成就名班主任之七种武器（五）永不言弃模板范本

成就名班主任之七种武器（五）永不言弃班主任是做人的工作的，所以，班主任做人的品质直接影响到他做教育的姿势。教育的特点之一是反复性，任何教育都不行能立竿见影、一蹴而就，教育中的反复，是对一个班主任最大的考验，过了这一关，才能迎来事业的辉煌。应付教育中的反复的唯一方法是永不言弃。优秀的班主任肯定有坚韧不拔的信念，信任全部的教育投入都将会对同学的终生进展带来关心，即使临时没有什么效果，也不因此而放弃努力。不论最终有多少成果，这种品质本身就是成就名班主任的利器。在我《关于做班主任几句胡言乱语》一文中，曾经这样写道：

要做一个好班主任，就必需忍受常人不能忍受的苦痛，不管有多困难都必需坚持。你必需做好这样一个思想预备：你前面刚刚批判过他，就预备着他一出办公室的门就骂你，下次你还要装着什么都不知道，连续你的教育。你明明知道对他的教育看不到任何效果，还要连续对他的教育，把这一切都看成是对你的考验，方能修成正果。全部的教育都不行能是无效的，只是它的表现方式不同，有的，要在很远的将来才能体现，而那时，你甚至根本不知道他在哪里了。假如你做不到，你就永久不能成为优秀的班主任

我很喜爱说这样一句话：行百里者半九十。其实剩下的一半十之八九也在走完最终一步前放弃了，博友"似水流年'曾经用冰心的诗赠我：

"胜利的花，人们只惊慕它现时的明艳，然而当时它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨'

说得真好！

绝大多数班主任胜利，是由于带出了众多考上名校的同学，唯独我不是这样，相反，我带的是差乱班。其实，带什么样的班本身并不重要，重要的是你在自己的位置上有没有思索、有没有做到最好。与带好同学的顺风顺水相比，带差乱班更能考验班主任的意志和才智，尤其是耐挫力量。三年前我带六班时，站在一片废墟上重建秩序和同学的信念，吃尽千辛万苦，刚刚有了一点起色，班级却消失了巨大的反复，快速退回到原点。此时，我第一次想到了放弃。忍一忍，顶住了，在坚持中，班级取得了一点进步，给了我一点信念，但好景不长，同学长期以来形成的坏习惯积重难返，特殊是学习基础太过薄弱，班级再次陷入混乱和倒退。（班主任工作.）其次次给我的打击比第一次还大，我再次想到了放弃，并且已经付诸了行动，但我对同学付出的真心让全班同学和他们的家长再次绽开行动挽留我，而这次的挽留令人更加感动，我鼓足士气再次走进了教室。每到此时，同学好像就长大了一点，用更好的行动作为回报。而我会积聚能量变本加厉地投入到新一轮的教育中。在如此的坚持下，班级在一点一点地螺旋式上升，尽管困难，但的确在进步。就这样，在反复中始终坚持到他们毕业，历经了很多的坎坷，在让孩子们取得胜利的同时，最终也成就了我这个"问题同学教育专家'。对于教育中的个案也是如此，为了转变一个同学，从高一到高三，不休止地进行着教育，我的名言是：即使你放弃了自己我都不会放弃。

孩子们的成长规律好像和老师的成长规律有相像之处，唯有用顽强的意志接受前进道路上的任何磨难，才能最终走向胜利。永不言弃，这一珍贵的品质在做教育中尤为重要，由于同学的成长本身就是简单多变和反反复复的，这就打算了我们的教育永久不行能是一片坦途。在逆境中坚持会给人更多的感悟，逆境更能熬炼人、考验人。每当你坚持向前走了一步，你的积累就多了一分，当你在坚持中越走越远的时候，前期坚持给你带来的收获会让你越来越不能放弃，由于此时放弃意味着前功尽弃，意味着你由一名勇士变成弱者。你的坚持无形中会为你的同学树立榜样，这是最好的教育，你的同学会在你的熏陶下渐渐学会你的思维方式和对生活的态度，这是你带给他们的终身财宝。在我的一篇文章中写下了这样几句话：

假如我不能坚持，我将永久看不到最终的风景。

假如我不能坚持，我将否定自己以前所做的一切努力

或许这才是做教育，假如缺少了这点精神，即使同学取得再好的成果可能也不能说明什么。班主任的职责和任课老师的职责还是有一些区分的，把优良的意志品质传递给同学是班主任的重要任务，同学从你身上可以学到更多的做人的道理，在你顽强意志感染下，学会战胜生活中遇到的任何困难。

我做班主任时间长达二十年，而且现在仍旧在连续，硬是把一个别人看来很苦痛的工作做出了属于自己的精彩，