部编版语文八年级上册第13课《钱塘湖春行》一等奖创新教案

部编版语文八年级上册第13课《钱塘湖春行》一等奖创新教案《钱塘湖春行》教案

教材分析：《钱塘湖春行》是人教版八年级上册第三单元的一首课内古诗。钱塘湖是杭州西湖的别名，自古以来就为文人墨客所称颂。《钱塘湖春行》是白居易作于长庆三年春。

白居易少年时代就对西湖充满向往之情，唐穆宗长庆二年的白居易由忠州刺史改为杭州刺史，第二年春天刚刚来临，大地稍露些许春的气息，早就仰慕杭州美景的白居易迫不及待地来到西湖边游赏，终于实现了少年时的心愿。漫步西湖堤上，面对早春的西湖景色，白居易不禁为西湖的美景所感染，兴笔而作《钱塘湖春行》传诵千古的名诗，这首诗一方面描绘了西湖美丽春光和勃勃生机，同时还体现出作者对早春的喜爱之情。

教学目标：1、理解诗歌内容，学习如何描绘诗歌画面。

2、初步掌握学习诗歌的方法。

3、把握作者思想情感，激发热爱自然，热爱祖国的情感。教学重点：1、初步掌握学习诗歌的方法。

2、把握作者思想情感，激发热爱自然，热爱祖国的情感。

教学难点：理解诗歌内容，学习如何描绘诗歌画面。

教学方法：情境教学法、诵读教学法、多媒体辅助教学法

教学准备：课件、学生搜集课外有关春天的课外诗歌、诗歌配乐。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入

交流课前搜集的资料（有关春天的诗歌）。

例：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

二、作家作品

白居易，字乐天，号香山居士，与李白、杜甫合称唐朝三大诗人，是唐代诗人中创作诗作最多的一个，代表作品有：《长恨歌》、《琵琶行》等。

长庆三、四年间，白居易任杭州刺史。西湖美景深深吸引着诗人。在任期间，他写下了很多有关西湖湖光山色的诗歌。（钱塘湖是杭州西湖的别名）

三、朗读诗歌

1、师范读。（注意听准字音、划出节奏）

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

2、学生自由读。

3、生展示读。

4、齐读。（现代作家梁晓声说“读书是一种幸福”。现在，就让我们一起来享受这种幸福吧！）

四、抓题眼

地点：钱塘湖

季节：春

事件：行（骑马游春）

体裁:七言律诗（首联、颔联、颈联、尾联）

五、寻景物

1、本文围绕哪两个字来写？

明确：“春”、“行”

诗人的“行”踪（游踪是如何的？从文中找出词语）

孤山寺北------贾亭西------湖东------白沙堤

2、诗人在途中看到了什么？用原文回答。

3、行程找到了，现在我们看看写了什么“春景”？哪些属于初春之景？

春景------水、云、鸟、树、泥、花、草

初春之景（细节描写）------水面初平、争暖树、啄春泥、没马蹄、早莺、新燕、乱花、浅草

六、绘画面

1、找出描写的景物（景物要找全）

2、找出景物的修饰语（形容词为主，修饰语要找准）

3、连词成句描述景物（加上修饰语和其他句子成分）

4、展开联想，丰富句子（用生动、富有艺术感的语言，可以加上修辞手法。）

要求：找出自己喜欢的句子，进行画面描绘，独立完成，在小组内交流，最后展示。

七、悟诗情

诗中哪句诗流露出诗人已陶醉在美好的湖光山色中了？

“最爱湖东行不足”说明了诗人流连忘返，陶醉在美好的湖光山色中了，体现了作者对早春的喜爱和赞美之情。

八、课堂小结

学习诗歌的方法：解题眼、寻景物、绘画面、悟诗情

九、齐读诗歌

（要求：带着感情大声朗读诗歌）

十、作业

按照学习诗歌的方法，自学《使至塞上》，并对“大漠孤烟直，长河落日圆”进行画面描绘。

十一、谈收获

你说------

我说------

大家说------

十二、板书设计

钱塘湖春行

白居易

景美————情美

（早春景色）（喜爱之情）

学习诗歌的方法：解题眼、寻景物、绘画面、悟诗情

十三、教学反思

这节课，教学思路清晰，重难点突出，教学目标基本达成，学生初步掌握了学习诗歌的方法：抓题眼、寻景物、绘画面、悟情感。对于教学难点描绘画面，学生们基