2023学年完整公开课版《与朱元思书》2

与朱元思书

第2课时部编版语文八年级上册1.学习本文描写景物的方法和培养学生利用想象望“文”生“景”的能力。2.通过品味语言、描绘画面，体会作者笔下富春江景色之美。3.领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。学习目标

1.解释下列句中画线的词语。（1）一百许里：（2）从流飘荡：（3）横柯上蔽：（4）在昼犹昏：（5）窥谷忘反：复习回顾

2．用现代汉语翻译下列句子。（1）风烟俱净，天山共色。（2）奇山异水，天下独绝。（3）鸢飞戾天者，望峰息心。（4）经纶世务者，窥谷忘反。复习回顾3.作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写________________之美，概括为“________________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_____________之美。复习回顾

请看课文景物描写的句子，闭起眼睛想象，然后把想象到的画面用语言描绘出来。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

品析文章，望文生景

此图此景使你联想到了课文中的哪些句子？

品析文章，望文生景（1）品读文章的第一幅画面，思考作者总写了什么？①登舟纵目的总体感受：风烟俱净，天山共色。②江上放舟的自由情态：从流飘荡，任意东西。

品析文章，美点研究（2）富阳在富春江的下游，桐庐则在其上游，因此作者是溯江而上，这一百里左右的水路也是富春江的最佳游程。请问作者是怎样评价这段游程的？

品析文章，美点研究奇山异水，天下独绝。

品析文章，美点研究①江水清澈之异：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。②江流气势磅礴之异：急湍甚箭，猛浪若奔。③奇：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。（3）作者是怎样具体描绘富春江的奇山异水？“异”表现在哪里？“奇”在哪里？（4）从描写的方式方法看，作者描写“奇山异水”时，运用了哪些写法？侧面描写：写“游鱼细石”“无碍”，衬托出水的“清澈”；写“在昼犹昏”“有时见日”，衬托山的“高峻”；“泉声、鸟鸣、蝉猿叫声”的丰富变化，也是侧面写山的幽静、空荡和挺拔；“息心、忘反”，侧面写山水的美丽诱人。侧面描写，既丰富景物描写的内容，又给人想象的乐趣。

品析文章，美点研究

品析文章，美点研究（5）从人的感觉角度看，这里分别运用了什么感官来描绘富春江的奇山异水？①视觉：山峰、树木②听觉：泉水、鸟叫、蝉鸣、猿啼（6）从修辞角度看，这里又运用了哪些修辞手法？有什么作用？①拟人：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。②对偶：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。作用：作者采用拟人化的手法来写雄奇的高山，使人感受到大自然那种强烈的生命力；而山泉声、鸟鸣声、蝉声、猿声交织在一起，构成了一部大自然的协奏曲，作者采用了对偶句式使大自然的音律美与文章的韵律美结合在一起，我们怎能不与作者产生内心的共鸣。

品析文章，美点研究谈谈你对“鸢飞戾天者，