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文档简介

涉江采芙蓉

学习目标：

1.诵读诗歌，品味诗歌含蓄隽永的语言。2.了解并掌握诗中的表达技巧3.体会诗歌深沉真挚的情感。汉代无名作家的作品合称五言诗成熟期的代表作被誉为“五言之冠冕”以平浅质朴的文字展深情南朝萧统合收于《文选》中4123古诗十九首涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。读诗，翻译

如果用原文中一个词来形容一下这首诗的情感，是哪个词？忧伤。诗眼现在，请同学们思考：主人公因何而忧伤？自主思考同心而离居（分离）分离的人之间是什么关系夫妻或恋人“采芙蓉”的是谁？“望旧乡”的是谁？

《古诗十九首》大约产生在东汉末年，这一时期，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕路，上层人士结党吹捧，文人士子备受压抑。在这样的形势和风气下，中下层文人士子或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游，他们“离乡背井，辞别父母，亲戚隔绝、闺门分离”，因而也就有了思妇的哀怨和游子的羁旅乡愁。这些人文化素养较高，熟悉《诗经》和《楚辞》的传统，又能吸收汉乐府的营养，来抒写自己的人生。

更倾向于采芙蓉的是女子，望旧乡的是男子

该诗是如何表达这种忧伤之情的？小组讨论

想象对方的写法及效果（特定情境下，诗人在抒发自己某种情思时，不直接从自身写起，而是想象对方此时此刻的情形，或先描述自身情形，突然调转笔墨，描述对方情形，以便更深一层地表达自己情感，并形成含蓄曲折的艺术效果。）

规范作答分条作答；手法+分析解释+效果+情感①人物的动作行为。通过“涉江、采芙蓉、送芙蓉”的动作行为，细腻真挚地表现出对远方之人的思念。②以乐景衬哀情。通过“芙蓉、兰泽、芳草”等美好的景物来衬托主人公内心的苦闷忧伤。③借景抒情。男子孤身一人回望故乡，路途遥远，无边无际，表达出人物内心的孤寂和思念之情。④直抒胸臆。通过“所思”和“忧伤”，直接表明内心的思念及忧伤。⑤想象。通过女子想象男子在远方向故乡张望，他看到的道路漫漫浩浩，绵延不尽的场景，来写彼此思念，深挚含蓄地抒发了忧伤之情。

思考：该诗是如何抒情的？主要运用了什么手法？抒发了诗人什么情感？

邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。练一练

①直接抒情。通过“邯郸冬至夜思家”中的“思”字，直接表明作者对家人的思念之情。②想象。想象在冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论、思念着自己这个远行之人，以此来抒发对家乡的思念，使思家思乡之情扩大化，更加真实感人。

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