幼儿园课堂文明礼仪教案范文

幼儿园课堂文明礼仪教案范文文明礼仪教案怎么写？作为一名老师，经常要依据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。下面是我为大家整理的关于幼儿园课堂文明礼仪教案范文，欢迎大家来阅读。

幼儿园课堂文明礼仪教案范文（精选篇1）

活动目标

让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规章。

让幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。

活动预备

红绿灯牌子、画有十字路口（有斑马线）图片

字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、

音乐《去郊游》

活动过程

一、随音乐进场，引起幼儿爱好

小伴侣们今日我们要出去郊游喽，大家快乐吗？

哎呀，这里是哪里？小伴侣在什么地方见过它？

二、在活动中体会交通规章的重要性

小伴侣们，看看我们坐的队行像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出两个司机，三个骑车的以及两个行人。

参与嬉戏活动的孩子听到老师说完开头之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情？

（1）小伴侣们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

（2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？

（3）（老师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）

幼儿回答后出示字卡红灯停，绿灯行。

（4）假如没有红绿灯的地方怎么过公路

师小结:小伴侣过公路时要留意自己的平安，要看红绿灯，红灯停、绿灯行，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能走，要渐渐走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手

三、嬉戏：红灯停、绿灯行

玩法：请一个小伴侣当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小伴侣当小司机，过公路时要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。

幼儿园课堂文明礼仪教案范文（精选篇2）

活动目标：

1、让幼儿知道不能把公路的空地当作嬉戏场。

2、培育幼儿的平安意识和良好的礼仪习惯。

活动预备：

选出三名幼儿与老师排演情景剧，演示在公路上玩耍的场景。

基本过程：

1、导入活动：

（1）老师：今日我们一起来看小伴侣表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？

（2）三名幼儿与老师排演一个简洁的情景。演示在公路上玩耍的危急片段。

2、关键步骤：

（1）提问：刚才是在哪？发生了一件什么事？

（2）你认为小伴侣哪点做得不对，他们应当在哪玩？

（3）假如小伴侣约你到公路上去玩，你会怎么做？

3、示范后与幼儿团讨：

（1）我们可以选择在什么地方嬉戏最平安？

（2）假如球之类的玩具滚到了公路上，你该怎么办？

活动延长：

1、请小伴侣重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。

2、提问：我们在玩追跑嬉戏时要留意什么？（要看四周是否平安）

3、活动反思。

幼儿园课堂文明礼仪教案范文（精选篇3）

活动目标

1、让孩子学会仔细倾听，能把话听清晰、明白。

2、学会打电话，说话要简洁、明白。

3、培育孩子大方、有礼貌的说话态度。

4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

重点难点

1、学习打电话。

2、指导孩子在打电话时语言简洁明白，有礼貌。

活动预备

电话2部，打电话动画片，各种图片。

活动过程

一.创设情境，导入嬉戏。

1、出示课件，让孩子熟悉各种电话。

2、让孩子观看打电话动画片。

二.学习打电话

1、老师示范打电话，总结打电话儿歌：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。

2、出示生日情景图，打电话庆贺乐乐生日欢乐。号码：，请孩子表演，嘉奖。

3、创设嬉戏情境，进行打电话。

A：爸爸出差，打电话给爸爸。

B：奶奶身体不好，打电话问候奶奶。

C：感冒发烧，打电话给老师请假。

（表演并嘉奖）

4、熟悉特别的电话：110、119、112、120、在生活中。这些电话是不能任凭打的。

三.拓展延长

打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热忱的语言，给亲人，伴侣，同学打个电话，送去一句问候。

教学反思

打电话是孩子非常宠爱的一种假想嬉戏，如何让孩子学会打电话，首先，我让孩子观看各种电话的图片，知道生活中有各种电话。接着播放打电话动画，之后，老师示范打电话的过程，然后创设情境让孩子表演。在学习打电话的过程中鼓舞孩子敢说敢讲，引导孩子把话说明白，说清晰，培育孩子大方、有礼貌的说话态度。

在活动过程中也消失了不少的问题，有些小伴侣不敢参加到活动中来，还有的不敢用语言应答。我急躁地引导孩子拨打自己喜爱的亲人或好伴侣的电话，鼓舞他们把自己想说的话渐渐说出来，感受活动的乐趣。

活动结束之后，我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差距很大。还是那句古话：“教学相长也”，对于孩子而言我是他们的老师，但是对于我而言他们才是我的老师，在活动中，孩子们的反应最直观的显现出了这个活动的效果是如何，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的选择权虽在我们的手上，但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只有更深化的观看孩子、了解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重！所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也是适用的，加油吧！

幼儿园课堂文明礼仪教案范文（精选篇4）

活动目标

1、通过多种形式鼓舞幼儿关心父母做力所能及的事。

2、鼓舞幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动预备

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。

活动环节

一、谈话活动

（一）以图片的形式，关心幼儿回忆儿歌的内容。

你们看，图上的小伴侣在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

（二）以谈话方式引发幼儿参加活动的爱好

1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿依据自己的生活阅历进行叙述。

二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）

2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

幼儿园课堂文明礼仪教案范文（精选篇5）

活动目标：

1、让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。

2、培育幼儿良好的公共场所礼仪。

核心要素：看话剧提前到开演前要坐好。

结束时应鼓掌有秩序离剧场。

活动预备：

木偶剧视频

活动过程：

（一）导入活动。

老师：“你们以前看过木偶剧吗？小伴侣，你们知道话剧、木偶剧和电影有什么不一样吗？”（电影是先拍好，木偶剧和话剧是有演员现场表演的。）

（二）关键步骤

1、讲故事《美美去看木偶剧》。

2、故事讲完后提问：幼儿团讨：

（1）妹妹去看木偶剧都做了什么？

（2）为什么去看话剧是要提前到场呢？为什么在看的时候要把手机关掉？在剧院里看表演，小伴侣要留意什么？

（3）老师引导：一切公共场所都要有相应的礼仪要求，我们都要根据这些要求去做，这叫做“讲公德”。

3、看礼仪教学带，一起朗诵三字经，完成书上的作业。

幼儿园课堂文明礼仪教案范文（精选篇6）

教学内容：

课堂礼仪

教学目标：

1、课前入厕洗手，听到上课铃声主动回到座位并且宁静不说话。

2、学会正确的坐姿，头抬起眼平视背挺直腿靠拢脚并齐两小手轻抚膝。

3、课堂上用心听，多动脑，不说话，不乱跑。

4、举手礼仪，养成课堂上有任何问题举手的好习惯。

情感态度与价值观：

学会倾听，得到允许说话，知道敬重他人。

教学预备：

椅子、邀请其他老师

课时支配：

两课时

第一课时

教学目标：

1、课前入厕洗手，听到上课铃声主动回到座位并且宁静不说话。

2、学会正确的坐姿。

教学重点：

保持课堂秩序

活动过程：

一、课堂导入

导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小伴侣认真地看”。

二、学习坐姿

1、示范“坐”的姿态。

(1)双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。

(2)在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。

2、介绍没有桌子的坐法。

(1)摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。

(2)示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和头的体姿。

三、示范后和幼儿一起争论

(1)身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐?

(2)为什么坐时双腿要并拢?

四、家园互动

1、家长要留意观看孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿态。

2、家长要留意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。

留意事项：

1、脚要着地并放于桌子底下。

2、在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。

3、坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。活动延长：

活动反思：

1、孩子对活动的哪一环节最感爱好?为什么?

2、你认为这个活动的胜利之处在哪?

3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

幼儿园课堂文明礼仪教案范文（精选篇7）

【活动目标】

1、理解并把握用餐的基本礼仪并文明用餐。

2、懂得节省，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做。

3、能够乐观主动的参加课堂，快乐的享受用餐过程。

【活动预备】

物质预备：足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。

阅历预备：有过在餐厅或饭店吃饭的阅历。

【活动过程】

一、创设餐厅情景，激发幼儿参加课堂的爱好。

1、师：小伴侣们，让我们开着小火车去欢乐餐厅吃饭吧。请小伴侣们自己选择一个喜爱的位置坐下。

2、提问：现在啊，饭菜还没有熟呢，我们应当怎样做呢?我们一起去看看图片上的小伴侣是怎样做的。

3、小伴侣们吃饭的时间到了，让我们排队去取餐盘吧。

4、总结饭前礼仪：进餐厅，请宁静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。

二、学习吃饭礼仪。

1、餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问：小伴侣们我们在吃饭时应当留意什么呢?预期：不用手抓饭，不撒饭;吃饭时不乱讲话，不大笑(很危急);不挑食;吃多少盛多少，不够时主动要求添菜。

2、出示公益广告，提倡节省用餐。

3、我们一起总结一下吃饭礼仪：不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节省粮食我最棒。

4、现在小伴侣可以吃饭了，老师巡回指导，老师指出错误做法并要求其改正。

三、学习饭后礼仪。

1、小伴侣都吃饱了吧，现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。

老师示范：抽一张纸，擦擦小嘴吧。端起餐盘，主动将餐盘放回餐盘回收处。要求：将饭渣倒入指定盆中，其他餐具分类