编号（5分）4、预算定额手册的应用（30分）5、举例和师生互动：（10分钟）6、课堂小结（10分钟）7、布置课后思考题：（5分钟）教学重点、难点重点：预算定额手册的应用难点：预算定额手册的应用教学手段、方法多媒体教学讲授讨论法•新课导入：导论，介绍本课程内容和要求，本课程的学习任务和目标•教学过程和教学内容设计：预算定额手册的内容预算定额手册的定额编号预算定额手册的应用1预算定额的直接套用3.2预算定额的换算2.1砂浆的换算3.2.2碗的换算2.3木制门窗的换算3.2.4钢筋铁件总用量的调整小结与拓展：1、举例和课堂练习及师生互动2、课堂小结•布置作业或思考题：课后练习题•说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）职业学院教案2013-2014学年第二学期顺序号：（8）主讲教师职称助工系、部建筑工程课程名称建筑工程计量与计价本教案授课学时2本次课标题第二章建筑安装工程定额授课班级及时间12级建筑工程管理2014年3月20H年月日

教学目标（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）能力目标：掌握劳动定额应用的计算能力知识目标：了解劳动定额的表现形式及应用素质目标：培养学生善于运用所学知识分析处理相关问题教学主要内容1、复习旧课引入新课（10分钟）2、施工定额的概述（10分）3、施工定额的编制（10分）4、劳动定额（30分）5、举例和师生互动：（10分钟）6、课堂小结（5分钟）7、布置课后思考题：（5分钟）教学重点、难点重点：劳动定额的编制难点：劳动定额的表现形式、工作时间教学手段、方法多媒体教学讲授讨论法•新课导入：导论，介绍本课程内容和要求，本课程的学习任务和目标•教学过程和教学内容设计：劳动定额的概述劳动定额的编制劳动定额的概念劳动定额的表现形式：时间定额、产量定额劳动定额的工作时间1定额时间1.1有效工作时间1.2休息时间1.3不可避免的中断时间5.2非定额时间2.1多余或偶然的工作时间2.2停工时间5、2.3违反劳动纪律而造成的时间损失6、工作时间的确定方法7、劳动定额的应用小结与拓展：1、举例和课堂练习及师生互动：讨论值得称赞的建筑体型有哪些2、课堂小结：建筑体型的影响•布置作业或思考题：课后练习题：影响建筑体型和立面设计的因素有哪些？•说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）职业学院教案2013-2014学年第二学期顺序号：（9）主讲教师职称助工系、部建筑工程课程名称建筑工程计量与计价本教案授课学时2本次课标题第二章建筑安装工程定额授课班级及时间12级建筑工程管理2014年3月26H年月日

教学目标（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）能力目标：掌握材料消耗量、机械台班定额消耗量的确定知识目标：了解材料消耗定额、施工机械台班定额、工期定额素质目标：培养学生善于运用所学知识分析处理相关问题教学主要内容1、复习旧课引入新课（10分钟）2、材料消耗定额（25分钟）3、施工机械台班定额（20分钟）4、工期定额（10分钟）5、举例和师生互动：（10分钟）6、课堂小结（5分钟）教学重点、难点重点：材料消耗定额、施工机械台班定额难点：材料消耗定额和施工机械台班定额消耗量的确定教学手段、方法多媒体教学讲授讨论法•新课导入：导论，介绍本课程内容和要求，本课程的学习任务和目标•教学过程和教学内容设计：材料消耗定额的概念材料消耗定额的作用建筑材料的分类材料消耗量定额的编制方法施工机械台班定额的概念机械台班定额的作用机械台班定额的作用机械台班定额的表现形式机械台班定额消耗量的确定1确定正常的施工条件9.2确定机械一小时纯工作正常生产率9.3确定施工机械的正常利用系数9.4计算施工机械产量定额工期定额•小结与拓展：1、举例和课堂练习及师生互动：讨论建筑美的鉴赏2、课堂小结：建筑美在建筑工程中的应用•布置作业或思考题：课后练习题•说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）职业学院教案2013-2014学年第二学期顺序号：（10）主讲教师职称助工系、部建筑工程课程名称建筑工程计量与计价本教案授课学时2本次课标题第三章工程概预算定额基价的确定授课班级及时间12级建筑工程管理2014年3月27H年月日

教学目标（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）能力目标：掌握工程概预算定额基价的确定的能力知识目标：了解人工单价、材料预算价格、机械台班单价的确定素质目标：培养学生善于运用所学知识分析处理相关问题教学主要内容1、复习旧课引入新课（10分钟）2、人工单价（15分钟）3、材料预算价格（20分钟）4、机械台班单价（20分）5、举例和师生互动：（10分钟）6、课堂小结（5分钟）教学重点、难点重点：日工资标准、材料预算价格、机械台班单价的确定难点：日工资标准、材料预算价格、机械台班单价的确定教学手段、方法多媒体教学讲授讨论法•新课导入：导论，介绍本课程内容和要求，本课程的学习任务和目标•教学过程和教学内容设计：日工资标准的组成：基本工资、工资性补贴、生产工人辅助工资、劳动保护费、职工福利费日工资标准的确定：基本工资、工资性补贴、生产工人辅助工资、劳动保护费、职工福利费3、影响日工资单价的因素4、材料预算价格的组成：材料原价、材料运杂费、运输损耗费、采购及保管费、检验试验费5、材料预算价格的确定：材料原价、材料运杂费、运输损耗费、采购及保管费、检验试验费6、影响材料预算价格的因素7、机械台班单价的构成与分类：折旧费、大修理费、经常修理费、安拆费及场外运费、机械人工费、材料动力费、其他费用8、机械台班单价的确定：折旧费、大修理费、经常修理费、安拆费及场外运费、机械人工费、材料动力费、台班养路费及车船使用税9、机械台班单价的影响因素•小结与拓展：1、举例和课堂练习及师生互动2、课堂小结•布置作业或思考题：课后练习题•说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）职业学院教案2013-2014学年第二学期顺序号：（11）主讲教师职称助工系、部建筑工程课程名称建筑工程计量与计价本教案授课学时2本次课标题第四章建筑安装工程费用的构成授课班级及时间12级建筑工程管理2014年4月9日年月日

教学目标（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）能力目标：掌握直接工程费的计算能力知识目标：了解建筑安装工程费用的构成素质目标：培养学生善于运用所学知识分析处理相关问题教学主要内容1、复习旧课引入新课（10分钟）2、建筑安装工程费用的构成（15分）3、直接工程费（20分）4、措施费（20分）5、举例和师生互动：（10分钟）6、课堂小结（5分钟）教学重点、难点重点：直接费的组成难点：直接费的组成教学手段、方法多媒体教学讲授讨论法•新课导入：导论，介绍本课程内容和要求，本课程的学习任务和目标•教学过程和教学内容设计：直接工程费1.1人工费1.2材料费1.3施工机械使用费技术措施费包括的内容2.1大型机械设备进出场及安拆费2.2施工排水、降水费2.3地上、地下设施、建筑物的临时保护设施费2.4已完工程及设备保护费2.5各专业工程的技术措施费组织措施费包括的内容3.1安全文明施工费3.2夜间施工费3.3二次搬运费3.4冬雨季施工增加费3.5生产工具用具使用费3.6工程定位复测、工程点交、场地清理等费用•小结与拓展：1、举例和课堂练习及师生互动2、课堂小结•布置作业或思考题：课后练习•说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）职业学院教案2013-2014学年第二学期顺序号：（12）主讲教师职称助工系、部建筑工程课程名称建筑工程计量与计价本教案授课学时2本次课标题第四章建筑安装工程费用的构成授课班级及时间12级建筑工程管理2014年4月10日年月日

教学目标（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）能力目标：掌握间接费、利润、税金的计算方法的能力知识目标：了解间接费、利润、税金的确定素质目标：培养学生善于运用所学知识分析处理相关问题教学主要内容1、复习旧课引入新课（10分钟）2、间接费（20分）3、计划利润（15分）4、税金（20分）5、举例和师生互动：（10分钟）6、课堂小结（5分钟）教学重点、难点重点：间接费、计划利润、税金的确定难点：间接费、计划利润、税金的确定教学手段、方法多媒体教学讲授讨论法•新课导入：导论，介绍本课程内容和要求，本课程的学习任务和目标•教学过程和教学内容设计：1、规费1.1工程排污费1.2社会保障费1.3住房公积金1.4危险作业意外伤害保险1.5规费费率的计算公式1.5.1以直接费为计算基础1.5.2以人工费和机械费合计为计算基础1.5.3以人工费为计算基础2、企业管理费2.1企业管理费费率计算公式：2.1.1以直接费为计算基础2.1.2以人工费和机械费合计为计算基础2、1.3以人工费为计算基础3、计划利润4、税金：营业税、城市维护建设税、教育费附加•小结与拓展：1、举例和课堂练习及师生互动2、课堂小结•布置作业或思考题：课后练习•说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）职业学院教案2013-2014学年第二学期顺序号：（13）主讲教师职称助工系、部建筑工程课程名称建筑工程计量与计价本教案授课学时2本次课标题第四章建筑安装工程费用的构成授课班级及时间12级建筑工程管理2014年4月16日年月日

教学目标（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）能力目标：掌握建筑安装工程费用计算实例的应用能力知识目标：了解费用定额的相关规定及计算规则素质目标：培养学生善于运用所学知识分析处理相关问题教学主要内容1、复习旧课引入新课（10分钟）2、费用定额的相关规定及计算规则（30分）3、分包工程管理费（10分）4、建筑安装工程费用计算实例（15分）6、举例和师生互动：（10分钟）7、课堂小结（5分钟）教学重点、难点重点：费用定额的计算程序难点：建筑安装工程费用计算实例教学手段、方法多媒体教学讲授讨论法•新课导入：导论，介绍本课程内容和要求，本课程的学习任务和目标•教学过程和教学内容设计：费用定额在各专业工程中的适用范围各专业工程的计费基础对费用定额的相关说明费率标准的确定费用定额的计算程序分包工程管理费建筑安装工程费用计算实例•小结与拓展：1、举例和课堂练习及师生互动2、课堂小结•布置作业或思考题：课后练习•说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）职业学院教案2013-2014学年第二学期顺序号：（14）主讲教师职称助工系、部建筑工程课程名称建筑工程计量与计价本教案授课学时2本次课标题第五章建筑面积计算授课班级及时间12级建筑工程管理2014年4月17日年月日5.5.教学目标（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）能力目标：掌握建筑面积计算的能力知识目标：了解建筑面积的计算方法素质目标：培养学生善于运用所学知识分析处理相关问题教学主要内容1、复习旧课引入新课（10分钟）2、建筑面积概述（10分）3、建筑面积的计算规则（5分）4、应建筑面积的范围（40分）5、举例和师生互动：（10分钟）6、课堂小结（5分钟）教学重点、难点重点：建筑面积的计算规则难点：建筑面积的计算规则教学手段、方法多媒体教学讲授讨论法•新课导入：导论，介绍本课程内容和要求，本课程的学习任务和目标•教学过程和教学内容设计:建筑面积的含义及作用建筑面积的术语说明建筑面积的计算规则应计算建筑面积的范围•小结与拓展：1、举例和课堂练习及师生互动2、课堂小结•布置作业或思考题：课后练习•说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）职业学院教案2013-2014学年第二学期顺序号：（15）主讲教师职称助工系、部建筑工程课程名称建筑工程计量与计价本教案授课学时2本次课标题第五章建筑面积计算授课班级及时间12级建筑工程管理2014年4月23日年月日

教学目标（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）能力目标：掌握建筑面积计算的能力知识目标：了解建筑面积的计算方法素质目标：培养学生善于运用所学知识分析处理相关问题教学主要内容1、复习旧课引入新课（10分钟）2、不应计算建筑面积的范围（15分钟）3、建筑面积计算示例（40分钟）4、举例和师生互动：（10分钟）5、课堂小结（5分钟）教学重点、难点重点：建筑面积计算示例难点：建筑面积计算示例教学手段、方法多媒体教学讲授讨论法•新课导入：导论，介绍本课程内容和要求，本课程的学习任务和目标•教学过程和教学内容设计：不应计算建筑面积的范围建筑面积计算实例3.•小结与拓展：1、举例和课堂练习及师生互动2、课堂小结•布置作业或思考题：课后练习•说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）职业学院教案2013-2014学年第二学期顺序号：（16）主讲教师职称助工系、部建筑工程课程名称建筑工程计量与计价本教案授课学时2本次课标题第六章统筹法在工程预算中的应用授课班级及时间12级建筑工程管理2014年4月24B年月日教学目标（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）能力目标：掌握用统筹法计算工程量的能力知识目标：掌握用统筹法计算工程量的要点及技巧与方法素质目标：培养学生善于运用所学知识分析处理相关问题教学主要内容1、复习旧课引入新课（10分钟）2、统筹法概述（10分钟）3、用统筹法计算工程量的要点及技巧（20分钟）4、用统筹法计算工程量的方法（25分）5、举例和师生互动：（10分钟）6、课堂小结（5分钟）教学重点、难点重点：用统筹法计算工程量的要点及技巧难点：用统筹法计算工程量的方法教学手段、方法多媒体教学讲授讨论法•新课导入：导论，介绍本课程内容和要求，本课程的学习任务和目标•教学过程和教学内容设计：统筹法概述用统筹法计算工程量的要点及技巧2.1统筹法计算工程量的基本要点2.1.1统筹程序，合理安排2.1.2利用基数，连续计算2.1.3一次算出，多次使用2、1.4结合实际，灵活动机2.2统筹法计算工程量的技巧3、分项工程量计算一般顺序4、统筹法原理的含义5、应用统筹法原理要点•小结与拓展：1、举例和课堂练习及师生互动2、课堂小结：总结本次所学课程•布置作业或思考题：课后练习•说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）职业学院教案2013-2014学年第二学期顺序号：（17）主讲教师职称助工系、部建筑工程课程名称建筑工程计量与计价本教案授课学时2本次课标题第七章工程量清单计价模式授课班级及时间12级建筑工程管理2014年4月30日年月日

教学目标（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）能力目标：掌握工程量清单编制和计价的能力知识目标：了解工程量清单计价的概述素质目标：培养学生善于运用所学知识分析处理相关问题教学主要内容1、复习旧课引入新课（10分钟）2、工程量清单计价概述（15分钟）3、工程量清单计价的基本原理和特点（20分钟）4、工程量清单及其计价格式（20分钟）5、举例和师生互动：（10分钟）6、课堂小结（5分钟）教学重点、难点重点：工程量清单计价的基本原理和特点难点：工程量清单及其计价格式教学手段、方法多媒体教学讲授讨论法•新课导入：导论，介绍本课程内容和要求，本课程的学习任务和目标•教学过程和教学内容设计：工程量清单计价概述1.1工程量清单1.2工程量清单计价1.3工程量清单的作用1.4计价规范的主要内容2、工程量清单计价的基本原理和特点1工程量清单计价的基本原理2.2工程量清单报价特征3、工程量清单及其计价格式1工程量清单编制原则3.2工程量清单格式3.3工程量清单计价格式•小结与拓展：1、举例和课堂练习及师生互动2、课堂小结：总结本次所学课程•布置作业或思考题：课后练习•说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）职业学院教案2013-2014学年第二学期顺序号：（18）主讲教师职称助工系、部建筑工程课程名称建筑工程计量与计价本教案授课学时2本次课标题第七章工程量清单计价模式授课班级及时间12级建筑工程管理2014年5月7日年月日

教学目标（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）能力目标：掌握工程量的的计算能力和工程价款结算和支付的能力知识目标：掌握工程量清单计价模式的实施素质目标：培养学生善于运用所学知识分析处理相关问题教学主要内容1、复习旧课引入新课（10分钟）2、工程量的计量（15分钟）3、工程价款的确定和调整（15分钟）4、工程价款结算与支付（15分钟）5、工程价款的结算争议处理（5分钟）6、工程量清单样式（5分）7、举例和师生互动：（10分钟）8、课堂小结（5分钟）教学重点、难点重点：工程价款的确定和调整难点：工程价款结算与支付教学手段、方法多媒体教学讲授讨论法•新课导入：导论，介绍本课程内容和要求，本课程的学习任务和目标•教学过程和教学内容设计：工程量的计量适用专业：全院总学时数：48学分：3编制/修订口期：一、课题的性质与任务《计算机应用基础》是对高校所有专业学生开设的第一层次的计算机基础教育课程，它的内容是当代大学生必须掌握的计算机基本知识和基本操作。授课时间为24学时，上机实验24学时。通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术、计算机网络和一些工具软件的基本使用方法，并能顺利通过计算机一级考试。二、知识能力培养目标通过课程的学习学生应达到以卞要求：掌握计算机的基本概念与基础知识。了解微型计算机系统的基本组成。掌握Windows2000操作系统的使用方法。能熟练掌握一种汉字输入方法。能熟练地使用计算机进行文字处理。掌握Excel电子表格的基本操作。了解中文PowerPoint电子文稿演示系统的基本操作。了解计算机网络的基本概念及网络的基本操作。三、各教学环节学时分配:章次内容课内学时分配第一章计算机基础知识4弟一早WINDOWSXP操作系统6第二章文字处理软件WORD200310第四章电子表格处理软件EXCEL200310第五章演示文稿制作软件POWERPOINT200310第六章计算机网络基础4第七章常用1】具软件4M汁48四、课程内容第一章计算机基础知识一、教学目的与要求本单元主要介绍计算机的基础知识，包括计算机的发展历史、计算机中的信息表示和计算机组成等内容，使学生在具体任务的实践中了解计算机的基础知识。二、讲授内容计算机的基本软硬件、主要部件的性能参数；进位制及数制间的转换方法；计算机中的编码方式。三、重点、难点计算机的基本软硬件、主要部件的性能参数；进位制及数制间的转换方法；四、教学建议在机房授课，理论结合实践操作，加强印象。第二章WINDOWSXP操作系统一、教学目的与要求本单元主要介绍WINDOWSXP操作系统的各种基本操作、系统的设置和维护以及WINDOWSXP操作系统的实用工具，使学生在具体任务的实践中了解WINDOWSXP操作系统的基础知识。二、讲授内容初识WINDOWSXP操作系统的桌面和文件管理；系统设置和维护；WINDOWSXP操作系统的实用工具。三、重点、难点初识WINDOWSXP操作系统的桌面和文件管理；系统设置和维护；四、教学建议在机房授课，理论结合实践操作，加强印象。第三章文字处理软件WORD2003一、教学目的与要求本单元主要介绍文字处理软件WORD2003的基础知识，包括文档的录入、编辑、排版、表格处理等常用功能的使用，使学生在具体任务的实践中熟练掌握WORD2003的各项功能。二、讲授内容WORD2003入门；制作通知；插入表格；制作简历表格；设计电子板报；编排论文；批量制作《学生成绩单》；三、重点、难点制作简历表格；设计电子板报；编排论文；批量制作《学生成绩单》；四、教学建议在机房授课，理论结合实践操作，加强印象。第四章电子表格处理软件EXCEL2003一、教学目的与要求本单元主要介绍EXCEL2003的基本操作，包括各种数据的处理、统计分析和辅助决策等操作，使学生在具体任务的实践中了解EXCEL2003的基础知识。二、讲授内容EXCEL2003入门;EXCEL2003的基本操作；格式化输出“学生信息表”：学生成绩管理报表；销售状况统计表；三、重点、难点格式化输出“学生信息表”：学生成绩管理报表；销售状况统计表；四、教学建议在机房授课，理论结合实践操作，加强印象。第五章演示文稿制作软件POWERPOINT2003一、教学目的与要求本单元主要介绍POWERPOINT2003演示文稿的设计、制作、展示工具，如何将文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等基础知识，使学生在具体任务的实践中了解POWERPOINT2003的基础知识。二、讲授内容认识POWERPOINT2003的窗口和简单的操作；制作会议简报；交互式相册。三、重点、难点认识POWERPOINT2003的窗口和简单的操作；制作会议简报；四、教学建议在机房授课，理论结合实践操作，加强印象。一、PLC发展历史PLC发展的儿个阶段：初创阶段、扩展阶段、实现通信功能、开放阶段我国PLC的发展PLC发展的特征：功能的发展、适应控制要求、适应适应工业环境的要求二、PLC的定义、分类、特点定义：专门在工业环境下应用而设计的进行数字运算操作的电子装置分类：按硬件结构分按应用规模分特点：编程简单、性价比高、抗干扰能力强三、PLC的功能和应用开关逻辑和顺序控制、模拟控制、定时控制、数据处理、通信联网四、PLC与其它工业控制系统的比较PLC与继电器控制系统的比较PLC与DCS的比较五、PLC的基本结构工作原理基本结构：主机系统、输入/输出扩展环节、外部设备工作原理：输入采样阶段，程序执行阶段和输出刷新阶段。六、PLC的发展趋势•教学小结与拓展：1、PLC的基本结构工作原理2、PLC的功能和应用3、PLC与其它工业控制系统的比较•布置作业或思考题：简述PLC的基本结构工作原理教案首页主讲教师职称系、部课程名称PLC原理与应用本教案授课学时本次课标题PLC技术概述授课班级及时间年月日年月日年月日教学目标以西门子公司生产的S7-200系列小型可编程序控制器为例，了解可编程序控制器的系统组成，了解PLC扫描周期及工作方式，了解I/O扩展。教学主要内容S7-200PLC系统基本构成主机结构扫描周期及工作方式输入输出扩展一学年第一学期顺序号：（2）

教学重点、1、S7-200PLC系统组成难点2、工作方式教学手段、方法讲授、多媒体•新课导入:复习上次内容，导入本次课内容•教学过程和教学内容设计:一・S7-200PLC系统基本构成SIMATICS7-200系统由硕件和工业软件两人部分构成，如图3・1所示。计算机工业软件EM1扩展模块EM2扩展模块CPU主机计算机工业软件EM1扩展模块EM2扩展模块CPU主机Mil展块E扩模及嚕设备I其他I及嚕设备I其他II设看I图3.2S7-200主机外形TD200文本

显示器

图3.1S7-200PLC系统组成系统基本构成：硬件（1）基本单元（2）扩展单元（3）特殊功能模块（4）相关设备工业软件工业软件是为更好地管理和使用这些设备而开发的与之相配套的程序、文档及其规则的总和，它主要由标准工具、工程工具、运行软件和人机接「I等几大类构成。主机结构1.各CPU介绍及I/O系统（1）主机外形SIMATICS7-200系统CPU22X系列PLC主机（CPU模块）的外形如图3.2所示：（2）基本结构特点1、输出信号类型2、电源输出

3、基本I/O4、存储安全5、高速反应6、模拟电位器7、实时时钟8、输入输出可扩展性4种CPU各有晶体管输出和8继电器输出两种类型，具有不同电源电压和控制电压。各类型的型号如表3.1所示。CPU电源电压涪入电压橋出电压CPU221DC输出DC输入24Vdc24VOC24Vdc0.75A.晶体管继电器输出DC输人25^264Vac24Vdc24Vdc24v230Vac2A,维电器CPU222CPU224CPU226DC输出24Vdc24Vdc24Vdc0.75A.晶体管继电器输岀25^264Vac24Vdc24Vdc24v230Vac2A,维电器表3・1CPU型号SIMATICS7-200系统CPU22X系列PLC主机及I/O特性如表3.2所示。型号主机输出类型主机输入点融主机输出点融可扩展模收数CPU221DC耀电器64无CPU222DC傩电器862CPU224DC,继电器14107CPU226DC健电器24167表3・2主机及I/O特性2.存储系统(1)存储系统图3.3存储系统表3・3存储容量王枷CPU捷娶CPU221CPU221CPU221CPU221用户屋序区存储容虽20绸字204?字4096字细96字用户敌摇区存储容昆1024字1024T2河字2560?用户存储器鬓型EEPROMEEPROMEEPROMEEPROM（2）存储器及使用上装和下装用户程序定义存储器保持范禺用程序永久保存数据存储器卡的使用（3）存储安全1）主机CPU模块内部配备的EEPROM,上装程序时，可自动装入并永久保存用户程序、数据和CPU的组态数据。2）用户可以用程序将存储在RAM中的数据备份到EEPROM存储器。3）主机CPU提供一个超级电容器，可使RAM中的程序和数据在断电后保持几天之久。4）CPU提供一个可选的电池卡，可在断电后超级电容器中的电量完全耗尽时，继续为内部RAM存储器供电,以延长数据所存的时间。5）可选的存储器卡可使用户像使用计算机磁盘一样来方便地备份和装载程序和数据。扫描周期及工作方式扫描周期（1）输入处理（2）执行程序（3）处理通信请求（4）执行CPU自诊断测试（5）写数字输出写输出执行CPU写输出执行CPU门诊断读输入执行程序处理通信诸求工作方式（1）STOP方式（2）RUN方式3.改变CPU工作方式的方法1）用PLC上的方式开关来手动切换，方式开关有3个挡位。2）用STEP7-Micro/Win32编程软件，应首先把主机的方式开关置于TERM或RUN位置，然后在此软件平台用鼠标单击STOP和RUN方式按钮即可。3）在用户程序中用指令由RUN方式转换到STOP方式，前提是程序逻辑允许中断程序的执行。输入输出扩展设备连接

（a）面板安装a□□（a）面板安装a□□（b）标准导轨安装图3.5I/O扩展示意图2.最大I/O配置的预算（1）映像寄存器数量（2）电流提供各CPU所能提供的最人5VDC电流如表3.4所示。^3.4CPU提樓的电诳CPU壁号221222224226最大扩展电流（mA）03406601000（3）模块电流•教学小结与拓展：1、S7-200PLC系统基本构成2、主机结构3、扫描周期及工作方式4、输入输出扩展•布置作业或思考题：简述PLC的基本结构工作原理教案首页主讲教师职称系、部课程名称PLC原理与应用本教案授课学时2本次课标题STEP7编程软件介绍授课班级及时间年月日年月日年月日一学年第一学期顺序号：（3）

教学目标1、编程软件的安装及窗11组件、STEP7编程软件的主要编程功能、程序的调试与监控；2、项目管理，要求熟悉编程软件的使用一.STEP7概述二.STEP7-Mirco/WIN主要编程功能教学五.项目管理主要内容四.程序的调试与监控三.通信教学重点、1、STEP7编程软件的主要编程功能、程序的调试与监控难点2、编程软件的使用教学手段、方法讲授、多媒体•新课导入:复习上次内容，导入本次课内容•教学过程和教学内容设计：STEP7概述S7-200可编程控制器使用STEP7-Micro/WIN32编程软件进行编程。STEP7-Micro/WIN32编程软件是基于Windows的应用软件，功能强大，主要用于开发程序，也可用于适时监控用户程序的执行状态。加上汉化后的程序，可在全汉化的界面下进行操作。STEP7-Mirco/WIN主要编程功能通信程序的调试与监控项目管理•教学小结与拓展：STEP7-Mirco/WIN主要编程功能•布置作业或思考题：简述PLC的基本结构工作原理教案首页主讲教师职称系、部课程名称PLC原理与应用本教案授课学时2本次课标题S7-200系列可编程序控制器基本知识授课班级年月日一学年第一学期顺序号：（4）

及时间年月日年月日教学目标练习使用STEP7-Micro/WIN32编程软件一.STEP7概述二.STEP7-Mirco/WIN主要编程功能教学三.通信主要内容四.程序的调试与监控五.项目管理教学重点、难点1、程序的输入和编辑方法2、程序的编辑教学手段、方法讲授、多媒体•新课导入:复习上次内容，导入本次课内容•教学过程和教学内容设计：实训目的（1）认识S7-200系列可编程控制器及其与PC机的通信。（2）练习使用STEP7-Micro/WIN32编程软件。（3）学会程序的输入和编辑方法。（4）初步了解程序调试的方法。内容及指导（1）PLC认识（2）开机（打开PC和PLC）并新建一个项目。（3）检查PLC和运行STEP7-Micro/WIN（4）选择指令集和编辑器。（5）输入、编辑如图3-29所示梯形图，并转换成语句表指令。（6）给梯形图加POU注释、网络标题、网络注释。（7）编写符号表.（8）编译程序。并观察编译结果。结果记录（1）认真观察PLC基本单元上的输入/输出指示灯的变化，并记录。（2）总结梯形图输入及修改的操作过程。（3）写出梯形图添加注释的过程。思考题•教学小结与拓展：STEP7-Mirco/WIN主要编程功能•布置作业或思考题：如何建立项目？如何在LAD中输入程序注解？如何下载程序？如何在程序编辑器中显示程序状态？如何建立状态图表？如何执行有限次数扫描？

教案首页主讲教师职称系、部课程名称PLC原理与应用本教案授课学时2本次课标题基本位逻辑指令与应用授课班级及时间年月日年月日年月日教学目标1、使学生掌握LD、LDN指令的使用。2、使学生掌握A、AN指令的使用。3、使学生掌握0、0N指令的使用。教学主要内容一、逻辑取(装载)及线圈驱动指令一、3.触点并联指令：O(OR),ON(ORNOT)二、触点串联指令A(And),AN(Andnot)教学重点、难点1、梯形图和指令表之间的互换2、指令的灵活使用教学手段、方法讲授、多媒体-学年第一学期顺序号：(5)•新课导入：复习上次内容，导入本次课内容•教学过程和教学内容设计：一、逻辑取(装载)及线圈驱动指令(先介绍基本指令在企业现场中的用途，引起学生的兴趣后引入新课)利用多媒体教学网络系统教师机对学生的每一台计算机实行广播控制，播放教学软件课件中第四章的第二节内容。边播放边讲解以下内容：1、讲解逻辑取(装载)及线圈驱动指令定义2、通过实例讲解逻辑取(装载)及线圈驱动指令格式。3、逻辑取(装载)及线圈驱动指令使用说明二、触点串联指令A(And)zAN(Andnot)1、讲解触点串联指令定义2、通过实例讲解触点串联指令格式。3、触点串联指令使用说明三、3.触点并联指令：0(OR),ON(ORNOT)1、讲解触点并联指令定义2、通过实例讲解触点并联指令格式。3、触点并联指令使用说明课堂练习主要是通过实验来完成1、把教学软件的“实验实训指导”部分导出来，进入到“实验一逻辑指令”2、按“实验实训指导”输入教师给定的程序，验证逻辑关系3、根据“实验实训指导”的要求，编制并运行程序。•教学小结与拓展：一、逻辑取(装裁)及线圈驱动指令二、3.触点并联指令：0(OR),ON(ORNOT)三、触点串联指令A(And),AN(Andnot)•布置作业或思考题：1、布置作业：P100第1、2题2、提出“如果不是触点与触点的串联(或并联)应该怎么用程序来实现”这么一个新问题，使学生为下一节课作好准备。教案首页顺序号：(6)顺序号：(6)主讲教师职称系、部课程名称PLC原理与应用本教案授课学时2本次课标题逻辑块指令授课班级及时间12机电一班年9月日年月日年月日教学目标1、使学生掌握OLD、ALD指令的使用。2、使学生掌握OLD、ALD指令的使用。教学主要内容一、ALD指令二、OLD指令教学重点、难点2、梯形图和指令表之间的互换2、块指令的灵活使用教学手段、方法讲授、多媒体•新课导入:复习上次内容，导入本次课内容•教学过程和教学内容设计:一.ALD指令功能：实现多个指令块的“与”运算。例：如图3・6所示表示了ALD指令的使用。梯形图10.010.2Q0.0LD梯形图10.010.2Q0.0LD10.0010.1LD10.2010.3ALD二Q0.0指令表图3・6ALD指令的使用表示QO.O=(IO.O+IO.1)(10.2+10.3)每个指令块以初始加载(LD)指令开始。ALD指令使用说明：分支电路(并联电路块)与前面电路串联连接时，使用ALD指令。分支的起始点用LD、LDN指令，并联电路块结束后，使用ALD指令与前面电路串联。如呆有多个并联电路块串联，顺次以ALD指令与前面支路连接，支路数量没有限制。ALD指令无操作数。ALD执行情况见表3.3指令表3.3指令ALD执行情况名称执行前执行后说明STACK010假设执行前，S0=l,Sl=0本指令对堆栈中的第一层so和第二层S1的值进行逻辑与运算，结果放回栈顶。BP：SO=SO*S1=1*O=O执行完本指令后堆栈串行上行1格，深度减1STACK10S2STACK2S2S3STACK3S3S4STACK4S4S5STACK5S5S6STACK6S6S7STACK7S7S8STACK8S8X二.OLD指令功能：实现多个指令块的“或”运算。指令表程序如图3.7所示指令表梯形图10.010.1A10.2LD10.1A10.010.1A10.2LD10.1A10.3OLDQ0.0LD10.0图3.7OLD指令的使用OLD指令使用说明：几个串联想支路并联连接时，其支路的起点以LD、LDN开始，支路终点用OLD指令。如需将多个支路并联，从第二条支路开始，在每一支路后面加OLD指令。用这种方法编程，对并联支路的个数没有限制。OLD指令无操作数。指令OLD的执行情况见表3.4表3.4指令OLD的执行情况名称执行前执行后说明STACK0110假设执行前，S0=l,Sl=0.本指令对堆栈中的第一层so和第二层S1的值进行逻辑或运算，结果放回栈顶。即：SO=SO+S1=1+O=O执行完本指令后堆栈串行上行1格，深度减1STACK10S2STACK2S2S3STACK3S3S4STACK4S4S5STACK5S5S6STACK6S6S7STACK7S7S8STACK8S8X•教学小结与拓展：一、逻辑取(装裁)及线圈驱动指令二、3.触点并联指令：O(OR),ON(ORNOT)三、触点串联指令A(And),AN(Andnot)•布置作业或思考题：1、布置作业：P100第1、2题2、提出“如果不是触点与触点的串联(或并联)应该怎么用程序来实现”这么一个新问题，使学生为下一节课作好准备。教案首页主讲教师职称系、部课程名称PLC原理与应用本教案授课学时2本次课标题置位/复位和脉冲微分指令授课班级及时间12机电一班年月日年月日年月日-学年第一学期顺序号：(7)

教学目标1、使学生掌握置位/复位指令的使用。2、使学生掌握脉冲微分指令的应用。一、S/R（置位/复位）指令教学主要内容二、EU/ED指令教学重点、难点3、梯形图和指令表之间的互换2、块指令的灵活使用教学手段、方法讲授、多媒体•新课导入:复习上次内容，导入本次课内容•教学过程和教学内容设计：一、S/R（置位/复位）指令S：置“1”（置位指令），强制的将位存储区的指定位开始的N个同类存储位置位。R：置“0”指令（复位指令），强制的将位存储区的指定位开始的N个同类存储位复位。程序举例见图T3LDA3.10和3.11：T3LDA10.010.1Q1.010.010.1Q0・0,1Q0・2,3（a）梯形图10.0_[10.1——QI.0Q0.0Q0.2〜Q0.4(O时序图图3.10置位复位指令的使用（1）11Network1Network1NetworkTitle10.010.1Network1Q1.0(LD10.0A10.1=Q1.0Network10.010.1Network1Q1.0(LD10.0A10.1=Q1.0Network2Network210.010.1Q00I—I_c:)Q0.2R)3L.AsR10.010・100.0,1Q0.2.310.010.1Q1.0Q0.0Q0.2_Q0.4图3.11置位复位指令的使用（2）注意：对同一元件可以多次使用S/R指令（与二指令不同）。但是由于扫描工作方式，故写在后面的指令优先权。在存储区的一位或多位被置位（复位）后，不能自己恢复，必须用复位（置位）指令由“1”（"0”）跳回到“0”（"1”）。它们的操作数见表3.8所示。表3.8置位和复位操作数操作数范围类型位bitLQ,M,SM,TC,V,S,LBOOL型数量NVB.IB,QB,MB,SMB,LB,SB,AC,^VD,球AC,*LDBYTE型二、EU/ED指令这两个指令在梯形图中以触点形式使用。用于检测脉冲的正跳变（上升沿）或负跳变（下降沿）的指令。这两条指令都没有操作数。EU：正跳变微分指令，正跳变触点检测到脉冲的每一次正跳变后，使指定继电器接通一个扫描周期，然后复位。ED：负跳变微分指令，负跳变触点检测到脉冲的每一次负跳变后，使指定继电器接通一个扫描周期，然后复位。梯形、语句表及程序的时序波形图如下图3.12所示：

1|(R)(b)语句表1Q)梯形图IOOmoon101M0.1nQO.OM0.1QO.OLDEU=MLDSLDPZDO0031M0.1QO.OLDEU=MLDSLDPZDO0031••■•oooOINQ-I110,■■■ooOMMQ（c）时序图图3.12微分指令的应用当检测到10.0上升沿时，M0.0仅ON—个扫描周期。当检测到10.1的下降沿时，M0.1仅ON—个扫描周期。•教学小结与拓展：一、S/R（置位/复位）指令二、EU/ED指令•布置作业或思考题：1、布置作业：P100第］、2题2、提出“如果不是触点与触点的串联（或并联）应该怎么用程序来实现”这么一个新问题，使学生为下一节课作好准备。教案首页主讲教师职称系、部课程名称PLC原理与应用本教案授课学时2本次课标题定时器指令授课班级及时间12机电一班年10月日年月日年月日教学目标1、使学生掌握定时器指令的使用。2、使学生掌握定时器指令的应用。教学主要内容一、S7-200系列PLC按工作方式分有三大类定时器：通电延时定时器TON、保持型通电延时定时器TONR、断电延时定时器TOF。二、接通延时定时器三、有记忆接通延时定时器四、断开延时定时教学重点、难点1、定时器指令的应用2、指令的灵活使用教学手段、方法讲授、多媒体-学年第一学期顺序号：（8）•新课导入:复习上次内容，导入本次课内容•教学过程和教学内容设计：一、S7-200系列PLC按工作方式分有三大类定时器:通电延时定时器TON、保持型通电延时定时器TONR、断电延时定时器TOF。指令操作数有3个：编号、预设值和使能输入。S7-200定时器的精度（时间增量/时间单位/分辨率）有3个等级：1ms、10ms、100ms度等级和定时器号关系如表3.10所示。表3.10定时器楮度与编号定时器类型精度等级（ms）最大当前值（S）定时器号TONTOF132.767T32,T9610327.67T33-T36,T97-T1001003276.7T37-T63,T101-T225TONR132.767TO,T6410327.67T1-T4,T65-T681003276.7T5-T31,T69-T95定时时间的计算：T=PTXS（T为实际定时时间，PT为预设值，S为精度等级）例如：TON指令用定时器T37,预设值为150,则实际定时时间为T=150X100=15000ms=15s<>二、接通延时定时器■INTON????.PTTON,接通延时定时器指令。用于单一间隔的定时。上电周期或首次扫描，定时器位OFF,当前值为S使能输入接通时，定时器位为OFF,当前值从0开始计数时间，当前值达到预设值时，定时器位ON,当前值连续计数到32767。使能输入断开，定时器自动复位，即定时器位OFF,当前值为0。指令格式：TONTxxx,PT例：TONT120,8图3.15为通电延时定时器指令应用示例。LD10.0TONT33,+100LD10.0TONT33,+100LDT33二Q0・0⑹语句表TOC\o"1-5"\h\z10.0T33\|[inton^wo-IptT33QO.O彳I__()S)梯形图ro.oJUIT33-|卜QO.O（c）时序图图3.15通电延时定时器的应用在图3.15所示例子中，当10.0接通时，即驱动T33开始计时（数时基脉冲）；计时到设定值PT时，T33状态bit置1,其常开触点接通，驱动Q0.0有输出；其后当前值仍增加，但不影响bit。当10.0分断时，T33复位，当前值清0,状态bit也清0,即回复原始状态。若10.0接通时间未到设定值就断开，则T33跟随复位，Q0.0不会有输出。三.有记忆接通延时定时器-Tintonr"T???.PTTONR,有记忆接通延时定时器指令。用于对许多间隔的累计定时。上电周期或首次扫描，定时器位OFF,当前值保持。使能输入接通时，定时器位为OFF,当前值从0开始计数时间。使能输入断开，定时器位和当前值保持最后状态。使能输入再次接通时，当前值从上次的保持值继续计数，当累计当前值达到预设值时，定时器位ON,当前值连续计数到32767。TONR定时器只能用复位指令进行复位操作。指令格式：TONRTxxx,PT例：TONRT20,63对于保持型通电延时定时器，则当输入IN为“1”时，定时器计时（数时基脉冲）；当IN为“0”时,其当前值保持（不彖TON—样复位）下次IN再为1时，Txxx当前值从原保持值开始再往上加，将当前值与设定值PT作比较，当前值人于等于设定值时，则定时器状态bit置“2”，以后即使IN再为“0”也不

10.011T3ir\|TAMP11*100-INIUImixFTT3Q0.010.1T31G)梯形图会使定时器复位，要令定时器复位必须用复位指令。其程序及时序图见图T3Q0.010.1T31G)梯形图LD10.0TONRT3.+100TOC\o"1-5"\h\zLDT3=Q0.0LD10.1RT3,1(b)语句表10.0TT3Tl~Q0・0I10.1(c)时序图图3.16保持型通电延时定时器的应用对于断电延时定时器则用于断开后的单一间隔定时。当使能输入接通时，定时器位为ON,当前值为0。当使能输入由接通到断开时定时器开始计数，当前值达到预设值时，定时器位OFF。当前值等于预设值,停」1••计数。四.断开延时定时器••••-|lNTOFT???-PTTOF,断开延时定时器指令。用于断开后的单一间隔定时。上电周期或首次扫描，定时器位OFF,当前值为0。使能输入接通时，定时器位为ON,当前值为0。当使能输入由接通到断开时，定时器开始计数，当前值达到预设值时，定时器位OFF,当前值等于预设值，停止计数。TOF复位后，如果使能输入再有从ON到OFF的负跳变，则可实现再次启动。指令格式：TOFTxxx,PT例：TOFT35,6五、应用举例例1：图3.17是介绍3种定时器的工作特性的程序片断，其中T35为通电延时定时器，T2为有记忆通电延时定时器，T36为断电延时定时器。10.010.0T#QO.OQO.O匸DrooIONT33QO.OQO.O匸DrooIONT33zLDOO・0AN10・0TONT34zrDT33oQOoANT34-QO・04-3十6图3.21定时器应用电机Ml电机Ml先起动，运行20S后，M2起动，再经30S后，M3起动。则程序见图3.22所示，图中三台电机Ml、M2、M3分别受Q0.1、Q0.2、Q0.3控制。M00QD0M00QD0图3.22电机顺序起动控制程序•教学小结与拓展：一、接通延时定时器二、有记忆接通延时定时器断开延时定时•布置作业或思考题:课后习题教案首页-学年第一学期顺序号：(9)主讲教师职称系、部课程名称PLC原理与应用本教案授课学时2本次课标题定时器指令实验授课班级及时间12机电一班年10月日年月日年月日教学目标2、熟悉定时指令。2、掌握定时指令的基本应用。教学主要内容1、输入程序将下图4的梯形图程序输入PLC中，观察并记录运行结果。10.0IO1QO0―II_1_IIC>I0.2Q0.1~~11C>|10.3_T37|INTUN-*30-产TT3700.2―11cn图4定时器指令学习程序2、定时器指令的应用教学重点、难点4、定时器指令的应用2、指令的灵活使用教学手段、方法讲授、多媒体•新课导入：复习上次内容，导入本次课内容•教学过程和教学内容设计：（1）任务1）利用TON指令编程，产生连续方波信号输出，其周期设为3s,占空比为2：1。2）设某工件加工过程分为四道工序完成，共需30s,其时序要求如图5所示。10.1为运行控制开关，10.WON时，启动和运行；10.1二OFF时停机。而且每次启动均从第一道工序开始。利用TON指令实现上述分级定时控制，并观察T1-T4通断情况以及定时器经过值的变化情况。控制幵羔工序i5.5S工序26S工序31OS工序4&5S图5定时器设计要求时序图（2）编程提示1）任务1可通过定时器互锁轮流导通，再由其中一个定时器控制输出。2）任务2可用两种方法來实现：用4个定时器分别设置4道工序的时间，通过程序依次启动之。用一个定时器设置全过程的时间，再用若干条比较指令来判断和启动各道工序。3）用比较指令时要注意，TON是通电延时型定时器。•教学小结与拓展：一、定时器的应用•布置作业或思考题:课后习题教案首页

主讲教师职称系、部课程名称PLC原理与应用本教案授课学时2本次课标题计数器指令授课班级及时间12机电一班年10月日年月日年月日教学目标1、使学生掌握计数器指令的使用。2、使学生掌握计数器指令的应用。教学主要内容五、增计数器六、增减计数器三、减计数器教学重点、难点7、计数器指令的应用2、指令的灵活使用教学手段、方法讲授、多媒体一学年第一学期顺序号：（10）•新课导入:复习上次内容，导入本次课内容•教学过程和教学内容设计：计数器用来累计输入脉冲的次数。计数器也是由集成电路构成，是应用非常广泛的编程元件，经常用来对产品进行计数。计数器指令有3种：增计数CTU、增减计数CTUD和减计数CTD。指令操作数有4方面：编号、预设值、脉冲输入和复位输入。一、增计数器CTU,增计数器指令。首次扫描，定时器位OFF,当前值为0。脉冲输入的每个上升沿，计数器计数1次，当前值增加1个单位，当前值达到预设值时，计数器位ON,当前值继续计数到32767停止计数。复位输入有效或执行复位指令，计数器自动复位，即计数器位OFF,当前值为0。指令格式：CTUCxxx,PV例：CTUC20,3程序实例：图3.23为增计数器的程序片断和时序图LD10.0LD10.1CTUC10,LD10.0LD10.1CTUC10,+5LDC10二Q0・0⑹语句表10.010.1』3）梯形图34!21C10Q0.0（C）时序图图3.23增计数器程序二、增减计数器CTUD,增减计数器指令。有两个脉冲输入端：CU输入端用于递增计数，CD输入端用于递减计数。指令格式：CTUDCxxx,PV例：CTUDC30,5程序实例：如图3.24所示为增减计数器的程序片断和时序图

10.0TI—10.010.1HI—I0.2TI—+5-C30HI—030CUCTUDCDRPV030CUCTUDCDRPVQO.OY)LD10.0LD10.1LD10.2CTUDC3CL+5LDC30二Q0.0(b〕语句表IC30当前值0―IC30当前值0―I；!；：；；；；I0i!i<IiiiiG30位及0!：：■；:(c)时序图图3.24增减计数程序及时序三、减计数器CTD,增减计数器指令。脉冲输入端CD用于递减计数。首次扫描，定时器位O阡，当前值为等于预设值PVo计数器检测到CD输入的每个上升沿时，计数器当前值减小1个单位，当前值减到0时，计数器位ON。复位输入有效或执行复位指令，计数器自动复位，即计数器位OFF,当前值复位为预设值，而不是0。指令格式：CTDCxxx,PV例：CTDC40,4程序实例：图3.25为减计数器的程序片断和时序图

C20QO.O10.0C20Q)梯形图LD10.0C20QO.O10.0C20Q)梯形图LD10.0LD10.1CTDC20.3LDC20=Q0.0(b)语句表io.ojrrLrLrLrLTLr133C20~12—L2111o|0QO.O(c)时序图图3.25减计数程序及时序四、应用举例循坏计数。以上三种类型的计数器如果在使用时，将计数器位的常开触点作为复位输入信号，则可以实现循坏计数。用计数器和定时器配合增加延时时间，如图3.26所示。试分析以卞程序中实际延时为多长时间。•教学小结与拓展：8、计数器指令的应用2、指令的灵活使用•布置作业或思考题:踝后习题教案首页主讲教师职称系、部课程名称PLC原理与应用本教案授课学时2本次课标题计数器指令实验一学年第一学期顺序号：(11)

授课班级及时间12机电一班年10月日年月日年月日教学目标3）了解CPU的存储区2）掌握数据在存储器中存取的方式直接寻址与间接寻址教学主要内容一、直接寻址与间接寻址二、CPU的存储区三、数据在存储器中存取的方式教学重点、难点9、计数器指令的应用2、指令的灵活使用教学手段、方法讲授、多媒体•新课导入:复习上次内容，导入本次课内容•教学过程和教学内容设计：一、数据在存储器中存取的方式用1位二进制数表示开关量。MSBLSB7654321013.2：“字节.位”寻址方式。多位二进制数：2#1010=1x23+0x22+1x21+0x2°=10o十六进制数：用于简化二进制数的表示方法，“逢16进1”，用0〜9和A〜F來表示16个数，16#2F对应的十进制数为2xl61+15xl6°=47o字节、字与双字高有效字节低有效字节KSBLSBLSB\B1007\B1000\W10015\B100\B1O10最高有效