高中历史选修1试题

高二历史（必修三、选修一）儒家思想为什么能成为我国封建社会的统治思想？(3分儒家思想在春秋战国、秦朝和西汉时期有何不同遭遇？(3分在宋明时期又有何新的发展？作出贡献的历史人物分别是谁？(2分在近代历史上，儒家思想的地位是如何遭到挑战的？(6分主要思想流派？（3分）

想？（1分）哪些？（至少举出两位。2分）（4分） ” 材料三：清湖南巡抚王文韶说：“夫四民（士、农、工、商）一―(1）根据有关材料概述洋务派对待近代技术的态度。你如何评价这种态度？(4分救国方案？（6分）（4分导思想是什么？（3分）

们为了实现自己的主张，进行了什么活动？你如何评价这一活动？（8分）分5（18 材料五：1915材料一是近代哪一政治派别的主张？（1分）其主要观点是什么？（1分材料三与材料二的主张有何相似之处？（1分康有为维新思想的主要特点是什么？（1分材料四中的民族革命、政治革命和社会革命分别与三民主义中的哪些一一对应？（3分）三民主义的核心内容是什么？（1分）运动的“新”主要“新”在哪里？（1分。掀起了什么运动？（4分）从中可得出中国人向西方学习的主要阶段特征是什么？（2分

要启示是什么？（1分在近代中国社会发展进程中所起的作用（4分）（3）20国的思想解放产生了怎样的影响？（4分）材料一“……我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革材料二 “一九七九年那是一个春天有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般崛起座座城……一九九二年又是一个春天有一位老人在中国的南海边写下诗篇……” ——《春天的故事》（3分材料二中的“老人”是谁？（1分）“一九七九年，那是一个春天”与哪次会议的召开有关？（2分）诗篇”的“诗篇”围绕的根本问题是什么？有何重要意义？（4分）得的每一件事物的无限制的权利；而他得到的是公民自由和他所有财产的所有 材料四“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在因为人们将害怕这个国王或议会制定暴虐的法律并暴虐地执行这些法律。知果司法权不同立法权和行政权分立自由也就不存在了……如果司法权同行政权合二为一，法官便将握有压迫者的力量” ―孟德斯鸡《论法的精神》(1）材料一的内容是否矛盾？为什么？(3分(2）材料二、三中的“公民”的含义是什么？(1分）(3）你对材料二中的“政治自由”有什么看法？(3分）些不足？(3分）

材料四提出的是什么政体？核心是什么？有何积极意义？(4分9（10材料 不再以🎧身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的奖励外国技工迁居雅典，以携眷移民给予公民权；……鼓励橄榄油🎧 设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭41县，县级官吏通由国君任免，邻取国家的俸禄，可以随时任免些措施的目的是什么？（4分）两次改革分别对本国经济发展和政治体制造成什么影响？（4分君与民的关系曾在中外政治发展中不断探索，阅读下列材料回答问题（15分）或平民组成的同一个机关行使这三种权力……则一切便都完了⑴ ，为近代民主国家过程中是如何体现的（4分）⑶ 材料三中奏折的主旨是什么？结合所学知识说明“尚非其时”的社会原因 方近代思想的关系（3分） 国家制度的事例（2分）分分下列四幅图片中重大发明出现于第二次工业革命中的是 （2

道路?(2分)社会转型。试结合商鞅变法的经济措施加以说明。(2分)中国历史发展有何重大意义?(2分)材料一 农民革命的威胁迫使政府开始准备农村改革甚至沙皇及其赖以存在的支柱农奴地主也意识到必须破除农奴制。……中等地产的贵族希望农业沿着资本主义方向发展这些地主占有全部地主半数占有大部分农奴。……农奴主也好，自由派也好他们所关心的都是防止农民革命想用和平的方法以让步和妥协为代价使俄国的农村转人资产阶级的逐渐改革，从而把权利和土地留在地主手中。材料二1861《解放农奴宣言》载：“农民这样地获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农材料三1863负担的义务过重，特别是在原来利材料四读图片回答：度如何？（1）他们持这一态度的主要原因是什么？（3分⑶材料三中“农民抱怨……负担的义务过