机械制造工艺基础说课程

机械制造工艺基础说课内容一、课程目标二、课程内容三、课程资源四、课程实施五、课程评价六、课程特色一、课程目标1.1工作岗位及培养目标职业岗位：

零件数控加工、工艺编制、装配维修、质量检测数控技术专业培养目标：

具有良好的职业道德、爱岗敬业精神,有责任意识和创新意识,掌握数控技术基础知识和专业知识知识，具有数控操作、数控编程、数控机床调试及维修、产品检验和质量管理的专业实践技能力，适应现代化机械制造所需要的高素质、高技能的数控技术专门人才。1.2课程定位数控技术工艺编制岗位生产组织岗位质量检测岗位职业能力核心课程机械制造工艺后续课程前导课程数控加工工艺规程编制毕业设计顶岗实习机械制图与CAD机械设计基础公差与技术测量基础与前提知识能力准备金属工艺学钳工金工实训1、熟悉通用机床的作用、工艺范围2、掌握机床夹具的定位原理、组成、作用3、掌握工艺规程编写的基本要求，方法4、了解先进制造技术与先进管理方法5、综合理解和运用机械工程基本知识的能力1.3教学目标知识目标素质目标能力目标1.工艺规程卡片的编写2.工艺实施应用3.机床夹具设计4.生产组织与管理1.信息获取能力2.良好职业行为3.团结协作精神4.自我学习能力二、课程内容

（一）课程内容选择1、内容选取原则：突出实用性、突出科学性2、内容组织原则：按模块教学组织内容、按机械制造的操作维护组织内容（二）总体思路

本课程以高职教育培养目标为依据，以应用为目的、以必需、够用为度、以能力为本位、以职业实践为主线、课程内容模块化、突出工作任务与岗位能力要求的相关性、打破传统学科限制，遵循由浅入深、循序渐进的原则，使学生掌握有关机械工艺与设备的基本知识与基本技能，形成分析和解决实际问题的能力，并注意渗透思想教育，逐步培养学生的辨证思维、科学态度和科学方法，加强学生的职业道德观念，使其成为机械制造业工作的高素质劳动者和工程技术应用型人才。（三）内容概要

机械制造工艺学概述，工艺规程的制定，尺寸链相关内容，典型零件加工，机床夹具设计，械加工精度，制造技术的新发展，精密加工与特种加工，机械加工表面质量（四）教学组织

根据课程特点实施项目教学的方式。1.参观实习2.理论教学：理论授课+实验实训二、课程内容

教材名称：《机械制造工艺基础》主编：司乃钧线恒录出版社：高等教育出版社出版时间：2008-11教材类别：普通高等教育规划教材

三、教学资源

教材资源

参考教材三、教学资源网络教学资源精品课程网站拓展了学生的学习资源三、教学资源工具手册三、教学资源

师资力量三、教学资源主讲教师2人，其中高级职称1人，助1人。姓名参加工作时间性别专业职称教学岗位机械理论教学机械理论教学校外实训基地以“工-学”结合的形式，到企业进行现场认知教学和顶岗实习。由学院老师与企业技术人员共同上课和指导，实现学校培养与企业需要的无缝对接。三、教学资源四、教学过程（一）学情分析1、知识技能学生已经学习了《机械制图》、《工程力学》、等专业基础课的学习，还参加了金工实习，对金属切削刀具和金属切削机床都有了一定的感性认识，为这门课的学习奠定了基础。2、学习态度机械类专业的学生男同学较多，学生总体情况比较好，大部分学生学习态度端正，学习积极性较高，上课活跃，爱动脑子，对实验实践很感兴趣，具有较强的动手能力。（二）教学过程采用”教、学、看”三合一的模式。教学方法与过程如下：理论性知识采用课前预习及自学，课上以答疑的方式，既缩短了课堂教学的时间，同时培养了学生的自主学习意识。课程的重点、难点采用参观实习的方式来突出重点，化解难点。

课时分配序号内容讲授多媒体课习题课总学时数1金属切削加工基础知识122142回转面加工2122163平面加工2122164螺纹与齿轮齿形加工6285零件的结构工艺性2246机械加工工艺过程设计2487现代机械制造技术66总计70四、课程实施4.1教学组织CompanyLogo识读