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文档简介

小数的初步认识

教学内容

教材第84－85页例1及相关内容。教学目标

1.结合具体情境初步认识小数，初步理解小数的含义，能正确读，写小数。

2.使学生初步感知十分之几用一位小数表示。

3.使学生认识到数学知识源于实际生活，用于生活，培养学生热爱生活，热爱数学的情感，感受数学的价值重点难点

重点:小数的读法和写法。

难点:理解小数的意义。教学准备:

多媒体课件，作业纸。教学过程

一、复习引入新课。

1、通过给整数和分数分类复习整数和分数从而引出小数。

(1)请大家读一读。

(2)和以前的数有什么不同？

2、师小结引入新课并板书课题。

二

探究新知

1.认识小数的组成及读法

3.45读作三点四五

整数本部分，小数点，小数部分组成。

2.指名读小数

36.6

0.85

2.60

1.5

1.2

3.让学生找生活中的小数

指名说其他同学记

0.7

7.5

29.5

12.01……。

4.师指导小数点的写法

5.

1米3分米只用“米”作单位该怎么表示？

指名回答。

生:1.3米

师用图表示

指名说如何表示1/10，师课件表示

想一想:1分米是1米的几分之几？

生:1/10

师:为什么？

生:1米平均分成10份其中1份就是1/10

师:1米的1/10用分数表示是1/10米

师:1分米用分数表示是多少米？

生:1分米=1/10米

师:也可以用另一种表示那就是0.1米。

生答后师板书:1分米=1/10米=0.1米

同桌读一读。

师:指名在图中圈出0.1米。

(线段图略)

生……

师:还有0.1米吗？

生答略

师出示线段:四段、七段分别是多少米？用小数表示是多少米？

生:4/10米=0.4米、7/10米=0.7米6、用小数表示人民币师课件出示生活中用小数表示的人民币。

师:一角是几分之几元用小数表示是多少元？

生:1元=10角，1角就是1/10元也就是0.1元。

师:5角是几分之几元，小数是多少？

5/10

元

0.5元”

5表示什么？

8元5角写成小数是多少？

三

、巩

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