北师大版三年级语文下册单元测试题含答案

北师大版三年级语文下册单元测试题含答案第1、2单元达标测试卷时间：90分钟满分：100分一、字词积累(37分)1.请用“√”标出带点字的正确读音。(6分)(1)这件事我们要先调(diào)查，然后才能进行调(jiě)解。(2)雨后的清晨，我到公园里散(sàn)步，看到花瓣散(sàn)落一地。(3)那个蒙(měng)古族人是我的启蒙(měng)老师。2.选择恰当的字组成词语。(8分)睛精晴清()彩眼()()水()天捎梢稍哨树()()信口()()微3.看拼音，写词语。(8分)楼(lóu)竹(zhú)衣(yī)生(shēng)零(líng)食(shí)瓶(píng)盘(pán)4.把下列词语补充完整。(9分)相依(相依相存)春雨(春雨绵绵)(春色满园)其事翩翩(翩翩起舞)春(春意盎然)大(大雪纷飞)(明媚的天空)春(春花烂漫)物(物华天宝)苏(苏醒)5.选择恰当的关联词语填空。(6分)因为……所以……尽管……但……不但……而且……只有……才……(1)小明因为学习成绩好，所以乐于助人。(2)不但小男孩以为输血会失去生命，而且他依然决定给妹妹输血。(3)尽管在考察队建立的长城站附近，只有能看到一些露出的地面。二、句子训练(8分)按要求完成句子练习。1.难道男孩不愿意输血给妹妹吗？陈述句：男孩愿意输血给妹妹。2.最有意思的风筝要数芳芳的了。变换语序：芳芳的风筝是最有意思的。3.奶奶烤了一片热乎乎的奶油面包。缩句：奶奶烤了热乎乎的面包。4.这个故事对我产生了兴趣。修改病句：这个故事让我产生了兴趣。三、语言感悟(10分)连一连。千里送鹅毛，报得三春晖。谁言寸草心，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，礼轻情意重。细细地落在窗户上，似乎在轻轻地说着什么。我静静地坐在窗前，感受着春雨的气息。突然，一只小鸟停在了窗外的树枝上，它在雨中跳跃着，像是在欢庆这场春雨。我不禁想起了那首著名的诗句：“_______________________”。1．这段话描写了作者在窗前感受春雨，突然出现的小鸟引发了作者的何种感想？(2分)2．用一个词语概括这段话的主题。(2分)3．改写第一句话，使其更加生动。(2分)4．这段话中的诗句出自于哪位诗人的哪首诗？(2分)俗话说：“春雨贵如油。”这几天，柳树刚刚发出嫩芽，小草刚从土里钻出来，太阳害羞似的躲进了云层。接着，蒙蒙的春雨下了起来，像牛毛、像花针，伴着轻柔的春风飞洒下来。今年不会有春旱了！正忙着春耕的农民望着春雨，心里高兴极了。春雨就像知道人们的心思一样，不停地下着。细细的雨丝织成了一张巨大的网，从云层里一直垂到地面上。远处的山峦，近处的桃花、小草、柳树，都被笼罩在这张无边的网里。这张网是春姑娘的巧手织成的，覆盖在天地间，披在群山上。在那绿油油的麦田里，长势正旺的麦苗贪婪地吸取着母亲的乳汁。它们仿佛又长高了，悄悄地抽出了两三片绿叶；含苞欲放的油菜花在春雨中微笑，那已吐出一点金黄色的饱胀的花蕾，挂起了晶莹的水珠，就像缀上了一颗颗珍珠……这真是一场及时雨啊！在雨雾中，我仿佛看到了颗粒饱满的金色麦穗和农民朋友们的笑脸……1.细细的春雨，轻柔的春风。2.春雨笼罩了远处的山峦，近处的桃花、小草、柳树等。3.比喻。我看到了一朵朵含苞欲放的花儿，仿佛是春姑娘的脸庞上挂着的晶莹的泪珠。4.欣喜和感激。五、略。一、字词积累。(30分)1．把下列字的音节补充完整，并按要求分类。(9分)mǐn敏xīng赢xiōng胸shuān拴bān搬wěn稳zhī肢qiào翘chù触xù序(1)三拼音节的字：mǐn，xīng，xiōng，shuān，bān，wěn，zhī，qiào，chù，xù(2)翘舌音的字：xiǎo，qiào，chù(3)前鼻韵母的字：mǐn，xīng，xiōng，wěn，zhī(4)整体认读音节的字：shuān，bān，qiào，xù2．看拼音，写词语。(8分)集测笑孔鸭力宝语多层头名玩枪鸟蛋3．把下列词语补充完整，再用“__”画出描写神态的词语。(9分)得意扬扬成竹之心瞪口结舌转悠为胜画龙点睛添足信心垂头丧气腾云驾雾跃跃欲试4．写出句中带点词的近义词和反义词。(4分)(1)松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。(可爱)(丑陋)(2)松鼠四肢灵活，行动敏捷。(敏捷)(迟缓)(3)太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。(凝聚)(散开))二、句子训练。1.这正好可以用来养小鱼小虾。2.大水把河两岸拴住浮桥的八只大铁牛冲走了。3.秋天到了，树叶像落雨一样飘落下来。4.当有人触动树干时，它们会躲在树枝底下。三、语言感悟。“乡村四月闲人少，草长莺飞二月天。”这两句诗出自唐朝诗人白居易写的《乡村四月》，这首诗写出了江南春天农事的繁忙与农民的生活情趣。四、教材回顾。1.《松鼠》一文主要是从外形和生活习性两个方面介绍松鼠的。2.《田忌赛马》中，第二次比赛，田忌按照韩信的计策，调换了自己的上等马和对方的中等马，结果取得了胜利。3.怀丙是战国朝代的工程家。他利用水力把陷在河底淤泥里的八只大铁牛捞了起来。五、语言运用。10月4日是“世界动物日”，让我们一起行动起来，保护动物，珍爱生命。让我们从小事做起，不买野生动物制品，不捕杀野生动物，让它们在自然环境中自由地生长繁衍。六、课内阅读。他用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，做出了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。他举着“冰透镜”，让太阳光穿过，形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。不久，火绒冒出淡淡的青烟，再过一会儿，火绒上出现了一个红点，然后燃烧起来了！1．在括号里填上合适的量词。(3分)一团火绒一块冰一缕青烟一点红一枚“冰透镜”一次节日2．用“△”标出描写年轻的队员做“冰透镜”动作的词语。(3分)△年轻的队员描写词语：纵身一跃、轻盈、敏捷、优美、轻轻落地、轻盈地滑行3．读画“”的句子，你体会到了队员们怎样的心情？(2分)答案不唯一，可以是：队员们因为火的出现而感到兴奋和欢庆；也可以是队员们因为火的出现而感到安心和舒适。4．当大家绝望的时候，那个年轻的队员是怎样做的？(2分)答案不唯一，可以是：那个年轻的队员用自己的身体做“冰透镜”，让大家看到了希望和生的力量。七、课外阅读。(13分)阿凡提的三个鸡蛋有个财主，在城里开了个饭馆。有一回，阿凡提在这家饭馆里吃了三个煮熟的鸡蛋，临走，一摸口袋发现忘了带钱。阿凡提只好向财主赔不是，保证下次经过这里，一定把钱还给他。“不要紧。”财主淡淡地说，“三个鸡蛋算得了什么？以后再说吧。”过了半年，阿凡提又来到城里，急忙来到这家饭馆还钱，见了财主，阿凡提连忙问道：“上次我吃了三个鸡蛋，该给你多少钱呢？”财主从墙上取下一个大算盘，拨拉了半天才慢悠悠地说：“不多，不多，三个鸡蛋，就算三百块钱好了。”“财主，你这是发昏了吗？”阿凡提生气地问。“咦，这还算多吗？”财主傲慢地说，“要是我这三个鸡蛋没被你吃掉，早孵出三只母鸡来了。一只母鸡半年下三十个鸡蛋，三只母鸡要下九十个鸡蛋，九十个鸡蛋再孵成小鸡，你说说，该值多少钱！”阿凡提认为财主欺负人，财主反而到国王那儿告了阿凡提。到了审案子的那一天，国王坐在殿上，专等阿凡提来好重重地罚他。等呀，等呀，等到后晌才见阿凡提手里拿着一把铁勺来了。“你好大胆！”国王吼道，“你为何来这么晚？”“我正忙着，”阿凡提说，“我和邻居合伙种的两亩麦子明天就要下种了，我们正忙着炒麦种，所以耽误了时间。”哈哈国王和财主一起大笑了起来。国王说炒熟的麦种还能出苗吗，你这个大傻瓜！“国王啊，原来您也知道炒熟的麦种不出苗。”阿凡提说，“那么，请问陛下，煮熟的鸡蛋还能孵出小鸡来吗？”注：文章本身没有明显的格式错误，只有标点符号错误。因此，本次修改只针对标点符号做出调整。上乡麦种在这个故事中，阿凡提用聪明的办法解决了财主的问题。财主的性格傲慢贪婪，而阿凡提则是诚实聪明的代表。通过这个故事，我们可以明白对待坏人要用聪明的办法来惩罚他。我想起了一个小问题，就是我在家里养小鱼小虾时，水缸里总是有很多水草，我一直不知道怎么处理。后来我想到了把这些水草剪下来，放到另一个小缸里，再放一些小虾，这样可以让小虾有地方藏身，也可以让水草得到更好的养分，最终也能起到美化水缸的作用。思路点拨：我亲身经历过的小问题是如何处理水缸里的水草。我通过剪下水草，放到另一个小缸里，让小虾有地方藏身，水草得到更好的养分，最终也能起到美化水缸的作用。这个小问题启示我，有时候解决问题并不需要太复杂的方法，只需要用一些简单的办法就能得到满意的结果。朝代里的名人曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话告诉我们，只有通过不断的阅读和思考，才能够真正掌握知识和技能。另外，我还记得一句名言：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话告诉我们，只有不断地努力学习，才能够在知识的海洋中不断前行。《观书有感》是宋朝诗人苏轼写的一首诗。其中有一句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话告诉我们，光靠读书是不够的，还需要亲身实践才能真正掌握知识。在《山沟里的孩子》这篇文章中，野葡萄、牵牛花和女孩儿的新褂子都已经凋谢了。但是，初升的红日给人们带来了新的希望和生机。在《天外来客——陨石》这首诗中，陨石因为含有丰富的铁和镍，所以它是坚硬的；而且它的身上没有生命的迹象，因此它是冷漠的。妈妈，曾经有人说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话告诉我们，只有通过不断的阅读和思考，才能够真正掌握知识和技能。所以，我希望您能够支持我读课外书，让我能够通过阅读来丰富自己的知识和见识。在诗中，画“书林”指的是作者的书橱，画“奇花异草”比喻的是外面的世界。书橱给“我”的生活学习带来的益处有获取了许多知识，使“我”的情感丰富，陪“我”度过许多愉悦的时光。无题目，无法完成此题。七、课外阅读。(14分)煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇妙：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不会煮坏吗？”爷爷笑了，说：“书是精神食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化呀！”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从读课文入手嘛。那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句，好处可多啦！肚子里的词儿多了，今后说话、写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1．在括号里正确的读音、词语下打“√”。(4分)2．根据意思从文中找出相应的词语。(3分)(1)比喻突然领悟了一个道理。(奇妙)(2)因为有疑问而困惑不能理解。(疑惑不解)(3)心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。(得心应手)3．什么叫“煮书”？用“‘’”在原文中画出相关的语句。(3分)“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。”4．读了本文你知道如何“煮”语文书了吗？这样“煮”有什么好处？(4分)通过不断地反复诵读品味，将好文章“煮”熟，可以更好地体会文章情感，牢记好词佳句，从而更好地学习语文。这样“煮”下去，今后说话、写文章也会更加得心应手。二、山沟里的孩子用神奇的钥匙打开了知识的宝库。敌机来袭，印刷所需要转移书籍，必须有人前往取回。当他遇到困难时，应该得到帮助。我们从小就养成了讲卫生的好习惯。三、笔纸墨砚，留下清白在人间。读一本好书就是和许多高尚的人谈话。宋朱熹问渠哪得清如许，为有源头活水来。四、由黑变绿，由黑变紫，由黑变红，远远近近脚步匆匆。坚硬沉睡。五、妈妈，读课外书不仅不会耽误学习，还会促进我的学习。多读书对我的写作也有帮助。我保证先把课本知识学好再看课