【解析】浙教版科学八年级下册同步练习：第3章第1节 第2课时 氧气的性质

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浙教版科学八年级下册同步练习：第3章第1节第2课时氧气的性质

一、氧气的物理性质

1．氧气的物理性质：常温下无色、味，呈态；(填“易”或“不易”)溶于水；密度比空气；等等。

【答案】无；气；不易；略大

【知识点】氧气的性质和利用

【解析】【分析】根据氧气的性质解答。

【解答】氧气的物理性质：常温下无色、无味，呈气态；不易溶于水；密度比空气略大。

2．下列关于氧气性质的叙述中，不属于氧气的物理性质的是（）

A．通常情况下，氧气是无色无味的气体

B．氧气具有助燃性，可以支持燃烧

C．标准状况下，氧气的密度为1.429g/L

D．氧气不易溶解于水

【答案】B

【知识点】氧气的性质和利用

【解析】【分析】物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，例如颜色、状态、气味、密度、熔点、沸点、硬度、溶解性、延展性、导电性、导热性等，这些性质是能被感观感知或利用仪器测知的。

化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如所属物质类别的化学通性：酸性、碱性、氧化性、还原性、热稳定性及一些其它特性。

【解答】A.颜色是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，为物理性质，故A不合题意；

B.氧气的助燃性和支持燃烧，都需要通过化学变化才能表现出来，为化学性质，故B符合题意；

C.密度是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，为物理性质，故C不合题意；

D.溶解性是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，为物理性质，故D不合题意。

故选B。

二、氧气的化学性质

3．下列有关氧气的说法中错误的是（）

A．氧气能支持燃烧

B．细铁丝在氧气中燃烧，生成氧化铁

C．标准状况下，氧气的密度比空气大

D．氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生反应

【答案】B

【知识点】氧气的性质和利用

【解析】【分析】根据对氧气的性质的认识判断。

【解答】A.氧气能支持燃烧，但不能自己燃烧，故A正确不合题意；

B.细铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁，故B错误符合题意；

C.标准状况下，氧气的密度比空气大，故C正确不合题意；

D.氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生反应，故D正确不合题意。

故选B。

4．如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是（）

A．氧气含量越多硫燃烧越剧烈

B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰

C．瓶底的水可以吸收生成的有害气体

D．硫在空气和氧气中燃烧的产物不同

【答案】D

【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象

【解析】【分析】根据硫在氧气中燃烧的现象分析判断。

【解答】A.根据图片可知，硫在空气中燃烧的火焰小于在氧气中燃烧的火焰，则氧气含量越多硫燃烧越剧烈，故A正确不合题意；

B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故B正确不合题意；

C.瓶底的水可以吸收生成的有害气体二氧化硫，故C正确不合题意；

D.硫在空气和氧气中燃烧的产物相同，都是二氧化硫，故D错误符合题意。

故选D。

5．回答下列问题。

①蜡烛在空气中燃烧②硫在氧气中燃烧③红磷在空气中燃烧④铁丝在氧气中燃烧

（1）产生蓝紫色火焰的是(填序号，下同)，文字表达式：。

（2）产生白烟的是，文字表达式：。

（3）产生水雾的是。

（4）生成黑色固体的是，文字表达式：。

（5）实验前必须在集气瓶底先放少量水的是。

【答案】（1）②；硫+氧气二氧化硫

（2）③；红磷+氧气五氧化二磷

（3）①

（4）④；铁+氧气四氧化三铁

（5）②④

【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象

【解析】【分析】根据不同物质在氧气中燃烧的现象分析解答。确定反应物，反应条件和生成物，据此写出反应的文字表达式。

【解答】（1）硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，故选②。硫和氧气在点燃的条件下反应，生成二氧化碳气体，则文字表达式：硫+氧气二氧化硫。

（2）红磷在空气中燃烧产生白烟，故选③。红磷和氧气在点燃的条件下反应，生成五氧化二磷，则文字表达式：红磷+氧气五氧化二磷。

（3）蜡烛和氧气在点燃的条件下反应，生成水和二氧化碳气体，则产生水雾的是①。

（4）铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，故选④。铁与氧气在点燃的条件下反应，生成四氧化三铁，则反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁。

（5）实验前，②中装水可以吸收有毒气体，④中装水可以防止瓶底炸裂，故选②④。

三、氧化物

6．氧化物是指由种元素组成，其中一种元素是的化合物，例如、都是氧化物。

【答案】两；氧元素；水；二氧化碳(合理即可)

【知识点】常见物质的分类

【解析】【分析】根据氧化物的定义分析解答。

【解答】氧化物是指由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，例如水、二氧化碳都是氧化物。

7．下列物质中不属于氧化物的是（）

A．四氧化三铁B．五氧化二磷

C．二氧化硫D．氧气

【答案】D

【知识点】常见物质的分类

【解析】【分析】只由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物叫氧化物。

【解答】四氧化三铁只有铁元素和氧元素组成，五氧化二磷只由磷元素和氧元素组成，二氧化硫只由硫元素和氧元素组成，它们都是氧化物，故A、B、C不合题意；

氧气只由一种氧元素组成，肯定不是氧化物，故D符合题意。

故选D。

8．要除去密闭容器内空气中的氧气，得到较纯净的氮气，可用燃烧法。下列物质中可选用的是（）

A．硫B．木炭

C．红磷D．蜡烛

【答案】C

【知识点】物质除杂或净化

【解析】【分析】除杂的原则：①不与除杂试剂反应；②不引入新的杂质。

【解答】硫燃烧生成二氧化硫气体，木炭燃烧生成二氧化碳气体，蜡烛燃烧生成水和二氧化碳气体，这些都会成为新的杂质，故A、B、D不合题意；

红磷燃烧生成五氧化二磷固体，而不是气体，不会引入新的杂质，故C符合题意。

故选C。

9．能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是（）

A．分别插入燃着的小木条

B．分别通入澄清石灰水中

C．分别插入带火星的小木条

D．观察颜色

【答案】A

【知识点】物质的鉴别、推断

【解析】【分析】要鉴别物质，就要出现明显的不同现象才行，根据物质的性质分析判断。

【解答】A.正在燃烧的小木条放入空气中，在空气中正常燃烧，在氧气中剧烈燃烧，在二氧化碳中迅速熄灭，故A符合题意；

B.空气和二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水都会变浑浊，无法辨别二者，故B不合题意；

C.带火星的小木条在空气和二氧化碳中都不能复燃，无法辨别二者，故C不合题意；

D.空气、氧气和二氧化碳都是无色透明的气体，则通过颜色无法辨别，故D不合题意。

故选A。

10．如图所示，等体积的A、B两集气瓶中充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，完全燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹，观察到的现象是（）

A．A瓶中有水流入B．B瓶中有水流入

C．两瓶中均有水流入D．无法确定

【答案】C

【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象

【解析】【分析】红磷燃烧后生成物是五氧化二磷固体，而硫燃烧后生成二氧化硫气体，所以根据集气瓶A、B中的压强的变化分析。【解答】在A中红磷燃烧生成的五氧化二磷是固体，消耗了瓶中的氧气，使压强减小。在B中硫燃烧生成了二氧化硫，虽然消耗了氧气，但是二氧化硫代替了氧气的体积，使压强几乎不变。冷却室温过程中，B中压强大，所以气体会向A中移动，最终两瓶内压强相等，打开弹簧夹，水流入AB中，故C正确，而A、B、D错误。

故选C。

11．某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如图所示，先收集两瓶氧气后正放在桌上，盖好玻璃片，然后将带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入一只昆虫。请回答下列问题。

（1）观察到A瓶、B瓶中的实验现象：。

（2）探究得出氧气的部分性质：

物理性质：；

化学性质：。

（3）除了以上的探究内容外，该同学还可以从哪些方面探究氧气的性质请你帮助该同学设计一个实验探究氧气的其他性质：。

【答案】（1）A瓶中带火星的木条复燃；B瓶中昆虫短时间内生活正常

（2）无色气体，密度比空气大；能支持燃烧，供给呼吸

（3）用手在瓶口轻轻扇动，闻氧气的气味，可发现氧气为没有气味的气体(合理即可)

【知识点】氧气的性质和利用

【解析】【分析】（1）根据氧气的性质和用途解答；

（2）物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，例如颜色、状态、气味、密度、熔点、沸点、硬度、溶解性、延展性、导电性、导热性等，这些性质是能被感观感知或利用仪器测知的。

化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如所属物质类别的化学通性：酸性、碱性、氧化性、还原性、热稳定性及一些其它特性。

（3）可以探究氧气是否有气味。

【解答】（1）氧气能够使带火星的小木条复燃，还可以供给动物呼吸，则观察到A、B瓶中的实验现象为：A瓶中带火星的木条复燃；B瓶中昆虫短时间内生活正常。

（2）氧气的物理性质：无色气体，密度比空气大；

氧气的化学性质：能支持燃烧，供给呼吸。

（3）探究氧气是否有气味的操作为：用手在瓶口轻轻扇动，闻氧气的气味，可发现氧气为没有气味的气体。

12．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置，据图回答下列问题。

（1）小金是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要；在能量变化方面，三个实验都是(填“吸热”或“放热”)反应。

（2）小金同时也总结出三个实验在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小金同学填空。

乙中生成物的化学式是。丙中观察到的反应现象是。

（3）小金还总结出：三个实验的集气瓶底部都盛有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是。

【答案】（1）点燃；放热

（2）P2O5；铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体

（3）吸收生成的二氧化硫，防止污染空气

【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象

【解析】【分析】（1）硫、红磷和铁丝，它们与氧气的反应都需要点燃才能开始进行。在反应过程中，它们都会向外放出热量；

（2）红磷与氧气反应，生成五氧化二磷固体，再根据铁丝在氧气中燃烧的现象解答。

（3）根据硫在氧气中燃烧实验的设计思想分析解答。

【解答】（1）小金是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要点燃；在能量变化方面，三个实验都是放热反应。

（2）在乙中，红磷与氧气反应，生成五氧化二磷固体，化学式为P2O5。丙中，铁丝在氧气中燃烧的现象为：铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。

（3）甲集气瓶底部放少量水的目的是：吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。

13．实验是学习科学的基础。请根据图回答问题。

（1）铁丝绕成螺旋状的原因是。

（2）小明按图实验时，集气瓶炸裂了，其原因可能是。

（3）图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是。

【答案】（1）增加铁丝的受热面积，使铁丝能够持续燃烧

（2）集气瓶中预先没有放少量水或铺一层细沙(合理即可)

（3）引燃铁丝

【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象

【解析】【分析】（1）可从增大受热面积的角度分析对铁丝燃烧的影响；

（2）铁丝在氧气中燃烧时火花四射，会放出大量的热。如果熔融物低落瓶底，那么会引起瓶底炸裂，因此要在瓶底放上一层细沙，或者倒入少量的水。

（3）火柴燃烧后，可以点燃上面的铁丝，据此分析解答。

【解答】（1）铁丝绕成螺旋状的原因是：增加铁丝的受热面积，使铁丝能够持续燃烧；

（2）小明按图实验时，集气瓶炸裂了，其原因可能是：集气瓶中预先没有放少量水或铺一层细沙；

（3）图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是引燃铁丝。

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浙教版科学八年级下册同步练习：第3章第1节第2课时氧气的性质

一、氧气的物理性质

1．氧气的物理性质：常温下无色、味，呈态；(填“易”或“不易”)溶于水；密度比空气；等等。

2．下列关于氧气性质的叙述中，不属于氧气的物理性质的是（）

A．通常情况下，氧气是无色无味的气体

B．氧气具有助燃性，可以支持燃烧

C．标准状况下，氧气的密度为1.429g/L

D．氧气不易溶解于水

二、氧气的化学性质

3．下列有关氧气的说法中错误的是（）

A．氧气能支持燃烧

B．细铁丝在氧气中燃烧，生成氧化铁

C．标准状况下，氧气的密度比空气大

D．氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生反应

4．如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是（）

A．氧气含量越多硫燃烧越剧烈

B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰

C．瓶底的水可以吸收生成的有害气体

D．硫在空气和氧气中燃烧的产物不同

5．回答下列问题。

①蜡烛在空气中燃烧②硫在氧气中燃烧③红磷在空气中燃烧④铁丝在氧气中燃烧

（1）产生蓝紫色火焰的是(填序号，下同)，文字表达式：。

（2）产生白烟的是，文字表达式：。

（3）产生水雾的是。

（4）生成黑色固体的是，文字表达式：。

（5）实验前必须在集气瓶底先放少量水的是。

三、氧化物

6．氧化物是指由种元素组成，其中一种元素是的化合物，例如、都是氧化物。

7．下列物质中不属于氧化物的是（）

A．四氧化三铁B．五氧化二磷

C．二氧化硫D．氧气

8．要除去密闭容器内空气中的氧气，得到较纯净的氮气，可用燃烧法。下列物质中可选用的是（）

A．硫B．木炭

C．红磷D．蜡烛

9．能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是（）

A．分别插入燃着的小木条

B．分别通入澄清石灰水中

C．分别插入带火星的小木条

D．观察颜色

10．如图所示，等体积的A、B两集气瓶中充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，完全燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹，观察到的现象是（）

A．A瓶中有水流入B．B瓶中有水流入

C．两瓶中均有水流入D．无法确定

11．某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如图所示，先收集两瓶氧气后正放在桌上，盖好玻璃片，然后将带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入一只昆虫。请回答下列问题。

（1）观察到A瓶、B瓶中的实验现象：。

（2）探究得出氧气的部分性质：

物理性质：；

化学性质：。

（3）除了以上的探究内容外，该同学还可以从哪些方面探究氧气的性质请你帮助该同学设计一个实验探究氧气的其他性质：。

12．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置，据图回答下列问题。

（1）小金是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要；在能量变化方面，三个实验都是(填“吸热”或“放热”)反应。

（2）小金同时也总结出三个实验在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小金同学填空。

乙中生成物的化学式是。丙中观察到的反应现象是。

（3）小金还总结出：三个实验的集气瓶底部都盛有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是。

13．实验是学习科学的基础。请根据图回答问题。

（1）铁丝绕成螺旋状的原因是。

（2）小明按图实验时，集气瓶炸裂了，其原因可能是。

（3）图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是。

答案解析部分

1．【答案】无；气；不易；略大

【知识点】氧气的性质和利用

【解析】【分析】根据氧气的性质解答。

【解答】氧气的物理性质：常温下无色、无味，呈气态；不易溶于水；密度比空气略大。

2．【答案】B

【知识点】氧气的性质和利用

【解析】【分析】物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，例如颜色、状态、气味、密度、熔点、沸点、硬度、溶解性、延展性、导电性、导热性等，这些性质是能被感观感知或利用仪器测知的。

化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如所属物质类别的化学通性：酸性、碱性、氧化性、还原性、热稳定性及一些其它特性。

【解答】A.颜色是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，为物理性质，故A不合题意；

B.氧气的助燃性和支持燃烧，都需要通过化学变化才能表现出来，为化学性质，故B符合题意；

C.密度是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，为物理性质，故C不合题意；

D.溶解性是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，为物理性质，故D不合题意。

故选B。

3．【答案】B

【知识点】氧气的性质和利用

【解析】【分析】根据对氧气的性质的认识判断。

【解答】A.氧气能支持燃烧，但不能自己燃烧，故A正确不合题意；

B.细铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁，故B错误符合题意；

C.标准状况下，氧气的密度比空气大，故C正确不合题意；

D.氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生反应，故D正确不合题意。

故选B。

4．【答案】D

【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象

【解析】【分析】根据硫在氧气中燃烧的现象分析判断。

【解答】A.根据图片可知，硫在空气中燃烧的火焰小于在氧气中燃烧的火焰，则氧气含量越多硫燃烧越剧烈，故A正确不合题意；

B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故B正确不合题意；

C.瓶底的水可以吸收生成的有害气体二氧化硫，故C正确不合题意；

D.硫在空气和氧气中燃烧的产物相同，都是二氧化硫，故D错误符合题意。

故选D。

5．【答案】（1）②；硫+氧气二氧化硫

（2）③；红磷+氧气五氧化二磷

（3）①

（4）④；铁+氧气四氧化三铁

（5）②④

【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象

【解析】【分析】根据不同物质在氧气中燃烧的现象分析解答。确定反应物，反应条件和生成物，据此写出反应的文字表达式。

【解答】（1）硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，故选②。硫和氧气在点燃的条件下反应，生成二氧化碳气体，则文字表达式：硫+氧气二氧化硫。

（2）红磷在空气中燃烧产生白烟，故选③。红磷和氧气在点燃的条件下反应，生成五氧化二磷，则文字表达式：红磷+氧气五氧化二磷。

（3）蜡烛和氧气在点燃的条件下反应，生成水和二氧化碳气体，则产生水雾的是①。

（4）铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，故选④。铁与氧气在点燃的条件下反应，生成四氧化三铁，则反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁。

（5）实验前，②中装水可以吸收有毒气体，④中装水可以防止瓶底炸裂，故选②④。

6．【答案】两；氧元素；水；二氧化碳(合理即可)

【知识点】常见物质的分类

【解析】【分析】根据氧化物的定义分析解答。

【解答】氧化物是指由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，例如水、二氧化碳都是氧化物。

7．【答案】D

【知识点】常见物质的分类

【解析】【分析】只由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物叫氧化物。

【解答】四氧化三铁只有铁元素和氧元素组成，五氧化二磷只由磷元素和氧元素组成，二氧化硫只由硫元素和氧元素组成，它们都是氧化物，故A、B、C不合题意；

氧气只由一种氧元素组成，肯定不是氧化物，故D符合题意。

故选D。

8．【答案】C

【知识点】物质除杂或净化

【解析】【分析】除杂的原则：①不与除杂试剂反应；②不引入新的杂质。

【解答】硫燃烧生成二氧化硫气体，木炭燃烧生成二氧化碳气体，蜡烛燃烧生成水和二氧化碳气体，这些都会成为新的杂质，故A、B、D不合题意；

红磷燃烧生成五氧化二磷固体，而不是气体，不会引入新的杂质，故C符合题意。

故选C。

9．【答案】A

【知识点】物质的鉴别、推断

【解析】【分析】要鉴别物质，就要出现明显的不同现象才行，根据物质的性质分析判断。

【解答】A.正在燃烧的小木条放入空气中，在空气中正常燃烧，在氧气中剧烈燃烧，在二氧化碳中迅速熄灭，故A符合题意；

B.空气和二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水都会变浑浊，无法辨别二者，故B不合题意；

C.带火星的小木条在空气和二氧化碳中都不能复燃，无法辨别二者，故C不合题意；

D.空气、氧气和二氧化碳都是无色透明的气体，则通过颜色无法辨别，故D不合题意。

故选A。

10．【答案】C

【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象

【解析】【分析】红磷燃烧后生成物是五氧化二磷固体，而硫燃烧后生成二氧化硫气体，所以根据集气瓶A、B中的压强的变化分析。【解答】在A中红磷燃烧生成的五氧化二磷是固体，消耗了瓶中的氧气，使压强减小。在B中硫燃烧生成了二氧化硫，虽然消耗了氧气，但是二氧化硫代替了氧气的体积，使压强几乎不变。冷却室温过程中，B中压强大，所以气体会向A中移动，最终两瓶内压强相等，打开弹簧夹，水流入AB中，故C正确，而A、B、D错误。

故选C。

11．【答案】（1）A瓶中带火星的木条复燃；B瓶中昆虫短时间内生活正常

（2）无色气体，密度比空气大；能支持燃烧，供给呼吸

（3）用手在瓶口轻轻扇动，闻氧气的气味，可发现氧气为没有气味的气体(合理即可)

【知识点】氧气的性质和利用

【解析】【分析】（1）根据氧气的性质和用途解答；