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复习引入：一元一次的分类讨论：、含参数的一元二次不等式——分类讨论优先考虑十字相乘，若两根大小不确定，即分三种情况．若不能十字相乘，则考虑按判别式的正负分类，即分三种情况，结合图像法求解。按二次项系数正负是否确定：当二次项系数含参数时，按项的系数的符号分类，即分三种情况．综合提高题集合，且，求的范围集合，且，求的范围设全集U=R，集合，且，求的范围集合，且，求的范围含参数的一元二次不等式—恒成立和无解问题（数形结合）的解集为R，求范围的解集为R，求范围的解集为R，求范围的解集为R，求范围恒成立，求范围恒成立，求范围恒成立，求范围恒成立，求范围恒成立，求范围恒成立，求范围恒成立，求范围恒成立，求范围恒成立，求范围恒成立，求范围的解集为，求范围的解集为，求范围的解集为，求范围变式题的解集为，求的值已知函数的自变量x的取值范围是所有实数，求c的取值范围已知函数的自变量x的取值范围是所有实数，求c的取值范围一元二次不等式的解法教学反思初学一元二次不等式的解法时，就按照“三个二次”（即二次函数，二次方程和一元二次不等式）之间的联系，通过数形结合建立一个非常清晰的结构网络，总结出层次分明的解题步骤，像程序一样，就能达到只要按照这个流程做就能够解出来题这样一个目的。当大家对解一般的一元二次不等式打下良好基础后，就进入了这节课的重点及难点部分即含参数的一元二次不等式的解法，这个点要做为一个专题进行讲解至少要用专门一节课。对于这个专题我总结了解此类题的一个程序，第一步，先看二次项系数，看是否含参数。如果含参就要对参数进行分类讨论，无非是>0,<0,=0三类。第二步，看看能不能因式分解，能因式分解的看两根大小是否确定，不确定的要讨论两根大小。第三步，不能因式分解的去计算对应方程的判别式，判别式含参的要对其讨论，还是>0,<0,=0三类。就给学生树立这样一个解题模式。经过这几步以后，至少给学生了一个解题的方向，只要细心认真的走下去做对题应该没什么问题。还有一个点也需要作为一个专题去讲，也得单独的一节课。就是恒成立问题，对于这类题大致分三类，第一类是关于一元二次不等式在实数集上恒成立的问题，对于这一类我总结也是分两步解，第一步讨论二次项系数为零的情况是否恒成立（当然系数是定值就不用麻烦了）。第二步，数形结合。一般就两种情形：开口向上

<0和开口向下

<0。两步就能解决问题。第二类是在某个区间上恒成立问题，此类问题解决方法就是数形结合。第三类就是利用极值的，大于什么恒成立只要大于它的最大值，小于什么恒成立只要小于它的最

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