部编版语文四年级下册1-8单元 单元复习课一等奖创新教案

部编版语文四年级下册1-8单元单元复习课一等奖创新教案部编版语文四年级下册第一单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情。

3.写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。

【核心素养】

抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情。

【重难点】

1.学习提髙阅读速度的方法。

2.写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽査学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《古诗三首》三首古诗分别表达了诗人怎样的感惜？

（2）《乡下人家》按照和顺序交叉描写，为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷，展现了的生活，表达了作者之情。

（房前屋后的空间顺序季节顺序乡下人家朴实自然和谐对乡下人家的欣赏和喜爱）

（3）《天窗》选取乡下孩子童年生活的的哪两场景？写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不得不呆在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。

（4）《三月桃花水》把三月桃花水比作、。抒发了作者对，对的热爱。(竖琴、明镜，春天，大自然)

二、反馈矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

三、完成单元试卷。

统编版语文四年级下册第二单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

3.展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。

【核心素养】

阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

【重难点】

1.阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

2.展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽査学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《琥珀》，“课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？

（2）《飞向蓝天的恐龙》，假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程？

（恐龙飞向蓝天的演化过程：身形变小（骨骼中空、脑颅膨胀、前肢越来越长）--体表长出羽毛--为了躲避伤害或寻找食物，转移到树上生存--具备了滑翔、飞行的能力。）

（3）《纳米技术就在我们身边》,读了课文，有什么不懂的问题，提出来和同学交流。

（4）《千年梦圆在今朝》，“千年梦圆在今朝”指的是什么？

二、反馈矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

三、完成单元试卷

部编版语文四年级下册第三单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。

3.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。

【核心素养】

初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。

【重难点】

初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽査学生听写。

2.课文复习

学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：

（1）《短诗三首》分别表达了怎样的情感？

（第一首诗表现了诗人对温馨母爱的深切回忆。第二首诗书法了诗人对大海的感受，是对大海的赞歌。第三首诗表现了诗人寻求母爱保护的心态，赞美了母爱的温暖伟大。）

（2）《绿》这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。

（3）《白桦》中，白桦给你留下了怎样的印象？

（这棵白桦在冬天坚定地挺立在雪中，它挺拔、高洁。）

（4）《在天晴了的时候》，品读诗句的意思，说说诗中描写了哪些雨过天晴的景物，体会景物的美好。

二、反馈矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误,使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

三、完成单元试卷

部编版语文四年级下册第四单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.体会作家是如何表达对动物的感情的。

3.写自己喜欢的动物，试着写出特点。

【核心素养】

写自己喜欢的动物，试着写出特点。

【重难点】

1.学习提高阅读速度的方法。

2.体会作家是如何表达对动物的感情的。

【评价任务】

掌握本单元生字词语，能写出动物的特点。

【教学设计】

一、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽査学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《猫》，本文是老舍先生写的一篇散文。这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，在把你的体会有感情地读出来。

（2）《母鸡》是老舍先生的一篇脍炙人曰的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。文章以作者的情感变化为线索，对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。画出“我”对母鸡的态度前后变化的句了，说说为什么有这样的变化。

（3）《白鹅》通过对白鹅在、、等方面的生动描写，表现白鹅高傲的特点，表达了作者的喜爱之情。(叫声、步态、吃相)

（4）作文指导。习作：《我的动物朋友》

思路梳理：

A.创情境：选择下面的一个情境或者自己创设一个。向别人介绍你的动物朋友。

B.说特点：想想打算从哪些方面介绍，它在这些方面有怎样的特点。

二、反馈矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。习作方法点拨：

A.有顺序。一般遵循这样的写作顺序：来历---外表形象---聚焦特点。

B.抓特点。介绍时要抓住特点，对其与众不同之处要做比较具体而生动的描述。

C.写故事。把故事融入到写作中，将动物写“活”。筛选最有意思、最能表现动物特点的事例。

D.融情感。融入人的情感，或喜爱、或赞美等，表达清楚小动物在人心中的意义、价值等。

三、完成单元试卷

统编版语文四年级下册第五单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.学习按一定顺序写景物的方法，学习按游览顺序写景物。

【核心素养】

学习按一定顺序写景物的方法，学习按游览顺序写景物。

【重难点】

学习按游览顺序写景物。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽査学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容

3.写法指导:

（1）写浏览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如《记金华的双龙洞》就是按游览双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。

（2）可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如《记金华的双龙洞》，重点写了外洞和内洞之冋的孔隙。

（3）如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如《海上日出》就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。

二、反馈矫正

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

三、完成单元试卷

统编版语文四年级下册第六单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.学习把握长文章的主要内容。

3.按一定顺序写清楚自己成长过程中发生的事，有条理地叙事，真情表达。

【核心素养】

学习把握长文章的主要内容。

【重难点】

按一定顺序写清楚自己成长过程中发生的事，有条理地叙事，真情表达。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《小英雄雨来》，给其他四个部分列出小标题，再说说课文的主要内容。

（游泳本领高上夜校读书掩护李大叔勇斗鬼子兵河沿响枪声机智巧逃生）

（2）《我们家的男子汉》，为什么称这个孩子是个“男子汉”，作者对他有着怎样的情感。还可以给每个部分换个小标题。

（课文通过三件事来写这个孩子是个“男了汉”：①对食物有极大的兴趣；②处处要求独立；③沉着面对生活的挑战。从中看出作者对他的喜爱与赞赏之情。结合课文内容可以给每个部分换相应的小标题如下：①不挑食的男子汉；②学会独立的男子汉；③迎接挑战的男子汉。）

（3）《芦花鞋》主要写了一家人为了增加收入，一起动手编织，然后让背着到油麻地镇上去卖的故事，表达了对的赞美之情。

（青铜芦花鞋青铜青铜勤劳、乐观、善良、淳朴等美好品质）

二、反馈矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

三、完成单元试卷

统编版语文四年级下册第七单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

3.学习从多个方面写出人物的特点。

【核心素养】

从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

【重难点】

1.从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

2.学习从多个方面写出人物的特点。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽査学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《古诗三首》

A.《芙蓉楼送辛渐》是唐朝诗人王昌龄作的送别诗，是作者被贬江宁县丞时写的。前两句写景，用夜幕中迷蒙的江雨与孤峙的楚山烘托出送别时的凄寒孤寂之情，也展现出了诗人开朗的胸怀和坚强的性格；后两句诗人以晶莹剔透的冰心玉壶自喻，与前面的景色照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸、光明磊落的品格。全诗即景生情，寓情于景，韵味无穷！

B.《塞下曲》是唐朝诗人卢纶作的边塞征战诗。这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，前两句写敌军的溃逃，后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。

C.《墨梅》是元朝诗人王冕的画作，世称神品。他在这幅画的左上角亲笔题写了这首诗。诗人王冕一生独爱梅，所以借这幅诗画书写了自己高尚的情趣，表示他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。墨梅诗，一幅有声画；墨梅画，一首无声诗。它是诗之魂，画之魂，梅之魂，更是诗人冰清玉洁的灵魂在闪光！

（2）文言文二则

《囊萤夜读》的主人公是（车胤），他采用（练囊盛数十萤火以照书），可以看出车胤拥有（惜时，不畏艰难，喜欢读书）的品质。这个故事也让我们明白了（无论环境有多么恶劣，都要勤奋学习，这样日后才能有所成就）的启示。

《铁杵成针》这个故事讲的是（李白小时候读书不顺，弃学途中偶遇一老妇人用铁杵磨针，对自己触动很大，发愤读书，最终学有所成）的故事，告诉我们（只要有毅力，坚持不懈，疗下苦功，做好事就能成功）的道理。

（3）《“诺曼底号”遇难记》，“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的？你从中感受到他怎样的品质？

（重点分析哈尔威船长的言行和船上其他人作对比，感受他沉着冷静、临危不惧、英勇无畏、尽职尽责、舍己救人、镇定自若的崇高品质。）

（4）《黄继光》主要讲了黄继光为了获得战役的胜利不顾自身的安危，用自己的胸膛堵住了敌人猛烈的枪口而壮烈牺牲的英勇事迹，表现了我国志愿军战士大无畏的英雄气慨和爱国主义、国际主义精神。

二、反馈矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

三、完成单元试卷

统编版语文四年级下册第八单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.通过学习课文感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

3.学习作者如何描写文中人物的语言、动作、神态、性格等。

【核心素养】

学习作者如何描写文中人物的语言、动作、神态、性格等。

【重难点】

学习作者如何描写文中人物的语言、动作、神态、性格等。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽査