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文档简介

大班社会纸的由来教案反思大班社会纸的由来教案反思主要包含了活动思路，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，培育幼儿喜爱祖国、喜爱家乡的情感，珍惜每一份资源，做到不铺张，养成良好的环境意识，培育其口头表述力量，通过听故事，能独立的完整的将大意概述出来，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看纸的由来教案吧。

活动思路：

我们的祖国是一个地大物博，历史悠久的文明古国，古代就有四大创造驰名海外，哪四大创造呢：印刷术、火药、指南针、还有造纸术。小伴侣们想要了解祖国，就先得了解四大创造，那么我们就从我们最亲热的纸(造纸术)开头说吧。

活动目标：

1、培育幼儿喜爱祖国、喜爱家乡的情感，珍惜每一份资源，做到不铺张，养成良好的环境意识。

2、培育其口头表述力量，通过听故事，能独立的完整的将大意概述出来。

3、了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。

4、情愿从自身做起，做节省用纸的环境爱护小卫士。

5、学习利用纸浆进行创作。

活动预备：

各种各样的纸、剪刀等，造纸故事，造纸图、蔡伦图、颜料、桶。

活动过程：

一.谜语导入：引出"纸'。

"有个用具它不简洁，可以写字，还可以把数算。

订起来是一本书，拆开来是一张张，

它是谁，我们都来猜猜看。'

二.思维发散：

老师："有没有小伴侣告知老师，纸还有什么用途?你是怎么知道的?那么在平常，我们怎么用纸的呢?'

幼儿："纸可以写字，画画，折小鸟，还有好多好多。我们自己就是这么用的。妈妈每天给我一个本子，我都写字写完了。'

三.争论：原来纸是这么有用的东西，那么，你们知道纸是怎么来的吗?

幼儿："应当是工人叔叔制造出来的。'

(听故事，出示造纸图片及蔡伦图片)

小伴侣，你们知道纸是怎么来的吗?是由谁造出来的吗?(小伴侣概述，老师点评。)

四.活动延长：

我们知道了造纸的过程非常的不简洁，而纸的利用率又非常的高，铺张也很大，我们有没有什么方法降低纸的铺张呢?

(小伴侣分组讲座老师巡查)

龙俊杰说："我们可以用废纸折飞机，不铺张纸又很好玩。'

熊逸夫说："废纸可以再收上去，再做成纸啊?'

李颜奇说："我们可以少写点字，就可以节省纸了呀!'

李思宁说："可不行以拿废纸做衣服?'

小伴侣说出方法，引出回收再利用。

五.实际操作。

我们去找一些已经报废了的纸回来，老师为你们预备了养料、桶、剪刀，看看你们怎么再用这些废纸，分组活动。

六.点评。

有的小伴侣把养料染在废纸上，变成一张美丽的彩色纸，又可以利用起来。

有的小伴侣用废纸折出了很多美丽的完意儿，装饰了我们的活动室。

有的小伴侣用剪刀将废纸剪出了漂亮的花，将废纸变废为宝。盼望小伴侣在以后的生活中，都要节省珍惜每一份资源。

活动反思：

纸是小伴侣最常见的学习用具，也是最不起眼、最简单铺张的。为了让孩子们珍惜和爱惜纸，这次活动的作用相当的大，孩子们在活动中观看了有关铺张的资料和数据，在他们心里有了肯定的预备，然后发散他们的思维："怎样珍惜我们的纸?'孩子们的答案当然千奇百怪，但是他们都动了脑筋，投入了其中，想了不

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