幼儿园中班语言教案《荷花镇的早市》我的家乡主题绘本故事PPT课件-转自DOC

幼儿园中班语言教案《荷花镇的早市》我的家乡主题绘本故事PPT课件\o"语言教案"#语言教案\o"幼儿园PPT课件"#幼儿园PPT课件\o"绘本故事"#绘本故事活动目标：1、能仔细观察图画内容，根据图片说说主人公所处的环境。2、初步理解绘本故事，感知图画中的热闹场景，体会画面中人物的情绪。一、欣赏绘本封面，理解赶集，早市T：封面上的人们在哪里？他们在干什么？T：猜猜他们是谁？T：穿红色衣服的小孩叫阳阳，蓝色衣服的是阳阳的姑姑。二、欣赏绘本图片，大胆自由讲述图片场景及人物。T：阳阳和姑姑在哪？T：她们撑着船要去集市上给奶奶祝寿买东西，她们是从哪里去集市的？T：她们来到一条水巷，这里的房子都盖在哪里的？T：两边都是房子，中间一条小河，行成了水巷，在这儿，河就是路，船就是车。T：这会儿，阳阳姑姑来到了哪儿？这儿的人们在哪里卖东西？T：他们都生活在水边。T：现在阳阳和姑姑走到了哪？T：这条街看上去怎么样？T：阳阳和姑姑穿过巷子，来到一家什么店？T：你从哪里看出来的？T：这里的人们表情看上去怎么样？T：阳阳和姑姑定好蛋糕又买好鞭炮，卖鞭炮的地方在哪？周围的人们都在做什么？有些什么东西？T：阳阳和姑姑又走到了哪里？为什么这里的人特别多？这里的人们都在忙着干什么？T：阳阳和姑姑在买什么？T：阳阳看见了什么？找一找阳阳走到了哪里？他在干什么？这里时卖什么的地方？市场上的人越来越……T：买好了东西，他们来到小桥边，停在那里做什么？姑姑在和谁说话？阳阳看见了什么？T：“咚咚锵，咚咚锵！”这是从哪里发出的声音？T：戏院里唱的是什么戏？人们喜欢听这些戏吗？T：你从哪里看出来的？T：除了菜市场很热闹，还有哪里也很热闹？T：阳阳和姑姑又来到了哪里？这个地方和什么地方一样？T：是的，他们取到了蛋糕准备回家了，可是，阳阳很舍不得？为什么？T：是的，早市上十分的热闹，人们也很热情，可是家里也一定很热闹。T：阳阳和姑姑又是怎样回去的？T：你从饭桌上看见阳阳和姑姑买的东西了吗买这些东西，他们经过了那些地方？三、体会小镇上人们的幸福生活T：你觉得小镇上的人们生活的幸福吗？T：从哪里看出来的？请举例说一说，或者说一件你在图画中看到的幸福的事。T：你有过河他们一样幸福的时候吗？请大家来说一说！《荷花镇的早市》教案反思（一）设计意图：现阶段，我们正在开展主题《我的家乡》，而绘本《荷花镇的早市》是作者根据自己童年在南方水乡生活的美好记忆而创作，其中的建筑特色，以及生活方式、文化底蕴都与我们的家乡——绍兴非常的吻合，所以我们设计了本次活动。首先，通过画面中早市的场景，帮助幼儿理解早市。然后和姑姑、阳阳一起赶早市。因为幼儿前期有对家乡特色的调查经验，所以画面中的水乡环境，非常能够引发孩子的共鸣。

在赶早市的过程中，首先通过一些画面情节让幼儿感受早市的“早”，然后去早市的各个地方，以及在赶早市过程中看到的一些热闹的场景，在其中，给幼儿感受早市的丰富和热闹的机会。最后，通过情感延伸，萌发幼儿爱家乡的情感。（二）活动目标：1.观察画面，了解荷花镇的水乡环境特色。

2.理解并尝试用简单的句式和较连贯的语言讲述画面内容，感受早市的丰富和热闹。3.联系绍兴的水乡特色，萌发爱家乡的情感。（三）活动准备：（四）活动过程：一、理解早市，了解荷花镇的环境特点，萌发兴趣1.观察封面，理解早市提问：早市是什么意思？

2.了解荷花镇的水乡特色，尝试用简单的句式连贯讲述。提问：荷花镇是一个地方，那荷花镇是什么样子的？

3.了解主角，萌发兴趣（教师讲述：今天的故事就发生在荷花镇，故事的主角是一个男孩子，他的名字叫阳阳，穿的是红衣服，还有一个是他的姑姑，穿的是蓝衣服。）提问：你能在图中找到阳阳和姑姑吗？观察封面，结合题目与封面场景，帮助幼儿理解“早市”的意义。观察荷花镇的场景图图，引导幼儿用简单的句式和连贯的语言描绘荷花镇的场景。二、了解故事背景，知道船的多种用途?

1、图1：了解故事背景（教师讲述：阳阳的奶奶马上就要过生日了，所以阳阳和爸爸妈妈特意从上海回到荷花镇，为奶奶庆祝生日。）幼儿猜测提问1：奶奶过生日要为她准备什么？

3.图:2：理解早市的“早”提问：他们是什么时候出发的？图3：了解摇橹船和乌篷船:。提问：这个长长的叫做橹，你们知道是干什么用的吗？（播放摇橹视频：了解摇橹。）（播放划乌篷船视频）提问：乌篷船是怎么划的？

4.图4：了解船的多种用途。提问：在荷花镇，船除了可以当做交通工具，在船上，人们还会做一件重要的事情，你能找到吗？为什么他们要在船上卖酒？（教师小结：原来船不仅可以当成交通工具，还可以变成可移动的商店。哪里有客人，就把船划到哪里。）?通过视频了解和感受在荷花镇的早市，船不仅可以作为交通工具，还可以作为流动商铺。?三、观察画面，感受早市的丰富和热闹?图5：订蛋糕提问：他们先去干了什么？图6：热闹的菜市场提问：他们来到了哪里？菜场的人多吗？阳阳和姑姑在哪里？他们在买什么？（播放音频：示范叫卖）提问：菜市场还有卖什么的？怎么叫卖？（请一个幼儿上前叫卖，请集体幼儿一起叫卖，体验早市的热闹）

3.图7：看戏提问：这么多人看戏，他们是怎么看戏的？阳阳和姑姑在哪里？

4.图8：迎亲队（教师讲述：阳阳和姑姑看得正高兴的时候，突然传来了一阵热闹的声音。）（播放迎亲音频）提问：你听到了什么声音？他们在干什么？（播放迎亲视频）提问：他们是怎么迎接新娘的？

5.图9：阳阳和姑姑看迎亲提问：阳阳和姑姑在哪里看他们迎亲呀？

6.回顾早市提问：我们来回忆一下，阳阳和姑姑在早市去了哪些地方？看到了什么？

7.图9：取蛋糕（教师讲述：荷花镇可真热闹呀，阳阳都舍不得回家了。可是他们还有一件重要的事情没做呢。）提问：是什么事情？?观察并讲述画面，了解早市的丰富与热闹。尝试用简单的句式和连贯的语言讲述画面。

四、情感延伸1.图10：热闹的早市与安静的水乡（出示封面）提问：今天我们和阳阳、姑姑一起逛了荷花镇的早市，你们喜欢荷花镇的早市吗?（出示安静的水乡）（教师讲述：荷花镇的早市特别的热闹，但是很多时候它