XX小学教育集团工作计划

———XX小学教育集团工作计划为全面深化基础教育综合改革，贯彻落实《XX市关于进一步深化中小学集团化办学改革的实施意见》（X教〔202X〕6号）、XX市《关于进一步深化中小学集团化办学改革的实施意见》X教体通〔202X〕37号，充分发挥优质学校作为核心校的带头引领作用，缩小校际办学质量差异，积极推动我市教育优质均衡发展，结合教育集团内各校实际情况，特拟定本计划。一、指导思想以XXXXXXXX为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述精神，坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持以人民为中心发展思想，坚持深化教育改革创新，完善学校集群式发展机制，促进城乡和校际之间优势互补、资源共享和共同提高，加快优质资源扩充步伐，建设高质量基础教育体系。坚持以“让每一位教师都得到进步，让每一个孩子都得到充分发展”为核心理念，以“共建、共享、共研”为推进原则，贯彻落实市教体局关于进一步深化中小学集团化办学改革精神，立足成员学校的办学实际，明确紧密型集团定位，充分发挥集团优势和各自特色，努力提升教育集团的教学领导能力，建立起富有成效的小学共同体发展模式，缩小集团内学校办学水平差距，实现合作互助共赢，促进学校可持续、高水平发展。二、教育集团成员核心校：XXXXX小学成员校：XX市XX镇中心小学XX市XX镇小学XX市XX中心小学XX市XXX小学三、工作目标加强校际合作，创新办学机制，盘活优质教育资源，促进教育高位均衡发展，办好集团的每一所学校，让学生享受更加优质公平的教育是XX小学教育集团的工作总目标。根据XX市、XX市教育集团化办学的相关文件精神和工作进度安排，结合集团内学校的实际情况，我们将202X-202X学年的具体目标分解为以下五点。1.建立并逐渐完善XX小学教育集团运行机制，形成科学、立体的管理架构。2.强化教师队伍假设，落实首席教师制度，充分发挥名师引领作用，促进教师优质均衡发展。3.培育优质特色课程群，强化集团内部资源共享共建，提升课程实施管理水平，打造集团课程品牌。4.积极推进校园文化共建共育，培育集团教育文化生态，促进集团教育的内涵发展。5.逐渐建立和完善教育集团管理评价体系和师生考核奖惩激励机制，促进集团教育生态的规范、持续发展。四、工作重点为顺利完成学年度工作目标，XX小学教育集团将紧紧围绕以下五项重点工作展开。（一）建立并逐步完善集团运行机制。1.建立集团组织架构。（1）建立XX市XX小学教育集团组织架构。总校长：XX，负责主持教育集团全面工作和核心校工作；执行校长：各成员校设执行校长1名，由核心校校长推荐，市教体局考察任命，负责对成员校进行管理。以上成员组成集团常务会，负责编制集团办学章程，优化内部组织结构，制定集团发展规划、工作计划，拟定课堂教学改革实施方案以及考核、培训、交流、教研活动等一系列办法和制度。2.制定集团《章程》。制定集团《章程》，经集团教代会通过后报市教体局备案，作为集团办学、管理、运行的制度依据和行为准则。集团以《章程》为统领，形成健全、规范、统一的制度体系，完善组织规则、议事规则、办事流程等，理顺决策、执行、监督、保障等各个环节的管理机制。3.建立会商协同机制。教育集团建立会商协同机制，每月召开一次常务会议，研究工作实施及相关制度建设，并确定协同项目和实施方案。同时，建立“五统一”工作制度，即统一集团章程、统一管理制度、统一发展规划、统一教学教研、统一考核评价，形成集团的核心愿景和发展路线图，保障依法管理与可持续发展。（二）构建集团教师专业发展机制。构建集团教师专业发展系统，建立集团内教师培训培养机制。根据办学需要推进教师（含中层干部）交流轮岗，通过支教、跟教、带教、送教“四教合一”的教师交流活动，探索教育集团内教师交流模式，整体提升集团内教师的专业水准。1.建立名师引领制度。为充分发挥名师团队的引领示范作用，全面提升集团教师素质，集团将建立首席教师制度，成立首席教师工作室，负责组织集团内学科教研并引领学科教师团队专业发展。集团内各乡镇学校与核心校沟通交流，建立各学科相应的名师工作室，引领本校内各学科教师专业发展，共同开展教学研讨，促进教研水平不断提高。2.建立集团联组教研制度。集团内建立以学科名师工作室为首的联组教研团队，定期组织学科研讨。做到每周开展1次集体备课，每个月至少开展1次集中听评课，1次主题化、项目化教研活动，每学期至少开展1次教学展示活动。3.形成“教研训”一体化工作机制。每个学科建立培训、教研、科研一体化的工作机制，将集团培训与教师日常教学紧密结合，教研与课题研究深度融合。每个工作室努力创造条件开展课题研究，要立足学科特点和学校特色开展校本课程创建，信息技术与学科教学深度融合，高效课堂建设等项目研究，以项目研究促深度教研。（三）实施课程共建共享工程。以整体提升集团课程领导力为目标,通过课程共建和课程资源共享的方式，推进集团学校基础型课程校本化实施和特色校本课程建设。1.培育优质、特色课程集群。开展集团内学校特色课程现状调研，培育和提炼集团课程特色。同时加大对教育集团首席教师工作室专业支持力度。基于集团首席教师工作室，加强课程和校本化研究，培育优质、特色课程集群。2.开发校园主题文化活动课程资源。结合学校体育节、艺术节、科技节等校园主题活动的具体情况，整合集团资源，主办主题活动，拓宽集团课程资源。3.推进课程教学资源广泛共享。推行集团内课程资源共享，作业统一优化管控。针对成员校薄弱学科组织开展走教送课活动。建立学生社团活动、劳动教育、心理健康教育、家庭教育、课后服务协同开展机制。（四）探索集团教育评价管理体系。1.建立和完善评价体系。根据XX市教育集团督导评估相关标准，每年定期对集团内部各分校管理水平进行自查、自评。把立德树人成效作为检验学校工作的根本标准，建立以促进学生全面发展、保障学生平等权益、引领教师专业发展、提升教育教学水平、营造和谐育人环境、建设现代学校制度以及学业负担、群众满意度为主要内容的学校评价制度。建立把师德师风作为第一标准、突出教学实绩、促进学生工作的教师评价体系。加强学业质量检测，实施学生综合素质评价。建立基于评价的协同改进机制。2.改进绩效考核机制。集团在核定的绩效工资总量内，制定内部考核分配办法，统筹部分绩效工资增量分配，体现优绩优酬，以此充分激发和调动教师工作的积极性。3.建立内部评价。建立集团内部考核激励机制，加大考核力度，在绩效工资统筹部分中对在集团内表现突出的学校或个人给予一定的奖励。在评定职称、评优推优过程中，向积极参与集团化活动，并承担相应工作任务的教师倾斜，以此充分调动成员学校和广大教师参与集团化办学的积极性和能动性。（五）打造集团“养成教育”品牌。习惯是一所学校校风、精神的外在显现。德育处要建立学生日常行为规范的标准，以“严、恒、细、实”为指南，全面落实文明礼仪、大课间活动、路队管理、爱护公物、卫生纪律、学习习惯等方面的教育引导，加强检查评比，细化标准，严格要求。充分利用好“每周流动红旗”奖励机制，实施“每日打分，每周公布，每月评先”的评比机制，培养良好习惯，为学生的成长发展扣好人生的第一颗扣子。五、保障措施（一）加强组织领导。成立XX小学教育集团建设工作领导小组，统筹协调解决教育教学重大问题，在人财物等方面优先保障教育发展。定期检查规划实施的进展情况，并按照上级评价标准，及时调整修订规划；定期召开教育集团化办学专项工作会议，做好学习传达相关会议、活动、文件等精神要义，就日常工作运行，办学规划的制定、实施和调整及时做出科学决策，把握三年规划的发展方向；做好XX教育集团党支部建设、课外学堂工作及学校、家庭、社会“三位一体”模式宣传服务等工作，切实履行好发展教育的学校责任。（二）经费激励保障。积极向市教体局、经济开发区等部门申报教育基金专项，争取专项经费支持集团化建设，将工作落实情况纳入学校年终绩效考核。重点用于教师激励、课程建设、场地设施、专业资源、展示交流等项目支出。加大集团内部考核力度，在绩效工资统筹部分中对在集团化办学工作中表现突出的个人给予一定的奖励，调动各校教职工的积极性。在评定职称、评优推优过程中，向积极参与集团化活动，并承担相应工作任务的教师倾斜。同时根据市教体局督查中心的要求，加强过程性督查，压实工作责任，定期通报，全力保证各项具体要求落实到位。（三）强化宣传推介。认真做好XX小学教育集团建设宣传动员工作，在XX小学教育集团微信公众号上开辟专栏，及时报道和宣传集团化工作进展，常态化报道项目建设进程和成果，展示各成员校办学风采和成效，形成强大的正面宣传氛围和良好的社会舆论环境，不断提高XX教育的影响力。（四）民主参与，专家听证。邀请教育部门领导、教育部门专家、集团常务会成员、成员校代表、家长代表、学生代表等人员到各成员校指导、评价，听取社会各界对集团发展的意见和建议。六、工作台账二月份：召开集团领导人扩大会议、学期集团化实施经验交流会。三月份：开展各学科教学研讨活动、走教送课活动。开展云教研、云备课等网络研讨新样态。建立集团研讨云平台。四月份：开展学生活动交流与展示；组织开展多项交流活动，促进城乡教育均衡发展。五月份：对集团治理水平进行督导评估，及时总结、纠偏、提升，并推广成功案例；学科高效课堂展示活动。六月份：召开集团领导人扩大会议，进行集团化办学经验总结交流。八月份：制定集团工作年度计划。九月份：召开集团内各学校联席会议，建立会商协同机制，建立健全各学科首席教师及名师工作室机构建设，完善教研活动、课程建设等各方面制度及考核评价办法。十月份：召