分析“网红文化”对大学生价值观造成的积极影响和消极影响

分析“网红文化”对大学生价值观造成的积极影响和消极影响​​

摘要：当今“网红文化”对大学生价值观的影响越来越深远。本文通过调查数据,主要分析“网红文化”对大学生价值观造成的积极影响和消极影响以及应对措施等。关键词：“网红文化”;大学生;价值观;1“网红文化”对大学生价值观影响的调查情况本次调查方式采取的是随机问卷调查,向校内外在校大学生发放问卷共1000份,回收有效问卷840份。其中被调查者为女生的占51.2%,男生占48.8%;从专业分布上,艺术类学生被调查比例为40.7%,文理类学生被调查比例为59.3%;从年级分布上,低年级学生被调查比例偏高,为81.8%。(1)针对大学生是否也想通过网络走红的调查。从调查总数角度分析,“经常想”通过网络走红的学生占调查总人数的7.0%;“偶尔想”通过网络走红的学生占调查总人数的30.3%;而大部分的学生表示没想过。(2)针对大学生每天关注“网红”频率的调查。从调查数据中显示,每天关注1小时以下的大学生占调查总人数的71.0%;而剩下的学生每天会花1小时以上的时间去关注。(3)针对大学生关注“网红”类型的调查。调查结果显示,主要关注“时尚达人类”的女生占选项总人数的79.1%;主要关注“电商推销类”的艺术类男生占选项总人数的74.0%;也有少部分学生关注“娱乐搞笑类”。(4)针对大学生对“网红”成名条件认知的调查。认为“颜值”是成名条件的学生占所有选项总数的23.0%;认为“艺术才华”是成名条件的学生占所有选项总数的25.0%;认为“搞怪作秀”是成名条件的学生占所有选项总数的18.0%;认为“水军话题”是成名条件的学生占所有选项总数的8.0%;认为“自身努力”是成名条件的学生占所有选项总数的20.0%。(5)针对大学生认为“网红”对个人生活影响的调查。根据调查数据显示,大概有如下观点:33.2%的大学生认为“网红”为自己的生活提供了日常休闲娱乐消遣;16.8%的大学生认为可以消遣无聊时间;4.0%的大学生认为可以学习搞笑段子;5.0%的大学生认为能够使生活变得丰富多彩;16.0%的大学生则认为“网红”无营养、无内涵且语言低俗无聊;4.0%的大学生认为有利于提高自身时尚水平;7.0%的大学生则认为可以学习各类自己感兴趣的知识;7.0%的大学生由于接触“网红”文化而形成跟风,并且相信可以不劳而获;4.0%的大学生认为“网红”影响了自身看法和观点;3.0%的大学生则通过“网红”直播观看游戏直播,学习技巧。2“网红文化”对大学生价值观影响的调查分析根据上述数据结果,我们得出以下几个观点。2.1对大学生价值观的积极影响(1)能够使大学生形成多元化审美标准和生活方式。大学生由于生活方式不同,对于美的认识程度不同,从而导致审美观也相异。当今社会网络的开放性和多元化正在迅速改变大学生的生活方式。一些大学生喜欢上网看新闻,网络让他们收集到更新更快的消息;另一些大学生喜欢网游,通过上网玩游戏来打发时间,以缓解无聊和压力;还有一些大学生利用网络进行远程教育、购物等。传统榜样教育的单一人物形象已不能满足大学生日益增长的文化需求。有一部分“网红”如三入火海舍己救人的王峰、在大山深处教书育人36年的支月英、耶鲁大学毕业后回国扎根农村的秦玥飞,他们既没绯闻,也没有惊人的语言,这些“网红”展现了生活中的真、善、美。这些正面能量的“网红”可以对“95后”大学生的思想起到引领作用,同时还有助于大学生树立起健康、积极的审美。(2)可以培养大学生创业、创新精神。作为“95后”的大学生,网络文化的高科技特征促使我们对新科技、新知识有了新的认识,认识到脑力劳动和创造性劳动的重要性。“网红”作为一种新兴的经济和文化现象,激励着大学生不断通过知识学习和创造,来实现自身的理想。比如微软的比尔盖茨、搜狐创始人张朝阳等对大学生来说,都足以成为其心目中的榜样。(3)为大学生思想政治教育发展创造了良好的机遇,强化大学生的主体意识。一方面,互联网是民主参与政治的新途径。另一方面,也提高了大学生的政治敏感性。通过对这些网站的访问,大学生对国家政策进一步了解,在一定程度上,可以提高我们对当前政治和社会发展的认识。而且,对事物的判断已不再局限于主流意识形态,而是随着意识形态的自我思考、选择和评价,敢于说出自己的观点和暴露自己的缺点。2.2对大学生价值观的消极影响(1)使大学生价值观发生错位。当代大学生的价值观标准还未成熟,反观当下有一部分没有原则和底线的“网红”,他们的宣传包装手段已经威胁到大学生树立正确的价值观标准,以炫富、锥子脸出名的“刘梓晨”用浮夸的言语、另类的画风等方式来博取关注,让大学生认为可以放弃现在努力奋斗所得,用哗众取宠的手段就可以成为“网红”,轻松获利,导致勤俭节约的美德被抛弃、艰苦奋斗的精神被嘲讽,在本就浮躁的社会背景下忽视了个人奋斗。大学生如果身处在这样的网络环境中,势必会使其价值观受到冲击。(2)影响大学生审美观和道德观标准。问卷调查显示,认为“搞怪作秀”是成名条件的学生占所有选项总数的18.0%,“审丑”心理可以说是网络亚文化的一种表现形式,大量的“网红”都以“雷”的形象受到热捧,其中不乏男扮女装的“伪娘”。大学生审美标准也被粗俗化,反而很多大学生并不懂得如何欣赏中国传统的书法、山水画等高雅文化。还有一些“网红”道德素质过低,他传递出来不负责任的、负面的道德价值观念,对大学生道德标准产生了强烈的冲击。(3)误导大学生职业价值观标准。“网红”的一夜成名颠覆了传统的成功观念,迎合了当前急躁和功利的社会风气,造成了大学生对成功的错误印象。对于那些缺乏吃苦耐劳精神、渴望成为有才华、渴望证明自己的大学生来说,由于他们对社会资源的控制程度较低,他们更加愿意相信一夜成名的神话,认为依靠运气有更大的成功机会。这种因素使一夜成名的“网红”被一些“95后”大学生大力追捧,不利于树立正确的人才观。一夜成名的“网红”现象,不仅违背了通过个人努力和艰苦奋斗获得成功的自然规律,而且颠覆了大学生所具有的职业观标准。总而言之,借助高速发展的互联网传播技术,“网红”产业的发展势头对传统的价值观念和产业的冲击是显而易见的。任何新生事物的发展必然伴随着机遇同时也伴随着风险,对于监管部门或者从业人员乃至大众而言,这是对他们的智慧、胸怀和胆识的考验。3“网红文化”对大学生价值观产生影响的应对措施3.1“网红文化”对大学生价值观产生积极影响的应对措施根据对大学生的调查,“网红文化”对大学生价值观会产生积极影响,因此需要积极推广“网红”传播的正能量价值观,以大学生所乐于接受的方式去引导大学生的正确价值观。当然,在宣传教育方面,我们需要在“与你相关”和“对你有用”之间架起一座桥梁。如果只有单向的“我说你听”,内容与受众是有隔膜的,那么传播的大折扣就是不可避免的了。同时,我们还应该在直播内容上不断改革,不能只在没有营养价值的内容上下功夫,要善于创新,以吸引更多人的目光,使网络社会也向良性方面发展。3.2“网红文化”对大学生价值观产生消极影响的应对措施“网红文化”也会对大学生价值观产生消极影响,这需要进一步有效推动思想政治教育工作进网络,实现全面素质教育的培养目标,结合实际,加强工作力度。(1)加强网络监管的力度。在现代社会,媒体和舆论被称为“第四权”,是传播思想文化的重要载体,是推动主流价值的主要渠道。因此,媒体应充分发挥舆论引导的作用。加强网络环境监督,净化“网红”生存环境。对于已经成名的“网红”更要严格加强管理,远离过度娱乐化、媚俗化的网络文化,树立起榜样作用,净化网络环境,为大学生树立正确的价值观奠定一个良好的基础。(2)引导“网红”释放正能量。“网红”文化的快速发展以及巨大市场诱惑,引发了低俗语言、色情传播、扭曲事实等事件的爆发。相关部门必须出台严格的监管政策,有效打压不良风气和文化糟粕的传播,扭转市场中出现恶性竞争和恶性影响的倾向,让“网红文化”走上良性发展道路。同时加强扶持的力度,允许正能量的“网红”人物走上自媒体,走出传统媒体,被更多民众所熟知,被更多受众所认可。(3)充分发挥高校的优势,增强思想政治教育的针对性。高校作为大学生踏入社会素质教育的第一站,应该肩负起思想政治教育的责任,采取有效措施,为大学生营造有利于树立正确价值观的舆论环境。及时了解大学生的思想动态,提升大学生对主流文化和价值观的认同意识,自觉抵制“网红文化”对大学生价值观的消极影响。(4)加强大学生价值观教育,提高大学生综合素质。大学生应树立正确的审美价值观,端正自己的审美态度,提高审美能力。让大学生主动学习正面人物的先进事迹,同时对负面人物的事迹进行理性的分析,从而培养他们的德性情操,树立正确的审美价值观。4总结通过调查,我们发现“网红文化”对大学生价值观的影响是有利也有弊的,所以我们应理性看待“网红”现象,合理引导网络文化的发展。网络的快速发展给我们生活带来了极大的便