口语交际-美丽的树叶

口语交际——美丽的树叶（二年级上）设计理念：依据儿童的心理特征、认识规律，把从生动、直观的形象思维入手创设情境作为教学过程的启动契机，通过运用PPT中丰富的图片，启发学生大胆想象，从而带动语言的训练，促进学生收集有关资料的积极性，培养学生的想象能力、动手能力和口语交际能力。教学目标：1、养成认真观察的好习惯；2、能大胆想象，发展学生的抽象思维；3、培养认真倾听、乐于交际的好习惯。教学重点、难点：激发说的欲望、提供说的内容、指导说的技巧。课前准备：1、学生收集各种树叶。2、多媒体课件。3、白纸等工具。教学过程：一、猜谜语1、上课之前，同学们一起开动开动脑筋，猜一个谜语：春季绿来秋季黄，风儿吹吹直摇晃，形似扇子或手掌，专给树儿做衣裳。（设计意图：引出本堂课学习的关键词——树叶）2、同学们的小脑瓜转得可真快!板书：树叶。看，许多的小树叶儿都来了，要和你们做朋友呢！出示树叶图片。（设计意图：激发学生的学习兴趣，点明课题——美丽的树叶）3、认识了这么多小树叶儿，你有什么话想对它们说吗？补充课题：美丽的我们一起来夸夸它们吧！齐读课题。二、说树叶1、昨天老师也搜集了一些美丽的树叶，大家看看这片叶子（出示：银杏叶图片粘贴在黑板上），认识它吗？谁来介绍介绍？指名。要求：在同学介绍的时候，请大家一边认真听，一边想一想，他从哪个方面介绍了银杏叶？（设计意图：引导学生主动观察树叶，与同学交流，培养学生的口语交际能力。）2、交流，师随机板书：名称、形状、颜色、作用……(气味、叶脉)A、颜色：他从哪个方面介绍了银杏叶？（板书：颜色）用了哪个表示颜色的词语？你能用其它黄颜色的的词语说说吗？方案一：同学们的词语可真丰富！老师要把它们放进我的词语百宝箱里，帮助更多的同学把句子说得更好、更美！大家一起轻轻地读一读。方案二：老师有一个好朋友，每当学习遇到困难时总爱请教它，今天就请它来帮帮同学们吧！出示词语百宝箱：杏黄、金黄、米黄、淡黄、金灿灿、黄澄澄、黄灿灿选择一个喜欢的词，说说你眼中的银杏叶吧！B、形状：同学们丰富的词语把银杏叶的颜色说得可真美呀！谁还能从别的方面介绍介绍银杏叶？他从哪个方面介绍了银杏叶？（板书：形状）（他把银杏叶比作了……你可真是个富有想象力的孩子！）银杏叶还像什么？（如果学生说的较少，就出示图片边看边说）像雨伞、扇子、蘑菇、蝴蝶、花瓣、小树、笤帚、裙子、大象的耳朵、鸭脚……方案一：小小的银杏叶竟然像蝴蝶、像扇子、像蘑菇、像鸭脚，还有许许多多老师想都没想到的东西，同学们真是奇思妙想呀！方案二：小小的银杏叶竟然像蝴蝶、像扇子、像蘑菇、像鸭脚……生活中只要你有一双敏锐的眼睛，一定会有更多奇妙的发现！C、作用：关于银杏叶，大家还有别的方面的了解吗？出示资料：治疗哮喘、美丽容颜、活血化瘀、平喘止痛……他介绍了银杏叶的——（板书：作用）D、小结：通过同学们的介绍，我们发现介绍一片叶子，可以说说它的名称、形状、颜色、作用等方面。3、现在同学们已经认识了老师的银杏叶，老师也很想了解了解你们手中的树叶。出示合作要求：选择一片喜爱的叶子，从名称、形状、颜色、作用等方面向同桌介绍介绍（如果不知道它的作用也可以不说）。听的时候请保持安静，认真倾听，可以提出问题或帮助同桌补充。4、同桌交流。师巡视指导寻找典型。5、指名交流(实物投影树叶)，师及时鼓励、表扬。也可让其他学生帮助补充。6、小结：通过大家的介绍，我们对美丽的树叶有了更多的了解，又增长了不少知识。三、赏贴画1、这堂课，缤纷的树叶在我们心中留下了美丽的记忆。有些心灵手巧的同学还发现了这些树叶的一些妙用，我们一起去看看吧！（出示多幅树叶贴画）（设计意图：打开学生的想象，培养学生的想象能力，为同桌合作创作树叶画做好准备。）2、我刚才听到同学们“哇——哇”的惊叹声，能说说什么意思吗？生：这些幅图画太美丽了。3、观察这些图画，你发现了什么？生：我发现全部是用树叶制作的。4、看到这么多漂亮的树叶贴画，老师羡慕极了，忍不住也动手做了一幅金鱼图。（出示树叶贴画——鱼）我们来看看漂亮的树叶贴画是怎么制作的吧！(边介绍边板书关联词)老师先用椭圆形的冬青树叶做了小鱼的身体，再用金色的梧桐叶做美丽的尾巴，然后用深红色的小叶子剪成小鱼的眼睛，又用几片绿色的圆叶子做小鱼吐出的泡泡，最后用水彩笔添上了几棵鲜嫩的水草。一幅美丽的树叶贴画就完成啦！5、做贴画出示要求：下面就请同桌一起构思设计，充分利用各种颜色、形状的树叶，在白纸上拼出喜欢的图形，并起个好听的名字。然后用黑板上的关联词介绍制作方法。7、交流这么漂亮的树叶贴画是怎么做出来的呀！能告诉大家，让同学们也分享你的快乐吗？(实物投影)展示该学生的树叶贴画，学生指着边看边说。3～4名学生上台交流。教师侧重指导先后顺序。（设计意图：培养学生的想象能力、动手能力和口语交际能力。