2023年八年级美术教学总结报告(大全四篇)

第页共页2023年八年级美术教学总结报告(大全四篇)八年级美术教学总结报告篇一尽管大多数八年级学生会害羞扭捏，但每个学生都希望自己的努力能让别人看到，更希望自己组比其他组做的更好，让每个小组都走上讲台展示自己的作品，能充分调动学生的积极性和展示他们的主体地位，所以展示评价的环节不可轻视，老师选择几位在辅导过程中有特点的学生点评作品，然后让学生谈谈本次手工课的体验或收获也能更好的为课程画上句号。鉴于学生的动手才能，本堂课没有让学生设计鱼形以外的挂饰作品，老师提示学生可以制作不同形状的挂饰，也可以使用不同的材料。寄语学生用巧手制作精巧的手工作品装饰我们的环境。尽管在官梨坪中学执教的这堂课上得还算完好，但仍然留下了很多遗憾，比方在全班示范的时候忽略了一些制作细节的讲解，比方整体的拼合要注意上下大小的搭配。小组的分工合作虽然在小组内做了指导，但全班性的提示可能效果更好。评价的时候还可以多叫几个学生谈自己的感受。课后拓展可以展示几个不同类型的范例作品。老师的辅导面关注面可以更广一些。其实这是一堂过于简单的手工课，点线面的要素也是在学生小学阶段学过的内容，但结果是学生在画的时候连一个根本的鱼形也画得缩手缩脚的，点线面的装饰更是差强人意。还有一些学生更多的在打酱油，缺乏参与的热情，积极主动寻求老师帮助的并不多，这一方面缘于我们日常美术课的过于沉静，一方面缘于我们的教育过于严肃，老师高高站在讲台的局势仍然没有改变，学生没有想去主动走近你的想法，好在课改在继续，我们在改变。这次的三个月国培学习也让我们有理由相信，将来的美术教学我们会努力做到更好！最后感谢所有给我支持、帮助和关爱的同学和老师！谢谢你们！八年级美术教学总结报告篇二电教媒体将图、文、声像，按不同需要编辑，显示与重放的功能，在欣赏课中表现得非常明显。美术欣赏教学具有认识、教育、审美三个主要功能。20xx年优秀的初中美术教学心得体会。是具有认识、教育、审美三个主要功能。是进步学生艺术修养的重要途径。按照传统的教学方法，老师只能通过幻灯片和口头讲解来完成引导学生欣赏作品的突出美点，体会作者的创作意图，进展多维的和有效的审美评价等一系列教学任务。但是任何的作品和欣赏者之间都存在着时间，地区，民族，文化，习惯和个人经历的差异，特别是对于现代派发作品。由于他们所使用的绘画语言超出常人的现实经历和欣赏习惯，使学生难以理解作品所表达的思想。二、学生利用微机，设计创作更加简单容易好的设计构思需要高品质的制作来表现。学生在设计制作中常常面临着实际制作的效果同预先设想不同的情况，这样就不得不重作。随着电脑技术的开展，制图软件具有设施齐全的工具库和屏幕预视功能，学生利用微机来进展美术的设计是一种快捷高效的方法。在《图案》课中，应用photoshop6。0工具面板和色彩面板，利用复制和添色功能来设计理想的图案。当颜色感觉不舒适时可更换颜色，为学生的设计提供了更大的.选择余地和更广阔的想象空间。三、利用网络师生共同点评修改作品，实现教与学的良性互动要想获得良好的教学效果，必须及时注意学生反应的信息，并根据反应的信息及时调整教学方法和内容，做到老师和学生的双向交流实现教和学的良性互动。点评学生的作品，是学生进展交流、检验教学成果的重要手段。校内计算机网络的建立，将使学生可以在计算机里更直接的观察、分析^p、修改别人的作品，发挥了学生参与教学的积极性。电脑媒体的出现为美术教学增添了新的火力，为教与学创造了许多方便条件，受到广阔师生的欢送。只要我们不断探究，认真钻研，就可以为美术教学质量的进步做出奉献。众所周知，美术课是中学生比拟喜欢的科目。但是，在这种兴趣背后隐藏着一种假象。不知各位老师是否注意到，在艺术课堂上，很多学生感兴趣的不是艺术课的课堂内容，而是艺术课堂里一种相对宽松的气氛，这种现象我们称之为“假兴趣”。那么怎样才能变假兴趣为真兴趣呢？我认为应该在以下几个方面去努力。一、正确认识美术科目的重要性，进步美术科目的课堂魅力(一)增大投入：美术是一种视觉艺术，需要观摩和展示大量的图片资料，可是这些资料和展示的仪器(如：画册、投影仪、多媒体、场地等)都需要投入大量的经费。由于美术不是主课，得不到领导的重视，因此学校对美术科目的软、硬件投资比重较轻，对美术老师的工作也不是很支持，这样既挫伤了美术老师的积极性，也使得丰富多采的图片资料无法展示，使得本应丰富多采的美术课堂变得苍白无味，大大降低了美术课的吸引力，挫伤了学生的学习兴趣。(二)努力上好美术课：有局部美术老师认为，美术课上只要让学生依葫芦画瓢，画出几张画，课堂不出问题就行了，这种做法压制了学生的创造性，长久下去，学生对美术学科的兴趣越来越淡。我认为，任何一位优秀的美术老师都会意识到激发学生兴趣的重要性。为此，我们应有选择的利用教材在坚持教学大纲的原那么下，有弹性的选择教学内容，甚至我们还可以编写自己的外乡教材，不断的优化和丰富我们的教学方法，丰富我们的教学手段(如外出写生、组织各种活动、多媒体的运用等)营造艺术气氛，不断的交流学习，提升自己的业务程度，只有这样学生才会越来越喜欢美术课。二、教学内容如今初中美术教材里内容非常丰富，其中涉及到欣赏、剪纸、国画、水粉、水彩、版画、设计、包装、摄影等等。有些内容需要准备大量的绘画材料和工具，由于学生家庭经济情况差异，难免有局部学生无法准备用作绘画的材料，这势必会影响到一些课程的开设和课堂质量，所以我们应该根据学校学生的实际情况，去选择教学内容，可根据当地的实际情况开发一些外乡教材(如同里风景优美可多开设外出写生课；盛泽厂家较多，丝绸印花具有特色，可多开设丝绸图案课程和厂标设计课程)。另外，可适当增加卡通画的课程，因为我发现中学生对卡通可称得上是情有独钟了，这可能是卡通剧里所表现出来的那种惟妙惟肖的心态与他们这个年龄段的心态较相符的原因吧!三、教学方法在现实美术教学当中，有些老师在教学过程中从不使用一张范画，专靠一支粉笔、一本书、“空对空”口传式的讲课，使本来应兴趣盎然，艺术感染力很强的内容“控”得干巴、枯燥、无味，长久下去学生对美术的兴趣越来越淡，直至讨厌美术课；还有一些老师把范画往黑板上一挂，让学生自己临摹就行了。于是，有些人把美术课称为“图画课”，这种呆板的教学方法和形式难以满足学生的猎奇心理和自我表现心理，使学生的学习兴趣难以持续。四、教学手段丰富化美术是视觉艺术，需要观摩和展示大量的图片资料。以往大量的范画都由老师亲自动手画，工作量太大老师往往忙不过来，而如今有了多媒体后，网上的大量图片资料都能资共享，给老师省出了大量的时间，这样我们就有更多的时间和精力，来考虑怎样更好的组织教学。多媒体在美术课堂中的运用，极大的丰富了美术课堂内容，进步了课堂效益、优化了课堂效果，所以我认为美术老师不应怕费事，应多用多媒体进步课堂效率。八年级美术教学总结报告篇三2新课程体系下美术教学课堂中存在的问题2.1应试教育大潮与素质教育施行之间的分歧第一，“应试为大”的观念在小城市仍然具有统治性的影响力，从学校到家庭，从校领导到老师，从家长到学生，几乎全是功利教育的推动者和信奉者，美术教育仍然摆脱不了学校教育的陪衬和摆设的为难地位。始终是高中课程中的鸡肋，学生心目中万年不变的副科，成绩好的学生纵然想学却还有“更重要”的任务去完成，而成绩差的学生连主课都学不好，对美术更是不抱兴趣。第二，局部学校开场狠抓美术教学，旨在培养数量相对较少的艺考生，名义上是兴趣小组或美术特色班，走的却还是应试教学的路子。基于艺术类高考近年来照旧炽热的现状，这种情况在各大中学开场普遍化。因为本质并未发生改变，故而所施行的美术教育只是单调的纯技能性的训练，理论教学完全压倒了认知教育。尽管有时也打着素质教育的幌子，但到底还是忽略了美术教育本身的丰富性与多样性，不能发挥中学美术教育的真正功能。这种教学培养出来的学生仅具备根底的绘画技巧，而没有健全的审美意识。这就好比一个人学会了电灯，却不知灯火的功能意义。我们所追求的美育理想，如美国艺术教育家马丁杰史逊在其《创造性》中所说的：“一谈到艺术教育，我们总谈到技巧，我们不要忘记通过艺术，还要学习人类的博爱、感情、知识、公正等等，这就是艺术教育。”很遗憾直到如今，不仅未能实现，还任重道远。2.2新课程施行所需课程资的匮乏在新课程的设计理念和价值的体系下假如没有一定的硬件和软件条件做保障，恐怕也是很难达成的。课程资在硬件上主要包括可供开展美术教学活动所需的美术教学设施和设备，如专用的美术教室及设施、美术活动必备的材料和工具、多媒体教学设备和可供学生使用的电脑等。硬件课程资还可以被分为校内、校外两种。校内的课程资主要有可供学生自主学习及老师备课所需的资料资，如美术理论书籍、美术作品集、美术杂志、美术音像资料等；校外的课程资主要有可供开展多种形式的美术教学活动的公共文化设施，如美术馆、公共图书馆、公共博物馆或私人博物馆等，当地的文物资以及自然环境资，如建筑、园林、公共雕塑、自然景观等。软件那么指的是具备相应的教学资格，专业才能突出，具有丰富的教学经历和先进的教学理念的美术师资。如今在小城市的很多中学特别是乡镇中学，没有相应的美术教室、多媒体教室和美术器材，没有可供学生阅读的图书资料室，甚至连老师都是由其他学科老师临时兼任，使得学生对美术课提不起兴趣；而城市本身也并没有建立图书馆、美术馆和博物馆等必需的公共文化机构，导致城市文化气息淡薄，市民文化艺术素养总体程度较低，学生们在校外环境中很难得到熏陶，这也不利于中学生美术素质教育的开展。2.3课程设置与美术老师专业程度的局限性矛盾美术作为艺术的一种表现形式包括许多门类，新课程体系下中学的美术教学包括美术鉴赏、绘画雕塑、设计工艺、书法篆刻、现代媒体艺术五个系列内容的设置，无疑要求美术老师必须拥有足够的专业知识储藏。且随着时代开展速度日益加快，美术课程内容也在不断更新，对老师专业素养的要求也越来越高，这促使我们更加主动地学习探究，努力进步自身。但是在现实情况下，中学一些美术老师思想上松懈，在教学上也存在很多问题：一是教学内容空洞。有些老师片面强调学生自主、合作、探究学习，不根据实际情况，动不动让学生分组讨论，虽然课堂气氛非常活泼，但是整堂课下来没有完成教学任务。二是多媒体依赖症。授课形式被单一化，仅依靠视觉传授，无视了抽象理论的讲解和手动示范，让美术课堂的传统流失殆尽。三是统一机械化。美术课是强调个性的学科，一些老师喜欢“标准答案”，整堂课都是一言堂，从而否认学生的考虑结果和创作成果，致使学生的个性得不到开展。四是定位不清。一些老师认为美术教学教无定法，可以随心所欲，因此上课时脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。等等这些原因导致课堂效果不理想，学生对美术课产生倦怠的情绪，严重影响了美术课教学目的的实现。3进步中学美术课堂有效性的策略3.1让素质教育观念深化人心美术教育可以振奋人心，鼓励人的崇高情感，发挥创作想象，使人得以区分社会的美丑现象，培养道德情操并提升人的境界。美术教育作为美育的重要表现手段之一，是素质教育的重要组成局部。所谓的教育改革并不是取消考试，而是要优化这个考试，使考试科学化、合理化；不是要取消考试分数作为评价的一个组成局部，而是要建立一种新的评价制度，它不仅仅是考试分数，还应该包括道德、责任感、人文精神等方面。美术教育为素质教育提供了美的熏陶、创造性思维、丰富的审美感受、高雅的生活情趣；素质教育那么为美术教育提供了一个宽松的环境和展现的舞台。我们的美术教育需要从素质教育和应试教育等多方面来进展教学，使其互相促进、不断开展。3.2老师自身素质的进步美术老师在教学中应注重自我学习、自我反思，注重与时俱进，鼓励并引导学生个性开展，同时做到严于律己，努力进步自己的师德修养。在新形势下美术老师如何提升自身的素质，做好自己的本职工作？以下有几点意见：首先以实际行动表达新时期美术老师师德风貌，自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象，要做到热爱学生，不断加强与学生的情感沟通，多鼓励多引导，与学生建立平等、民主、和谐的新型师生关系。其次要加强业务培训、不断进步老师素质，利用美术教研会的时机组织老师参加教学观摩活动。通过观摩，总结好的教学经历和方法，并提出问题，指出缺乏，互相交流观摩经历，为自己的美术教学工作做好充分的准备。让老师理解不同年级段的教学情况，使美术的整体教学更有连接性和针对性，让学生的学习更为紧凑、更有实效。最后还要加强老师之间的团队合作精神，以老带新，以强带弱，鼓励同行之间不断学习、互相促进。进一步深化教研力度，在研讨过程中，以教学中一些现实的问题，互相交流学习，使每个人在教学过程中形成鲜明的教学风格。3.3转变传统的教学形式，进步课堂教学的有效性在高中美术课的有效教学中，首要任务就是要引起学生的共鸣，其次在于老师对课程标准的深化研究，对教材内容的把握，更重要的是老师在课堂教学情感的激发。如何在枯燥的美术课堂上激发学生的学习兴趣，收到理想的教学效果呢？其一，在教学过程中减少“填灌”，改以“启发”为主，提出有价值的问题，引发学生的主动考虑，让学生进展讨论，而且，不要在当堂就给出答案，而告诉学生，答案会留到下一次课揭晓，他们要做的就是利用课余时间来考虑和寻找解答。这样会使课程变得更有意义。第二，“给人以鱼，不如授之以渔”，即老师给予学生的不应是“鱼”，而应是捕鱼的方法，考虑问题的方法远比答案更有价值，掌握了方法，学生才获得独立学习的才能。第三，老师应在课堂上注入更多和现实生活息息相关的内容和元素，这样能加强学生对美术课的亲切感，并多使用他们所熟悉的表述方式，这样，学生会对美术课备感新意，自然会喜欢起置身于美术课堂的感觉。而且注意书本内容能否实现对他们实际生活的改变，如对色彩的理解和认识能帮助他们今后改善对自己的房间布置、着装打扮，让学生真正从心底爱上美术，爱上美的生活。第四，老师在教学环节中要尽量简化教学环节，防止华而不实的形式，优化教学设计是高效教学的前提。叶圣陶先生曾说过“：老师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”这里的“诱导”其实就是强调对教学思路的把握，教学方法灵敏多变，积极拓展学生思维，在丰富多样的活动中，使学生主动又快乐地学习。另外，在美术教学中，还应注意与其他学科之间的衔接，与生活之间的联络，实现各学科之间的融会贯穿。最后，在美术课堂上，老师应做到并做好理论和理论教学相结合，让学生对美术课程的理解更直观，更深化，也更有自己尝试的愿望。在班级中假如发如今美术上有着特殊禀赋的学生，应该积极培养，开发其潜力，鼓励并帮助其将自己的天赋全面展现出来。新课程体系下小城市中学美术教学作为教研教改中的一枝新绿，只有经过不断修剪、培植和浇灌，才能有所收获，才能紧随并跟上在素质教育改革道路上已经走在前面的城市地区。在发挥学生学习主体作用的根底上，陶冶学生的情操，进步审美才能；开展学生的感知才能和形象思维才能；促进学生的个性形成和全面开展。八年级美术教学总结报告篇四一学期又要完毕了，在本学期我担任学校八年级的美术教学工作，根本上比拟顺利地完成了教学任务。当然在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。今在此将八年级美术教学工作做下总结，以便下学期教学程度能有所进步。教学方案贯彻情况教学情况1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。八年级的美术科学校安排的课时比拟少，一周每班一节课。所以上好每节课对老师对学生来说都是关键，除了备好课、写好教案之外，我还要查阅各种各样的资料，上网寻找好的教学材料、教学课件等等，把它们和我所从事的工作有机的结合起