2021年国开电大职业与人生形考任务二答案

2021年国开电大职业与人生形考任务二答案职业与人生形考任务二中，涉及到了教育、职业素质、信息素养、职业能力、学习方法等方面的内容。以下是各题的正确答案及相关知识点：1.在《教育--财富蕴藏其中》报告中，支撑教育的支柱不包含学会竞争。2.境遇性危机的例子是亲人亡故。3.《教育--财富蕴藏其中》报告中，支撑教育的支柱包括学会认知、学会生存、学会做事、学会共同生活。4.培养良好的职业素质的途径包括强化职业意识、养成职业习惯、发挥集体作用、重视职业实践活动。5.在交流沟通的过程中，适情应景准确表达的方法包括明确角色、语言规范、积极合作。6.职业生涯发展的阶段包括自我评价、环境分析、目标设立、行动规划。7.职业能力的层次包括核心技能、行业通用技能、职业特定技能。8.属于发展性危机的有升学、升职、孩子出生。9.信息素养的范围一般包括信息意识、信息能力、信息道德、信息创造。10.职业测评中进行测量与评价的内容包括职业兴趣（喜欢做什么）、职业能力倾向（擅长做什么）、职业性格（适合做什么）、职业价值观（什么值得做）。11.学会学习，具体来说就是要学会自学、有效地学习、研究式的学习。12.胆汁质气质类型的表现特征是热情、直率、外露、急躁。13.成人学习者的特点是他们有独立的自我概念并能指导自己的学习，像蓄水池一样积累了很多生活经验，这些经验对学习来说是很丰富的资源，他们的学习需求与变化着的社会角色紧密相关，他们的学习动机更主要地是来自内部而不是外部。14.研究型的人喜欢智力的、抽象的、分析的、推理的、独立的任务。15.在交谈中，唱独角戏无法适情应景、准确表达。16.学习方法分解为程序、原则、方式和手段四个要素，原则是指学习过程中应该遵循一些原则和要求。17.不属于人的全面发展的内涵的是人的本性的全面发展。18.日本立法的《终身学习振兴法》是随着社会的发展，社会教育逐渐向终身教育过渡的一个例子。19.建立我国终身学习认证制度的保障是健全机构。需要注意的是，原文中存在格式错误和明显有问题的段落，已经在处理时被删除。另外，为了更好地表达，有些答案进行了小幅度的改写。20.霍兰德基于自己的职业咨询经验，提出了六种职业兴趣类型，包括现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型。研究型的人通常具有好奇心、分析能力强、聪明、理性、理解力和批判思维等人格特征，他们喜欢从事智力、抽象、分析和独立定向的工作。21.构建主义的观点认为，教师不应该是知识的传授者和灌输者。22.终身教育并不是把人的一生分为学习期、工作期和退休期三个时期。23.人本主义代表人物罗杰斯认为，学习并不像心理学上的无意义的音节。24.终身学习是可行的。25.美国心理学家舒伯用生命彩虹图揭示了人生主要的发展阶段和大致年龄，并揭示了人生中的不同角色。26.树立终身学习理念不仅是为了学习新技术和技能，以满足当前工作的需要，更是为了人的全面发展。27.成人学习与儿童学习相比，成人学习更加自主，经验是成人学习的重要资源，成人学习是主动的。28.终身学习和终身教育并不完全相同，终身学习是终身教育的