学案58第4章第31讲教师版

第31讲第二课 种群数量的变1.种群的数量变化 2.实验：探究培1、建构种群增长模型的方法— 的建2、“J产生原因：食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害（理想环境或实验条件 特点：种群数量持续增 ，呈“J型增3、“S 特点：种群经过一定时间的增长后，数量趋 四、12、(2)3、(1)种内竞 死亡率增加到与出生率相等 (2)稳 【课堂探究 4 4、(2)【典例1某生物兴趣小组对某动物繁育中心的某种濒危动物的种群增长速率进行了调查，

呈“S”型增长的种群，其年龄组成从增长型逐渐向稳定型转变，B错误；种群数量呈“S”型增长的种群，其种群密度制约增长速率，C错误；对动物繁育中心的该动物最好的保护方式为易地保护，D错误。【典例2】断不正确的是 Dt2t4解析：D0，所以两曲线都表示“S”型曲线，A0时出生率大于死亡率，B说法正确；种群数量越多，对种群数量增长的制约作用越大，C说法正确；甲、乙种群数量达到最大值对t3t5，D说法错误。实验用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板(2mm×2mm方格、滴管、显微镜③④酵母菌数量(个112酵母菌数量(个1123141B2、4、1、3C．对酵母菌而言，10mL该培养液的环境负荷量可能为1.21×107个D5次均匀取样，10mL1.21×107个[解析]10mLpH的变化来确定取10mL1.21×107个。继续培养，随着环境条件极1.21×107个。[答案 【归纳总结】“S”型曲线与“J”“JK无阴影表示的意义 个体数)。关于该种群的叙述，错误的是()

A10月份的出生率可能为零BC．612月份该种群数量呈“J”型增长解析：选C。6到12月份该种群数量呈“S”型增长。 Aa点之前及时控制种群密度B．a～b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关Cc点出现Dd～e解析：Bb点为“S”型曲线，a～b段中，该种群的增长率在逐渐下降，而种群密度在逐渐增加，二者呈负相关；a点时，种群增长速率大，此时防 解析：D。在该实验中培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液也需要灭菌；培养酵如图表示在一个10mL封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化。关于酵母细胞数量 BNt＝N0λt表示D．K120000解析：D。A项，初始阶段酵母细胞数量少，酵母菌个体之间几乎不存在种内竞争。B项，在资源有限的环境中，酵母细胞的数量呈“S”Nt＝N0λt为“J”型曲线增长的进行计数)。D项，由图可知，1mL1200010mL培养液中K120000个。 解析：B。A项，环境容纳量是指长时期内环境所能持续的种群数量的最大值。在某些时候种群的数量可能超过环境容纳量，但通过调节后又恢复到正常数量。B项，种群的内源性调节因素会改变种群密度的大小，不会改变环境容纳量的大小。C项，在理想条件下，不存在影响种群数量增长的因素。D项，冬季环境不适合植物的生长，因此，植食动物在冬季的环境a、b、。关于此图()C．三组的环境容纳量可能不同，b组的环境容纳量大D．a、b解析：D。酵母菌逐个计数比较困难，故采用抽样检测法进行计数；三组实验的结果不同，可能是温度、pH或培养液中营养物质的含量等外因造成的；三组实验酵母菌的最大数量不

注：表中“1＋”12 究表明：该鱼在3＋时达到性成熟(进入成年)，9＋时丧失繁殖能力(进入老年)。根据表中数据可知幼年、成年和老年3