光合作用复习课学案

影响光合作用的因素的有关曲线归纳及光合作用中的常见考点学案杨帆一．影响光合作用强度的因素（一）.影响光合作用强度的内部因素有：（1）不同种类的植物光合作用强度不同，如阴生植物小于阳生植物、C3植物小于C4植物；（2）处在不同的生育时期光合作用强度不同，女口幼苗期小于开花期；（3）不同的部位或不同器官光合作用强度不同，如营养器官大于生殖器官，幼叶大于老叶。由遗传决定，具体表现在叶绿体中相关酶的活性.数量等方面（二）.外界因素（如光照强度、co2、水、矿质元素、温度）对光合作用强度的影响1、光照强度（1）关键点分析：M为X1、光照强度（1）关键点分析：M为X轴上一数值A点：B点：C点：M点含义：阳生植物比阴生植物光合作用的光饱和点、光补偿点都要大，即B点往后移，C点往上移。如何画：注：研究光合作用强度通常以光合速率为重要指标，光合速率通常以每小时每平方米叶面吸收co2毫克数表示,一般测定光合速率的方法都没有把叶子的呼吸作用C光饱和点总光合作用净光合作用*光照强度CO\释A在黑暗中呼吸所放出的CO2考虑在内，所以测定的结果体现在纵轴上代表的是真光合速率或总光合速率减去呼吸速率的差数，叫做表观光合速率或净光合速率，即净光合速率=真光合速率—呼吸速率，那么曲线与横轴的交点就代表净光合速为0，即光合作用强度=呼吸作用强度）（2）在生产上的应用：根据不同的农作物，对光照强弱的需求不同，适时适地栽种。间作套种时农作物的种类搭配、林带树种的配制、合理采伐都与光补偿点有关。温室适当补光（2）在生产上的应用：施用有机肥（利用土壤微生物分解），适当施用NH4HCO3肥料,施放干冰，大田生产“正其行，通其风”等都是为了提高co2浓度从而增加产量。3、温度（主要影响光合作用的暗反应）（1）关键点分析：光合作用是在酶催化下进行的，温度直接影响酶的活性。一般植物在

（1）关键点分析：光合作用是在酶催化下进行的，温度直接影响酶的活性。一般植物在（2）在生产上采取的措施：温室中增加昼夜温差，白天适当提高温度；晚上适当降低温室的温度以降低呼吸作用，保证植物有机物的积累，可通过开窗关窗等来实现。大田种植则适时播种4、水和矿质元素（1）水是光合作用的原料之一，但缺水主要通过影响CO2吸收来影响光合作用分析略。矿质元素是组成许多光合作用所必需的有机物的重要成分。所以在一定范围内，水和矿质元素合理供应，有利于提高光合作用速率。比如缺少N就会影响光合酶的合成；缺少P就会影响ATP的合成；缺少Mg就会影响叶绿素的合成。但如果有些矿质元素供应过多，也会带来危害，比如N肥施用过多，会造成植物倒伏，从而影响光合作用速率的提高。（2）在生产上的应用：合理施肥促进叶片面积增大，促进光合酶的合成；合理灌溉，防止旱涝发生，增加光合作用速率。二多因子影响（1）关键点分析：P点或P点以下时，限制光合速率的主要因素应为横坐标所表示的因子（由于横坐标所表示的是直接影响光反应的因子，如光照强度。所以P点或P点以下时提高影响暗反应的因子如CO2浓度、温度时，其光合作用强度并未随之增加），随其因子的不断加强，光合速率不断提高。当到Q点时，横坐标所表示的因素不再是影响光合速率的因子，要想提高光合速率，可采取适当提高图示的其它因子。光合速率光照强度汩合速率高光强中光强-低光强汩合速率一高CO2光合速率光照强度汩合速率高光强中光强-低光强汩合速率一高CO2浓度上二一中CO2浓度低CO2浓度£L►PQ光照强度（2）在生产上采取的措施：温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时适当充加co2,进一步提高光合速率。当温度适宜时,可适当增加光照强度和co2浓度以提高光合作用速率。总之，可根据具体情况，通过增加光照强度，调节co2浓度来充分提高光合速率，以达到增产的目的。例1,（2005上海）回答有关光合作用的问题。下图表示当光合作用的因素X、Y和Z变化时，光合作用合成量和光强度的关系。（1）图中％、x2、x3的差异是由于影响了光合作用的所导致，要提高大棚作物的光合作用合成量，由X3增加％,最常采取的简便而有效的措施是（2）图中Y］、丫2、丫3的差异是由于影响了光合作用的所致。光合作用合成量光合作用合成量光合—作用合成M光合作用合成量光合作用合成量光合—作用合成M图中ZfZ2、Z3的差异表现在光合作用中反应的不同，如果Z因素代表植物生长发育期，则代表幼苗生长期、营养生长期和现蕾开花期的曲线依次是例2下图表示绿色植物在水分充足的条件下，光合作用的速度与环境因素的关系。请仔细分析图中曲线，回答下列问题：从图中曲线可知影响光合作用的主要非生物因素是0图中ZfZ2、Z3的差异表现在光合作用中反应的不同，如果Z因素代表植物生长发育期，则代表幼苗生长期、营养生长期和现蕾开花期的曲线依次是例2下图表示绿色植物在水分充足的条件下，光合作用的速度与环境因素的关系。请仔细分析图中曲线，回答下列问题：从图中曲线可知影响光合作用的主要非生物因素是0根据你对图中曲线的分析，你认为光合作用强度与温度之间的关系是0你认为在温度为40°C，光照强度为c时，限制光合作用进行的内在因素是，外界因素可能是在光照强度为b的条件下，温度为30C时，限制光合作用的反应，如果大棚栽培蔬菜，在这种情况下应采取什么措施有利于蔬菜的生长？°原因是—在光照强度为b、温度为20C时，限制光合作用的内在因素是，如果大棚栽培蔬菜，此时应采取什么措施有利于蔬菜的生长？o原因是例2、下图为植物在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化情况，下列说法正确的是钿的时间区段是bg该植物进行光合，植物在a和h时刻只进行呼吸作用，不进行光合作用篓响be段光合速率的外界因素只有光照强度e段与馆段光合速率下降的原因相同若c、f时刻的光合速率相等，则植物呼吸速率为e时刻大于f时刻e段光合速率的变化可能与有些气孔的关闭有关①③B.②④C.①⑤D.②⑥4．(2010年滨州模拟)将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如下图的曲线，下列有关说法2正确的是2玻醫内co浓度()H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收量多，光合作用最强CO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的林合理开采的叶面积指数分别为以测定的CO2吸收量与释放量为指标，的影响，结果如图所示。下列分析正确的是（光照相同时间，35°（时光合作用制造的有机物的量与30°相等光照相同时间，在20°条件下植物积累的有机物的量最多林合理开采的叶面积指数分别为以测定的CO2吸收量与释放量为指标，的影响，结果如图所示。下列分析正确的是（光照相同时间，35°（时光合作用制造的有机物的量与30°相等光照相同时间，在20°条件下植物积累的有机物的量最多C•温度高于25°（时，光合作用制造的有机物的量开始减少D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用004■T*4T*r/.OO.OO.OOaZ1抽轻蜒坪抽圣窖EOJ830OD点表明植物光合作用强度和细胞呼吸强度相等D点较B点CO2浓度高，是因为D点温度高，使植物细胞呼吸强三净光合与叶面积指数（是一块地上作物叶片的总面积与占地面积的比值）的关系如下图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用的关系（叶面积指数是指单位面积上植物

面积数量。此面积越大，表示植物叶片交错程度越大）。图中阴影部分表示的生理过程和森吸收矿质元素的量，8呼吸作用消耗有机物量，4呼吸作用消耗有机物量，6蒸腾作用失水量，2四.关于净光合（测得值，或从外界吸收值，向外界释放值）五黑白瓶法：是生态学中的一种常用技术方法，一般用于测定水生生态系统中生产者绿色植物光合作用固定的太阳能量或制造的有机物量为了调查太湖某一水层是否有自养生物存在，及其产氧量能否维持本层水体生物呼吸耗氧所需，可用黑白瓶法测定该水层生物昼夜平均代谢率来判定。白瓶为透明玻璃瓶，其水体溶解O2的昼夜变化值为水中生物光合作用产生的02与呼吸消耗的02的差值（以WDO表示）；黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶，瓶中水体溶解02的昼夜变化值为水中生物呼吸消耗的02（以BDO表示）。请完成下列实验。（1）实验步骤：TOC\o"1-5"\h\z用采水器取该层水样，分别注满500mL黑、白瓶并密封，剩余水样用于测；将黑、白瓶;。（2）设计记录所测数据的表格。（表格请设计在答题卡上）（3）预测实验结果并分析。1）溶解氧浓度挂回原水层24h后取出黑、白瓶测溶解氧浓度（2）黑、白瓶

溶解氧变化记录表（mg/L）白瓶黑八、、瓶123平均123平均24h后溶氧量原初溶氧量（3）若Wdo—Bdo>0,则有自养生物；若Wdo—Bdo=0,则无自养生物；若Wdo20,则该水层产氧量能维持生物耗氧量所需A.A.双层膜B.无DNA和RNA例1（1）二氧化碳浓度和温度暗反应施放干冰、燃烧柴草或施用有机肥（2）光波波长（或光质）光反应（3）光反应和暗反应Z3、Z2、Z1例2（1）光照强度和温度（2）在一定的温度范围内，光合作用强度随着温度的升高而增强（3）暗反应过程中的酶的数量和酶的最大活性CO2（4）光反应适当降低温度降低呼吸消耗（5）暗反应中酶的活性适当提高温度提高暗反应过程中酶的活性自学检测A级在做植物实验的暗室内，为了尽可能地降低植物光合作用的强度最好安装红光灯B.绿光灯C.白炽灯蓝光灯提取叶绿体中的色素时要加入无水乙醇,其原因是（）A.防止叶绿素被破坏C.便于将叶片研磨成匀浆绿叶中叶绿体内的色素分布在A.外膜B.类囊体薄膜让色素溶解D.促使叶绿体中色素分离内膜D.基质在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，可看到近似同心环状的四个色素圈，排列在最外的一个呈A.蓝绿色B.橙黄色C.黄色D.黄绿色下列关于高等植物体内叶绿体的说法,错误的是C.其内含有能吸收光能的色素D.基质中含有于光合作用有关的酶含有Mg元素的叶绿体色素主要吸收的光是A.绿光B.红光和蓝紫光C.红光D.蓝紫光水稻在适宜情况下生长,如改变下列哪一项会使产量增加A、氧的含量B、CO2的含量C、氮的含量D、水蒸气的含量B级(多选)海带,蓝藻,小球藻都能进行光合作用,因为它们都具有A.叶绿素B.叶绿体C.有关的酶系统D.类胡萝卜素和叶绿素(多选)下列是叶绿素与光能关系的是A.吸收光能B.传递光能C.利用光能D.储存光能(多选)为了提高温室中蔬菜的产量,下列说法中不正确的是A.适当降低温度B.使用蓝色塑料薄膜C.保持土壤湿润D.多施用农家肥下列关于“叶绿体色素提取和分离”的实验描述中，不属于实验要求的是()A.提取高等植物叶绿体中的色素B.用纸层析法分离色素C.了解各种色素的吸收光谱D.验证叶绿体中所含色素的种类5•请以“绿叶中的色素”为中心词，将叶绿素、胡萝卜素、类胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素、蓝绿色、橙黄色、黄色、黄绿色、红光、蓝紫光等词语用概念图形式表示出它们之间的逻辑关系。绿叶中的色素6.叶绿体中色素能够溶解在有机溶剂乙醇中，因此实验室中用无水乙醇提取叶绿体中色素，能否用丙酮作为溶剂替代无水乙醇呢？请设计一个实验，探究丙酮是否可以作为提取叶绿体中色素的有机溶剂。材料用具：新鲜的绿叶，干燥的定性滤纸，尼龙布，丙酮，无水乙醇，层析液，二氧化硅，碳酸钙等。方法步骤：提取绿色叶片中色素，取2个研钵编号1、2,分别在2个研钵中加入5g剪碎的叶片，少许——,1号研钵加入，2号研钵加入，迅速充分研磨后，进行过滤得滤液。制备滤纸条，将干燥处理过的定性滤纸剪成2个6cm,宽1cm的长条，相应编号，一端剪去两角,并在距该端1cm处用铅笔画线。，用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀画一条直的滤液细线,。分离叶绿体中色素。(5)观察实验结果。(6)结果预测及分析：、2号滤纸条与1号出现一致色素带，并分离明显，说明.、，说明丙酮作为提取叶绿体中色素的有机溶剂效果不佳。①、7.请回答与光合作用有关的问题：甲甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照强度的关系如右图所示。甲据图回答：强光下上述三种植物固定CO能力最强的植物是2乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度是(a、b、c、d)。当光照强度从a到b时，植物光合作用强度增加的最快。植物光合作用产生的0来自HO,还是来自CO?222请写出简单实验思路证明你的结论。（2009年重庆卷）30.在春末晴朗白天，重庆某蔬菜基地测定了某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度（实际光和作用强度与呼吸作用强度之差），结果见题30图1（假设塑料大棚外环境条件相同；植株大小一致、生长正常，栽培管理条件相同）（1）在曲线a中，与11时相比13,时植株叶绿体内C3与C5化和物相对含量较高的是（C3或C5）；在11时和13时分别摘取植株上部成熟叶片用碘蒸气处理，13时所取叶片显色较（深或浅）净净光合作用强度题30图1（2）曲线b的峰值低于曲线a，其中两个主要决定因素是（光照强度、环境温度、空气中CO2含量）。曲线c高于曲线b,原因是补充光照能使叶绿体产生更多的用于CO2还原；若在棚内利用豆料植物做绿肥，可明显增加土壤中元素的含量，主要促进植株体内和.等生物大分子的合成。（3）6~9时和16T8时，曲线b高于曲线a,主要原因是此时段棚内较高。9.（08年江苏卷）某班学生选取了江苏一水体中的4种生物：棚藻（单细胞绿藻），水绵（多细胞绿藻），菹草（高等植物）和颤藻（蓝藻），用其生长旺盛的新鲜材料在人工控制的条件下，A、B两组同时开展平TOC\o"1-5"\h\z（1）这4种生物中，含有叶绿体的有。（2）A组的实验结果如上图所示。据图推测，一年中最早出现生长高峰的生物可能是；夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是。（3）B组测得的棚藻净光合放氧率明显低于A组。仔细对比发现，两组实验条件的唯一差别是B组接种棚藻的浓度明显高于A组。实验在短时间内完成，水中也不缺乏各种营养，造成B组棚藻净光合放氧率低的主要原因是。（4）在富营养化水体中，浮游藻类的大量增殖常常会引起鱼类缺氧死亡，为种情形下，导致水体缺氧的主要原因有，和。反思感悟第五章第4节能量之源————光与光合作用（下）

二、光合作用的原理和应用高一生物撰稿人王志勇审稿人：四中生物组2009/6/18一、学习目标1、知识目标：（1）说明光合作用以及对它的认识过程。（2）尝试探究影响光合作用强度的环境因素。（3）说出光合作用原理的应用。（4）简述化能合成作用。2、能力目标通过探究实验，培养学生设计实验的能力、分析和解决问题的能力以及培养语言表达能力二、学习重点：（1）光合作用的发现及研究历史。（2）光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。（3）影响光合作用的环境因素。三、学习难点：（1）光反应和暗反应的过程。（2）探究影响光合作用强度的环境因素。四、知识结构：五、学习过程（一）、光合作用E勺探究过程时间实验人实验过程结论未解决的问题直到18世纪中期认为植物建造自身的原料只有土壤中的水。未考虑到植物从空气中得到什么。1771年（英）普利斯特利蜡烛与绿色植物一起放在密闭玻璃罩内不熄灭；小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内不易死。植物可以更新空气未发现光在植物更新空气中的作用。人们不知道植物吸收和释放的是什么气体。人们不知道植物吸收和释放的是什么气体。1779年（荷）英格豪斯做了植物更新空气的实验普利斯特利的实验只有在光下才能成功。1785年发现了空气的组成1845年（德）梅耶根据能量转换和守恒定律指出人们才知道绿叶放出的是02，吸收的是co2。植物进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。这一过程中，光能哪里去了？把光能转换成化学能贮存于什么物质中呢？1864年（德）萨克斯把饥饿处理过的绿色叶片一半曝光，另一半遮光，一段时间后碘蒸气处理，曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半无颜色变化。光合作用产生了淀粉光合作用释放的02来自C02还是水？1939年（美）鲁宾和卡门用同位素标记法，用18o分别标记H20和CO2，一组向植物提供h20和c1802，另一组提供h218o和C02。第一组释放出的全是02,第二组全是1802。光合作用释放的氧全部来自水光合作用产生的有机物是怎样合成的呢？20世纪40年代（美）卡尔文用14CO2供小球藻进行光合作用，追踪检测放射。co2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳。（二）、光合作用的过程1、光合作用过程图解h2o2C定■faADP+Pi（CH2O）十绿体中的色素水在光下分縫多种酶参加催化光能还原y光反应过程暗反应过程2、反应方程式及元素去向CO+H*0—（CH0）+*022223、叶绿体处于不同的条件下，C、C、[H]、ATP以及(CHO)合成量的动态变化条件C[H]和ATP(CH2O)合成量停止光照CO2供应不变增加下降减少或没有减少或没有突然光照CO2供应不变减少增加增加增加光照不变停止CO2供应减少增加增加减少或没有光照不变CO2供应增加减少减少减少增加光照不变CO供应不变2(CH0)运输受2阻增加减少增加减少4、光反应和暗反应的区别和联系区别(列表)项日光反应暗反应实质光能一化学能，放出02同化还原C0为(CHO)条件需叶绿素、光、酶需多种酶催化场所类囊体的薄膜上叶绿体的基质中物质变化水的光解：1HO光解>4[H]+OT；222；ATP形成：ADP+Pi+能量一酶TATPa.CO固定：2CO+C—ST2C；2535b・C化合物还原：32C—^atp/[h”酶>(CHO)+C325°能量变化叶绿素把光能转变成活跃化学能并储存在ATP中。ATP中的活跃化学能转变成储存在有机物中的稳定的化学能。联系光反应与暗反应共同构建成光合作用的完整统一体。两者紧密联系。光反应为暗反应提供能量(ATP)、还原剂([H]),光反应是暗反应的前提和基础；暗反应过程中产生的ADP和Pi为光反应合成ATP提供原料,是光反应的继续和最后归宿。两者相辅相成，相互影响，相互制约，缺一不可。(三)光合作用原理的应用1、影响光合作用的主要外界因素有：光照、二氧化碳的浓度、温度,另外还有水肥条件等。⑴光照：包括光照的长短、光照的强弱以及光的成分。光照主要影响光反应阶段，光照强弱对光合作用速率影响曲线表示如下：⑵二氧化碳的浓度：二氧化碳是光合作用(暗反应)的原料，二氧化碳的浓度主要影响暗反应。二氧

化碳的浓度对光合作用速率影响曲线表示如下：光合速率光合速率⑶温度：温度主要影响酶的活性，主要影响暗反应阶段。温度对光合作用速率影响曲线表示如下:温度⑷水肥条件：水是光合作用的原料（光反应），同时土壤中的水肥条件也影响植物的生长,从而影响光合作用速率。2、应用1）增强光照，或补充光照，提高光合速率。2）延长全年内作物光合作用时间：适时早播或利用温室育苗等方法。3）适当提高作物环境中二氧化碳的浓度：施农家肥、利用二氧化碳发生器等。4）合理灌溉、合理施肥等。（四）自养生物、异养生物及化能合成作用类型代谢特征举例自养生物光能自养型绿色植物和少数种类的细菌以光为能量来源，以环境中的C02为原料、合成有机物，并储存能量（光合作用）绿色植物、蓝藻及少数细菌化能自养型一些细菌，不能进行光合作用，但能利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，储存能量（化能合成作用）硝化细菌、硫细菌、铁细菌等异养生物只能利用环境中现在的有机物来维持自身的生命活动人、动物、真菌以及大多数细菌五）如何理解光合作用和呼吸作用的关系光合作用呼吸作用代谢类型在哪些细胞中进行反应场所反应条件物质转变能量转变实质

自我检测A级光合作用探究历程，经过了很多科学家的不懈努力,下列科学家都做出了重要贡献,其先后顺序：普利斯特利鲁宾和卡门豪斯卡尔文豪斯普利斯特利自我检测A级光合作用探究历程，经过了很多科学家的不懈努力,下列科学家都做出了重要贡献,其先后顺序：普利斯特利鲁宾和卡门豪斯卡尔文豪斯普利斯特利鲁宾和卡门卡尔文豪斯鲁宾和卡门普利斯特利卡尔文普利斯特利豪斯鲁宾和卡门卡尔文2•如右图所示，若甲表示CO2和H20，则：I是光合作用，乙是糖类和氧气，11是细胞呼吸I是光合作用，乙是细胞呼吸，11是糖类和氧气I是化能合成作用，乙是细胞呼吸，11是葡萄糖I是化能合成作用，乙是糖类和氧气，11是细胞呼吸3•光能转化成骨骼肌细胞内ATP的能量，需经过的主要生理过程依次是光合作用②呼吸作用③消化吸收D.④①③②A•①③④②B.①②③④C.②①④③4•炎热夏季的中午12：00至下午14：00，植物光合作用强度减弱，在这一时间段内，叶绿体中的［H］、三碳化合物、五碳化合物的含量变化是（）降低、升高、降低降低、降低、升高升高、降低、升高升高、升高、降低5•温室栽培可不受季节、地域限制，为植物的生长发育提供最适宜的条件，有利于提高作物品质和产量。在封闭的温室内栽种农作物，以下哪种措施不能提高作物产量（）增加室内CO2浓度B.增大室内昼夜温差C.增加光照强度D.采用绿色玻璃盖顶右图是绿色植物内细胞代谢的某一阶段的简图，判断下列说法错误的是（）a过程是指CO2的固定b过程是指三碳化合物的还原c过程在线粒体内完成a、b、c三过程都需要酶参与6•在右面曲线图中，有M、N、0、P、Q五个点，对它们的正确的是（）M点时，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，且光合作用强度弱于呼吸作用强度N点时，植物体只进行呼吸作用；0点时，植物体的光合作用强度等于呼吸作用强度Q点时，光照强度不再是影响光合速率的主要因素P点前，影响光合速率的主要因素是光照强度①②B.①③C•③④D.②④7•近年来大气圈的臭氧层严重受损，造成紫外线增强。紫外线为高能量的光线，在生物体内易激发超氧化物的形成，致使脂质氧化而破坏其功能。据此前提，植物短暂暴露在高紫外光下，其光合作用能力立即受抑制的原因主要是（）A.A.仅在甲中B.仅在甲和乙中C.仅在甲和丙中D.在甲、乙和丙中光合酶受到破坏B.囊状结构薄膜受到破坏C.暗反应受抑制D.DNA受到破坏B级1.在两个相同的密闭、透明玻璃室内各放置一盆长势相似的甲、乙两种植物幼苗，在充足的水分、光照和适宜的温度等条件下，用红外线测量仪定时测量玻璃室内的CO2含量，结果如下表。下列有关叙述正确的是（）记录时间/min051015202530354045甲种植物mg•L-11501138358504848484848乙种植物mg•L-11501101107550188888在0〜25min期间，甲和乙两种植物光合作用强度都逐渐减小在0〜25min期间，CO2量逐渐降低是有氧呼吸减弱的结果在0〜25min期间，影响光合作用强度的主要因素是CO2量上表数据说明，乙植物比甲植物利用CO2弱维持光合作用的光反应和呼吸作用第三阶段的结构基础分别是（）A•叶绿体内膜和线粒体内膜叶绿体片层结构薄膜和线粒体类囊体膜叶绿体片层结构薄膜和线粒体内膜D.叶绿体基质和线粒体基质3•下图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。相关叙述正确的是（厂亠融璃钟罩、”••絵学塑料袋、茨慵水二披璃板塑料袋、用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是确保植物与外界空气进一步隔绝a为实验装置，b为对照装置，自变量是CO2