2023年中班教案《沉与浮》(七篇)

第页共页2023年中班教案《沉与浮》(精选七篇)中班教案沉与浮篇一1、引导幼儿综合运用粘、画、剪等方法来表现动物、人物。2、培养幼儿的'记忆力、想象力和创造力，表现不同的动物脸谱和人物表情。3、引导幼儿学习选用各种色彩画脸谱。4、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。干净的纸袋、彩笔、剪刀、糨糊等。一、引导入活动，引起幼儿兴趣。二、引导幼儿观察小熊猫的制作方法。1、在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴、也可以用彩笔画下来。2、在纸袋的两边中部剪两个小孔。三、交代要求，幼儿操作。鼓励幼儿积极考虑，作出和别人不一样的玩偶。鼓励才能强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助才能差的幼儿完成作业。四、总结评价。引导幼儿从五官位置、色彩的选用去评价。鼓励幼儿大胆的表现，游戏情境中培养兴趣，使幼儿在愉快、轻松地气氛中进展美术活动。要让孩子们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。中班教案沉与浮篇二炎热的夏天来到了，为了让幼儿掌握一些避暑的方法，今天就和小朋友学习了一些凉快招数。树立自我保护意识，快乐的度过夏天，我组织了这节——《找凉快》的社会活动。幼儿的学习应尽量与他们自身有较强情绪体验的经历结合起来，在感知外界事物的同时开展自身的感知觉，这是课程指南的精神。所以我选择了在与幼儿生活最接近的周围事物中寻找让自己凉快的方法这一内容。因此学习的内容应该从幼儿的实际需要出发，突出回归生活。1、知道人们避暑的各种方法，引导幼儿探寻一些使人凉快的方法，培养解决问题的能力。2、初步掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护的意识。3、探究降温的正确方式，进步自我防暑才能。各种纸张、采笔，能使人防暑、凉快的图片、幼儿用书。1、幼儿探究讲述，夏天的天气给人们一种什么样的感觉。2、引导幼儿想出：“在夏天生活的舒适一些的方法。”3、出示图片，引导幼儿观察并进展小结：洗澡、喝凉开水、适当吃冷饮、少运动、适当吹空调、扇风扇等。4、请幼儿根据自己的想象，简单画出使自己凉快的方法。5、师幼一起探究：“凉快过度会带来那些危害？”你找到的让夏天变凉快的方法是什么呢？和妈妈一起讲《绿太阳的故事》。中班教案沉与浮篇三1、幼儿理解夏天吃冷饮的卫生常识，让幼儿知道贪吃冷饮的危害。2、幼儿懂得天热应多喝白开水，少吃冷饮。1、谈话“夏天你爱吃什么？”师：小朋友，炎热的夏天到了，你最爱吃什么食物呢？为什么你们喜欢吃这些凉凉的、冷冷的食物呢？引导幼儿说出因为可以降温、使人更不会那么热、更舒适。那这些凉凉的、冷冷的食品我们管它叫什么呢？〔冷饮〕。冷饮能吃过多吗？为什么？如今我们就来听一个故事。2、组织幼儿观看情境表演《贪吃冷饮的胖丁》内容：夏天的街边冷饮摊，小朋友每人只买一种冷饮，而胖丁一人买了多种冷饮。过一会儿，大家都觉得凉快，舒适，只有胖丁说肚子疼得厉害，被送医院看急诊。1、组织幼儿讨论：为什么一次不能吃很多冷饮？小结：冷饮好吃但也会对人体产生一些危害。夏天最好的饮料是白天水、绿豆汤，因为它们能迅速补充人体流失的水分，帮助人散发热量，又不含任何有害物质。2、引导幼儿说出夏天应少吃冷饮，多喝白开水、绿豆汤。中班教案沉与浮篇四1、乐意想象有趣的蔬菜形象，体验想象和创编的快乐。2、仔细观察蔬菜的外形特征，能用语言大胆描绘和创编。3、学习儿歌，理解儿歌内容。难点：仔细观察蔬菜的外形特征，能用语言大胆描绘和创编。重点：学习儿歌，理解儿歌内容。儿歌图片〔番茄、茄子、白萝卜、玉米〕儿歌录音蔬菜图片〔一〕出示儿歌图片，幼儿看看、说说图片内容。——看看，这些分别是什么蔬菜？——你能用一句话说说蔬菜的样子吗？〔形状、颜色、味道等〕〔二〕播放儿歌录音，幼儿学习儿歌。1、第一次播放录音，幼儿初步感知儿歌。——听听儿歌里是怎么说的？你最喜欢哪一句？2、第二次播放录音，幼儿初步理解儿歌。3、第三次播放录音，幼儿初步学念儿歌。——我们一起跟着录音来学一学、说一说吧！〔三〕出示蔬菜图片，鼓励幼儿仔细观察、大胆想象、创编儿歌。——这些蔬菜有什么最特别的地方？要怎形容它呢？〔四〕老师将幼儿创编的蔬菜儿歌用简笔画的形式记录并带着幼儿集体念儿歌。〔五〕延伸活动：幼儿将自己创编的蔬菜儿歌画下来，制作蔬菜儿歌图书。中班教案沉与浮篇五1.欣赏歌曲，体验妈妈与宝宝之间的情感。2.学习使用图谱法记忆歌词顺序，学唱歌曲。3.通过动作和语言的表现，感受歌曲的韵律美。活动准备：歌曲《妈妈我要亲亲你》、妈妈的图片一张、音乐图谱一、组织教学：《幸福拍手歌》二、谈话：小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？爱妈妈可以用什么动作来表示呢？三、学唱歌曲1.欣赏歌曲：〔1〕听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的？〔亲亲、摸摸图示〕〔2〕都有亲亲妈妈哪里？摸摸妈妈哪里？〔幼儿答，老师出示小图片〕〔3〕再来听听音乐，宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢？〔老师反复范唱，引导幼儿完成图谱〕〔4〕老师与完好范唱验证图谱的正确。2.练习歌曲〔1〕看着图片一起练习歌曲〔2〕跟着音乐做动作一起练习歌曲〔3〕附点的学唱老师带着幼儿学唱附点。3.完好演唱。我们要用什么样的心情来唱这首歌？有一天下班了妈妈心情不好，我们一起来唱这首歌给她听，要用开心响亮的声音来演唱哦。四、交换歌词1.还可以唱给谁听呢？2.还可以亲亲摸摸妈妈的哪里？中班教案沉与浮篇六1、引导幼儿观察图画，描绘画面内容，初步学习儿歌。2、能纯熟地朗读儿歌，感受儿歌的兴趣性。皮球一个。老师：小朋友们，你们瞧!老师手上的是什么?(皮球)你们喜欢玩皮球吗?怎么玩的?(幼儿答复)1、老师：老师这里有一幅图，请小朋友们看一看，图里面都说了什么?(给幼儿看图)2、老师：谁来告诉老师你在书上看到了什么?(幼儿答复)3、鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的，并能进展较完好、连接的讲述。提问：天气是怎么样的?小朋友在哪里，做什么?你觉得他们的心情是怎样的?你从哪里看出来的?小朋友在拍皮球，他们拍一拍皮球，皮球就怎么样呢?有人在拍皮球，还有人在做什么?(拍拍皮球，皮球____了，有些小朋友在追皮球)2、老师有感情地朗读儿歌一遍。3、引导幼儿感受儿歌的兴趣性及拟人化的手法。①小朋友，儿歌的名字叫什么?(小皮球)②儿歌里把小皮球说成了是什么呢?(球宝宝)4、如今，老师请小朋友再来欣赏一遍这首有趣的儿歌老师有感情地朗读儿歌第二遍。1、儿歌里把小皮球说成了是“球宝宝”。球宝宝喜欢怎么样呢?(引导幼儿说出蹦蹦跳)2、如今老师也拍拍我手上的这只球宝宝，看看它是不是喜欢蹦蹦跳。(老师演示拍皮球，让幼儿更直观地理解皮球蹦蹦跳的特点)儿歌里还说小皮球蹦蹦跳，跳来跳去是要干什么呀?(跳来跳去要人抱)小皮球要人抱，谁来抱?(你来抱，我来抱)落到地上去了，小皮球就怎么样?(落在地上它就跑)它跑到哪边去呀?(这边跑，那边跑)小皮球这边跑，那边跑，大家就怎么样呢?(大家追得哈哈笑)3、学习朗读儿歌。这首儿歌可真有趣，如今，请小朋友跟着老师一起来念这首儿歌。老师带着幼儿学念儿歌，并提醒幼儿念出儿歌的兴趣。老师：如今老师请小朋友们自己看看书，边看书边念出儿歌。老师：小朋友，已经学会了这首“小皮球”的儿歌，请你们回到家和爸爸、妈妈或小伙伴一起玩小皮球，边玩边把这首儿歌较给他们。中班教案沉与浮篇七1、简单理解折射现象中光路是可逆的。2、通过实验，培养幼儿的科学探究兴趣。1、课件-图示：光的折射2、科学发现室光学区域。1、老师同幼儿讨论什么光是怎样形讨论后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。2、问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子给幼儿讲解：第二，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可判断物体的位置。第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。第四，队伍对齐："向右看齐！"3、幼儿在光学区域自由探究、发现光的折射。〔1〕课件演示：光的折射通