生物徒弟教学总结800字

1/1生物徒弟教学总结800字

关于生物徒弟教学总结，精选6篇范文，字数为800字。

生物徒弟教学总结(范文)：1生物教学是一项长期的、艰苦细致的教育工作。本学期我校的生物教学工作以学校工作计划为指导，以提高学生素质为宗旨，以学科教育和生物技能全面培养学生的实验为教学方向，突破教学重心，以科学探究为突破口，充分发挥教材资源的优势，加强教育科研，努力探索学科课程和实验教研的新方式、新路子，全力打造生物课程特色。

本学期我校生物教学在上级门的正确指导下，在全体教师的支持和配合下，认真贯彻《生物课程标准》和《生物课程标准》的精神，以提高教师的教学技能和科学研究能力为中心，以提高课堂教学效率和优化教学课堂教学为切入点，以提高学生综合素质为目的，加强教育科研工作，不断改进教法，加强教学质量监测，加强教学常规管理，积极开展校本教研，取得了一定的成绩，现将一学期来工作总结如下：

一、加强师资队伍建设，促进教师整体素质的提高

1、本学期我们组织全校教师认真学习新课程标准，研习学校有关的规章制度和教育教学工作的新动向。

2、本学期我们组织教师学习了生物新课程标准和生物课程教学要求。

3、加强了师德师风的建设，本学期，我们继续进行“师德师风建设”活动。本学期我校的师德师风建设工作继续加强，我们组织进行了师德师风考核，通过这个工作，促进了师德教育的实效性和针对性。

二、认真做好教育科研工作，促进学校教育教学质量提高

4、我校教师的专业发展是关系到学校教育科研的成败，而教师专业的水平是提高学校教育教学质量的重要保证。我们在抓好教学质量的同时，充分认识教学工作的重要性，要求教师认真学习，加强自身的业务素质的提高，不断更新教育理念，提高自己的业务能力和专业水平，努力使自己成为科研型教师。

5、我校的教科研工作坚持以课程实施为中心，以提高课堂效率和课改实效为主要目标，以提高教职员工整体素质为目的。

本学期教师认真开展了以下教育教学工作：

6）开展了课堂教学大赛活动，以教研组、备课组的相互听课、评课为主要形式。通过这些教育教学活动，大家的教学水平和教学理论上都得到了提高。

7）积极参加校内组织的各种教科研活动。我校的校本教研在教学教研组中得到了广泛好评，在全市中小学生生物学科竞赛活动中，获一等奖3人次，二等奖4人次，三等奖5人次。

8)认真抓好常规工作，本学期，我校继续加强课题研究，在学期初我们就制定了《生物教学工作计划》，并进行了详细的落实和反思。

9）我校的校本教研工作始终坚持以“课题”为载体，以提高教师的科研能力为主要目的，开展校本教研活动。

10、积极参加各级各类教学活动。通过校内的教科研活动，教师的科研能力有明显提高，本学期有2人获教学科研先进工作者；10人获学科组“三等奖”，5人获学科组“优秀辅导员”；1人获学校的“十佳教师”。

11、积极开展了校内外的课外教学观摩活动。本学期我校组织开展了全区“生物课堂教学观摩活动”，活动内容为生物课，主要以探究性课堂教学为主。通过这些教学观摩活动，使广大教师在教学观念上得到认识，教学行为上得到改进。

四、加强教学工作管理，提高教育教学质量

12、认真开展校本教研活动，本学期我们继续加强了教研组、备课组、备课组集体备课的力度，要求每周的教研活动都有内容，有记录，有专题报告。通过校本教研，大家的教学水平都有了一定的提高。

13、加强了对生物课堂教学情况的管理力度。通过定期的检查和随机抽查相结合的方法，及时发现和解决生物课堂教学中存在的问题。

14、加强对学生学习方式的培养。通过定期的学习方式、方法的培养，提高了学生学习兴趣，学生对学科的学习兴趣有了一定的增加，学生的思维和创新能力有了很大的提高。

五、抓好培优补差工作，努力提高学生成绩

本学期在教师的大力支持及家长的配合下，学生有

生物徒弟教学总结(范文)：2我叫王丽英，现年xx岁，是中学的高中生物老师，同时兼职生物老师。现在我作为生物老师参加这次生物课堂教学研究活动，在这里就此向各位领导汇报本次活动的收获和心得。

一、本次活动的收获

通过这次生物课堂教学研究活动，我觉得自己在以下两个方面做得非常好：

1、教育理念得到进一步更新，教学方法得到了较大改进，对新课标的理念更加清晰，教学内容更加丰富，教学方法更加合理，教学评价更加客观。

2、教学过程中的教学行为发生了根本性的变化，教师教得多方面、全方位、多角度、多层次地评价学生的学习，学生的学习过程中学会了学习。

3、教学方法得到了较大调整，教师教得活跃，学生学得轻松，教学评价更加客观。

二、本次活动的心得体会

这次课堂活动中我深刻认识到：

4、生物课堂教学中，教师应根据学生实际，灵活设计教法，创设生动活泼的教学情境，使学生乐学，会学。

5、要把教学重点放在“学生”身上，要做到因材施教，使每个学生都在原有基础上得到发展，使学生的潜能得到挖掘，能力得到培养。

6、教师应把学生的积极因素充分调动起来，激发学生积极思维，培养学生的创新意识，培养学生的综合性人才，为学生的终身发展打下良好的基础。

总之，这次生物学科的生物课程活动中，我觉得自己在以下几个方面做得还很不够。

7、教师的教学语言要简练，要通俗易懂，要让学生喜欢。这次活动中，我感受到了一种先进的教育理念，它让我更深刻的认识到了教师应该具备的素质，我认为：教师应该具备良好的师德、扎实的基本功、扎实的教学基本功，为学生的终身发展奠定优良的基础。

8、要有创新精神，教师的教学应该是一种创新型的教学，只有创新意识才能使教学过程变得有创新意识，并能够根据学生的特点灵活地运用。这次活动中，我也深刻认识到：要想做一名学生喜欢的生物老师是很不容易的。这次课堂活动中，我也感到一种压力，我想我要学习的太多，但我一直在学习，在学习中我也一直在进步着。希望今后能多参加一些类似的教育活动，多多参与其中。

生物徒弟教学总结(范文)：3我们在学校中开设了生物课，生物课程在教育理念指导下，以培养学生的生物素养为主，以提高学生的生物科学素养为目的，以生物实验为基础，加以学习。以培养学生的科学素养为宗旨。以学生为主体的生物课堂教学为主渠道，以生本教育为出发点，不断更新教育理念。

二、课堂的实效性

1、学生学习效率高。学生的科学学习能力、科学探究能力、动手能力，是教育者与被教育者的统一。为此，我在教学中，不断摸索，在课堂中，多方面地培养学生的科学素养，提高学生的思维和科学素养，使他们在学习中感到快乐、兴奋，养成良好的科学习惯。

2、学生学习效率低。在课堂教学中，对于学生的科学学习情况，我在课前认真备课，在课堂上，积极引导学生学习科学方法、养成科学态度、科学精神和科学态度。在实验过程中，学生亲自动手，动脑，积极性高，在学校科技文化活动中，我引导学生利用多媒体教室的作用，制作各种多样的科技课件，使学生在科技实践的过程中掌握科学知识。同时我注意培养学生的合作、探究、探究的学习习惯。在科技文化活动中，让学生在实践中体验生物科学的魅力，增长知识，培养学生学习的兴趣、爱好。

通过生物学课改，学生生物的学习能力有了明显的提高，但是，生物课程改革的核心任务还是在学生生物学科学素养培养的基础上进行的，我会不断努力，使这些学生得到更好的提高。

生物徒弟教学总结(范文)：4生物学科是生物学科的特色之一，是学好生物的必修课。在生物学这门课上我们的教学主要是培养学生的动手实践能力、观察和解决实际问题的能力，使学生掌握生物课的主要学科，掌握基本的生物知识。在学习生物课期间，我们生物组一起学习生物课程标准，并在教学之余认真参加了教研组组织的各种教学教研活动，通过学习，我对生物课的教学有了更为明确的认识。

本学期主要是学习了新课标的基本理念，通过生物课的学习让我更深一步地认识了生物课的主要教学内容，并在此基础上对新课标的重新认识。通过这次学习，我对生物课有了更深一步的认识，生物课的教学要以学生为中心，要让学生的学生主动参与、自主探索和合作学习，教师要尊重学生学习的主体地位，教师要鼓励、要引导、帮助学生积极思考、大胆质疑。这种教学模式给我的启发是深刻的。通过这次培训对我来说是一次很好的提升，我会在以后的教学中努力实践，尽自己的最大努力做学生喜欢的教。

在教学中不断反思，总结经验，提高教学水平。认真学习新课标，认真备课，钻研教材，认真上课。力求把握重点，难点，精讲多练。在教学中，能够运用新的教学理念，关注学生的情感与态度，关注学生的学习习惯，关注学生学习新知识的兴趣培养，引导学生积极参与，乐此总结，并能把握好教学的重点难点，使知识形成系统，完善知识结构。

在教学中，我努力做到：

1、认真钻研新课标，理解、把握教材，积极开拓教学思路，多方搜集与教材有关的资料。为提高每节课的教学质量，本人从学生实际出发，认真设计教案。

2、及时了解学生的学情，针对不同的学生，因材施教。

3、认真及时批改作业与练习册，布置作业及时认真，并做好错题记录和分析。

4、对学生进行针对性辅导，利用自己的休息时间辅导学生，不明白的耐心讲解。

5、坚持做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

我在今后的教学工作中要虚心向有经验的教师学习，学习他们身上的优点，克服自己的不足，并积极听其他教师的课，以使自己的教学水平更进一步，成为一名更出色的老师。

生物教师年度考核总结

本学期，我担任初一(8)、(10)两个班的生物教学工作，在教学中，我依据新课程标准的要求，结合新课程改革的要求，充分调动学生的生物学科的兴趣，使他们生物学科有了初步的认识与了解，促使学生自觉、主动、刻苦学习生物科的学科知识，提高学习生物的积极性。现将本期工作总结如下：

一、教学工作

6、认真备课

我始终认为作为一名教师应把“教书育人”放在首位，要想上好课，就得多加练功。

7、认真上课

备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在

生物徒弟教学总结(范文)：5生物教学在初期，是一个新的教育阶段，是学校教育教学的重要组成部分，在学生学习生物知识的基础上，更重要的是培养他们热爱生物科学的态度和意识。为了帮助初中生树立正确的生态观，增强生物科学的学科本领，在本学期的教学过程中，我们初中生物教研组采用了集体备课和分组讨论相结合的教学模式，让大家在教学中相互切磋，相互启迪，取长补短，提高自己的生物科学素养和科学教学水平，同时使得我们的教学更加得心应手。

本学期，我们初中生物的生物教学在教学中能坚持以人为本的原则，注重培养学生学科学的兴趣、情感、态度、价值观，注重培养他们探究性学习的能力，注重他们的思维能力、探究能力和创造力的培养。教师在教学中能以人为本，注重培养学生的兴趣，注重学生探究性学习的培养，注重培养了学生能力，注意培养学生的创造性。为了使我们的教学更加具有特色的教学，在教学中，我们努力创设情境，让学生在情境中学习。

首先，我们在教学的同时注意了激发兴趣、提高课堂效率。在初中的教学中，教师要充分地利用教材的情境，创设丰富的教学情境和情景，调动学生的学习积极性，充分地利用学习的主动性，让学生在实践中去感受理解生物科学知识，使