蹲踞式跳远教学设计

《蹲踞式跳远》教学设计一、指导思想：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程。本课依据新课程标准的指导思想，运用合作学习的方式来探索知识、掌握技能。在教学过程中，教师发挥主导作用，创造宽松的教学环境，使学生在自主练习、自我评价、合作学习的实践中逐步掌握运动技能并受到教育。一、教材分析：根据五年级学生的特点，为发展学生的急行跳跃的能力，选择了本节课，采用原地、助跑踏跳的练习达到教学目标，发展学生的灵敏、协调等素质，提高弹跳力。二、学情分析：小学高段学生处于生长加速期，有较强的求知欲和表现欲，学生对跳跃有一定的了解，具备基本的跳跃能力。本节课通过降低难度，克服学生恐惧、厌学情绪，调动学生的主动性，展示自我，享受获得成功的乐趣。四、教学目标1、使学生主动积极愉快的参与跳跃活动。2、发展学生的腿部力量和弹跳力，掌握蹲踞式跳远的基本动作。3、培养学生团结协作、互帮互助的意识。

水平:水平三 授课班级：五年级授课教师：宋红波上课人数：29人教学内容1、蹲踞式跳远 2、游戏：“穿越火线”课型新授教学目标知识目标：学生能意识到蹲踞式跳远的重要性，在上课踞式跳远的动作要领技能目标：通过教学，使大部分学生基本掌握助跑踏跳作方法情感目标：培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体艮过程中基本掌握蹲^、腾空、落地的动，主义精神重点难点重点：快速有力的起跳 难点：助跑、起跳、腾空、落地的协调用力课的结构课的内容运动负荷组织教法及教学要求时间次数准备部分一、课堂常规（如图一）1、体育委员整队，报告人数2、检查服装3、师生问好4、安排见习生5、宣布本节课内容及要求二、准备活动1、自编操，2、活动各关节518组织队列：XXXXXXXOOOOOOOXXXXXXXOOOOOOO△（图一）要求：1、站队“快、静、齐”2、精神饱满，认真参与要求：动作到位、随着音乐把握好节奏

一、蹲踞式跳远（如图二）1、练习内容：一、教法与学法1、教师讲解示范蹲踞式跳远动基①做上一步的起跳练习作②3-5步上踏板起跳练习2、教师启发学生观察蹲踞式跳本⑤学生尝试助跑、踏跳、腾空、远动作技术要领落地完整动作练习3、小组展示自创动作，相互交部分流，学生示范体验成功的感受4、教师重点讲解示范动作5、教师引导学生进行比一比的练习和比赛6、教师巡视指导，并给予表扬与鼓励，使学生树立信心2、练习重点：XXXXXXXOOOOOOO（1）、快速有力的起跳，身体XXXXXXX协调用力OOOOOOO（图二）（2）、落地屈膝缓冲要求：充满自信，展示自我基一、穿越火线（如图三）二、游戏：“穿越火线”（1）讲解示范游戏的方法和规本25则。规则：分成人数相等的四组，（2）观察学生练习情况，针对部每组第一个学生踏过跳箱盖，出现的问题加以纠正。穿越垫子，然后跑回来与下一（3）游戏过程中，学生注意安分个学生进行接力。每组依次往全返进行，最先完成的队为胜。（5）教师评出胜利的队，并做赛后小结。XXXXXXXOOOOOOOXXXXXXXOOOOOOO（图三）要求：团结协作，主动参与

结束一、整理放松二、小结点评51、教师带领学生伴随舒缓的音乐进行放松练习三、收还器材182、表