信息技术应用成果教学设计方案历史

第页“信息技术应用成果〞〔教学设计方案〕作业题目：结合您在本次培训中选定应用专题,完成一篇教学设计方案〔或课例〕，并作为终结性成果以作业形式提交。1.作业要求：〔1〕教学设计方案请参照模板要求填写；要表达信息技术应用；〔2〕教学课例必须是教学设计教学实录；〔3〕作品必须原创，做真实自己，如出现雷同，视为无效；模板详见附件。附件：教学设计方案模板教学设计方案课题名称：?外交成就?姓名：工作单位：镇雄县母享中学学科年级：八年级历史教材版本：中华书局一、教学内容分析初中教材?外交成就?涉及建国后、七十年代与改革开放现代化新建立时期三个阶段外交成就。教学目标知识与能力：让学生掌握与平共处五项原那么提出、中国代表团出席万隆会议、我国恢复在联合国合法席位、中美建交、新时期我国外交工作重大进展等史实，从整体上了解新中国外交根本历程。过程与方法：探讨新中国取得外交成就原因，培养学生对历史问题进展综合分析能力。情感态度与价值观：比照新旧中国外交巨大差异，培养学生进展比拟思维能力。三、学习者特征分析八年级学生在纵向分析历史能力方面比拟薄弱，但外交成就容易引发学生自豪感，因此应抓住学生爱国热忱，运用自主学习、小组讨论与展示评价等多种学习方式深化情感，突出“提高综合国力是提高国际地位根本因素〞四、教学过程课堂导入——自主学习——小组讨论——教师精讲——拓展提升五、教学策略选择与信息技术融合设计教师活动预设学生活动设计意图导入：由历任国家外交部长图片导入本节课题目，并且将题目准确化为：现代中国外交关系。简便导入迅速进入课堂状态自主学习：1953年——1954年——1955年——1971年10月——1972年7月——1979年1月——2001年6月——2001年10月——2001年11月——以男生组、女生组抢答方式，理清中国外交大事年表。在此根底上，完成各个事件根本信息。通过限时与小组比拼培养学生快速搜索信息能力小组讨论：①与平共处五项原那么内容与意义②万隆会议时间、地点、周恩来起作用、结果、对中国造成了怎样影响〔教师稍微点播求同存异方针以及万隆精神〕此处建议发挥学生主观能动性，用自己话来讲述一下万隆会议。④重返联合国：哪一届会议通过此决议？给中国带来了怎样影响？此后，由学生思考如何将大事年表进展分阶段，分阶段理由又是什么？小组讨论，并且展示成果通过小组讨论培养合作共赢意识，通过优质学生疑难解答，培养学科之星师生合作：各个阶段历史背景2结合教材与视频答复以下问题：①中美建交原那么立场是什么？〔2分②中美建交标志性事件是什么？〔2分〕③中美建交经历了几个步骤？分别是什么？〔3分〕在此过程中，教师点清易混点：中美签署?中美联合公报?只是中美关系正常化而并非中美建交。学生快速阅读教材，带着问题观看中美建交视频，答复相对应问题。通过观看视频，更加真实理解中美建交含义，加深其印象。拓展提升：某校历史探究学习小组以“中国过去与未来〞为主题，决定举办一次中国近现代对外关系演变历程展示活动。请你参加活动并答复以下问题。

展示一：近代屈辱外交篇

材料一

1842年，英国同清政府签订了丧权辱国条约，规定：割香港岛给英国；赔款2100万元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；英商进出口货物缴纳税款，中国须同英国商定。

〔1〕材料一中，英国迫使清政府签订条约是什么？展示二：现代独立自主篇

材料二

新中国成立，完毕了旧中国屈辱外交历史。20世纪50年代，新中国积极同邻近国家与新兴独立国家开展友好关系，参加了一系列外交活动并产生了积极影响，国际政治舞台开场有了“中国声音〞。70年代，中国对外关系取得了突破性进展。

〔2〕20世纪50年代，中国率先提出处理国与国之间关系根本准那么是什么？

〔3〕结合所学知识，列举20世纪70年代中国对外关系取得突破性进展历史事件。(举两例即可)展示三：新时期改革开放篇

〔4〕中共十一届三中全会后，我国对外开放开场起步。设立“经济特区〞始于哪一年？哪一事件中国改革开放进入新历史阶段？综上所述，中国近现代对外关系经历了屈辱外交——独立自主、对外开放演变历程，新中国与旧中国外交有何本质区别？学生快速阅读材料，答复相对应问题。通过联系旧中国外交事件，加深历史纵深度，树立全面统一近代外交历史观。课堂升华：由上述问题步步指引，探究出新中国取得一系列外交成就原因有哪些？

学生在此对本节课知识进展分析，通过讨论确定知识体系。比照新旧中国外交巨大差异，培养学生进展比拟思维能力。六、教学评价设计自主学习每题1分小组讨论每题2分拓展提升每题3分主题升华每题5分同时结合教师语言评价、