第四单元信息时代的语文生活课件44张

第四单元信息时代的语文生活广播、电视、网络等媒介相继兴起，将人类带入了多种传播媒介并存的信息时代。人们借助各种传播媒介来了解社会，与他人沟通，与群体产生联系，与周围世界交换信息，根据所掌握的信息进行理性决策。人的思维方式和语言运用也会受到多种传播媒介的影响。学习本单元，重在提高媒介素养，更好地适应信息时代的生活。要了解不同媒介的特点，学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流的方法；理解、辨析、评判媒介信息，辨识其立场，多角度分析问题，逐步形成独立判断；还要学会正确面对海量信息，恰当筛选利用。1.认识多媒介，了解不同媒介的特点，学习综合运用多种媒介获取信息、善用多媒介。2.理解、辨析、评判媒介信息，辨识其立场，多角度分析问题，逐步形成独立而正确的判断。3.学会正确面对海量信息，并恰当筛选利用，以提高媒介素养，更好地适应信息时代的生活。学习任务学习活动——认识多媒介一认识多媒介

社会的进步与媒介的发展相互促进，已经把人类带人了一个报刊、广播、电祝、网络等多种媒介并存的信息时代。各种传播媒介的互补与融合，是当下社会发展的一个重要趋势。如何利用多种媒介来沟通交流、传播文化、参与社会生活、促进社会和谐，是摆在我们面前的新课题。1、媒介的定义和要素所谓媒介，在传播学意义上是指利用媒质存储和传播信息的物质工具。

媒介包括两方面要素：一是包容媒质所携带信息或内容的容器，如书(甲骨、竹简、帛书、纸书)、相片、录音磁带、电影胶片、录像带、影音光盘等；二是用以传播信息的技术设备、组织形式或社会机制，包括通讯类(驿马、电报、电话、传真、电子邮件、可视电话、移动电话等)、广播类(布告、报纸、杂志、无线电、电视等)和网络类三大类。在当代社会，一般而言，媒介指机械印刷书籍、报纸、杂志、无线电、电视和互联网等，它们都是传播消息或影响大众意见的传播工具，都是传播信息的媒介。2、了解不同媒介的传播特点媒介传播优点传播缺点报刊发行面广，覆盖面宽，信息传播迅速，时效性强，发行对象明确，选择性强。在内容上众口难调；周期较长，灵活性较差；在发行上寿命短暂，利用率较低。广播制作简单，成本低，传播范围广，速度快，时效性强。对于需要表现外在形象的产品，广播媒介难以适应；信息转瞬即逝，不易存查。电视集字、声、像、色于一体，富有极强的感染力，信息带有较强的娱乐性，易于为受众接受。信息稍纵即逝，不易存查。网络信息丰富，信息双向传播，资源共享，信息更新速度快，便于搜索查询。信息繁杂，真伪良莠不齐。探讨：下面图表是有关“获取科技信息的渠道”的调查，请根据调查表信息，回答问题。从上面图表中，你得出哪些结论？[参考]

结论：我国公民获取科技信息的渠道趋于多元化，其中，从电视、报纸、与人交谈等渠道获取科技信息的比例较大，而从一般杂志、图书、科学期刊等渠道获取科技信息的比例较小。下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介，根据其传播特点对招聘启事进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理由。3.探讨不同媒介的语言特征招聘启事校报拟招聘两名编辑，具体信息如下。岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。应聘条件：1.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。应聘方式：发送个人简历至邮箱××@××。截止日期：3月25日。校报编辑部3月1日1．校园官网2．校园广播站3．学校板报4.学生班级群1．校园官网招聘启事校报是学校定期在校内发行的报纸，校报编辑需要按照编辑部的报道思想和要求，负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。因工作需要拟招聘两名编辑，具体信息如下……2．校园广播站[例]播音：各位同学，插播一条招聘信息：本校报编辑部面向高一、高二年级学有余力的同学招新啦！你想让你的高中生活过得充实而有意义吗？你想给自己的人生增加些亮色吗？校报编辑部是你不错的选择。在这里，你可以提高你的阅读能力与筛选能力，分享科研成果；在这里，你可以记录校园生活的点点滴滴和所见所闻；在这里，你可以展开对校园、社会的深入思考；在这里，你可以与大家分享曾经激励过你、感动过你的精神食粮；在这里，你可以尽情展现自己超凡脱俗的文学才华。只要你热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平，能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心，具备良好的沟通能力，即可报名。报名时请发送个人简历到邮箱××@××，报名截止日期是3月25日噢。3．学校板报招聘启事一、招聘岗位：校报编辑部编辑。二、招聘人数：2人。三、岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。四、招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。五、应聘条件：1．热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2．能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3．具备良好的沟通能力，热爱生活，对事物观察仔细。4.不耽误学习，在学习上富有余力的同学优先。六、应聘方式：发送个人简历至邮箱××@××。七、截止日期：3月25日。校报编辑部3月1日4.学生班级群通知，为了学校校园文化得到进一步发展，且使校园文化更加丰富多彩，同时提高学生的文学鉴赏水平和语言沟通表达能力，现在全校范围内招聘高一、高二年级学有余力的同学来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作，欢迎各位同学踊跃报名。应聘方式：发送个人简历至邮箱××@××。截止日期：3月25日。当下我们经常接触的媒介有报刊、广播、电视、网络等。这些传播媒介并存、互补、融合，许多信息是通过多种媒介同时传播的——这已成为当下的重要趋势。在这个趋势下，中学生的语文学习，尤其是语言学习，一定要关注和辨别在不同媒介中的语言运用特征，从而有效地运用多媒介获取信息，恰当地在多媒介中表达交流，多角度理解、辨析媒介信息。一、纸质媒介的语言特征中学生最常见的纸质媒介包括报纸、杂志，学校公告栏中的公告、启事和海报等。纸质媒介主要通过文字和图片的形式传递信息。在文字运用上，多用书面语。某校准备举行以“成长•感恩•梦想”为主题的成人礼仪式。下面是问家长发出的邀请函，其中有多处表达不妥当,修改意见不正确的一项是（

）邀请函尊敬的家长：为了让学生懂得感恩，明白作为成人的责任与担当，并激励他们以更昂扬的姿态迎接高考,我校将于5月4日上年9:00在综合报告厅隆重举行2023届毕业生成人礼仪式。我们诚邀各位家长光顾现场，共同见证和分享孩子人生中这一庄严而又神圣的时刻。届时会有惠赠书信、行鞠躬礼、授帽、携手走过成人门等环节,敬请您拨冗出席,对此我们深表璧谢。高三年级组2023年5月1日A.“光顾”改为“光临”B.“届时”改为“到时候”C.“惠赠”改为“敬赠”D.“璧谢”改为“感谢”璧谢的意思是敬辞，送还所赠物品，并致谢意。B二、视听媒介的语言特征

在网络出现之前，人们已经开始运用文字以外的形式传播信息了。20世纪初，随着广播电台的出现，人们开始步入有声媒体时代；随后，电视的出现使信息传播得以视听兼备。直至今日，广播和电视依然是我们生活中最常用、最常见的信息传播媒介之一。

广播和电视媒介中的语言要尽量避免同音混淆、生僻词等，但依然要依托于书面语，应是书面语的口头表达。广播和电视新闻中的语言往往多短句，少长句。在关键信息处，有时会放慢语速，或是增加播报的频次。三、网络媒介的语言特征网络时代的到来，给信息传播带来了许多新型的媒介。在网络时代应运而生的新的信息传播载体，即公共论坛、博客、微博、微信公众号、网络直播等。

1、网络媒介具有很强的交互性。

2、网络媒介表达形式丰富，利用网络媒介传播信息时可以加入丰富的音乐、灵活的配图，甚至视频链接等内容。你还有什么熟悉的传播媒介方式呢？尽情表达……活动二善用多媒介信息技术的飞速发展使人们获取信息、传播信息变得快速、简易。通过日趋融合的各种媒介，人们不仅能够更全面地获取信息，还可以亲身参与信息传播，发出自己的声音。生活中常见的媒介内容有哪些呢？一、自媒体

自媒体从意义上可以分为狭义自媒体与广义自媒体两种。

狭义自媒体是以单个的个体作为新闻制造主体而进行内容创造的，而且拥有独立用户号的媒体。

广义自媒体区别于传统媒体的信息传播渠道、受众、反馈渠道。自媒体的“自”不再是狭隘的，它是区别于第三方的自己。以前的传统媒体，他们是把自己作为观察者和传播者，而针对自媒体，我们就可以理解为“自我言说”者。因此，在宽泛的语意环境中，自媒体不单单是指个人创作，群体创作、企业微博、微信等都可以算是自媒体。二、网播和微博

网播，也就是网络播客，是数字广播技术的一种，是以互联网为信息存储和交换的场所，进行数字声讯节目的预定、下载、制作和上传的媒介技术。用户可以将预定的节目下载到私人播放工具上收听，不用再按时按点地等候传统媒体节目的播出，用户还可以自己录制音频，上传与其他用户分享。

例如现行的抖音，快手等平台的发展。微博前身为网络博客，是偏向于文字、图片和视频文件的上传与分享，博客之后的微博实际上是对前者的部分功能和窗口进行修改的产物——使主界面从私人界面转向体现交互性的公共界面，以时间轴为依据显示用户更新的信息，同时加入更多互动功能。这些改变突出了交流的即时性和快捷性，使微博及自媒体用户群迅速扩充。微博三、微生活

微生活是指随着微博等新媒介的兴起，人们的生活发生“微”“秒”的变化，即网络化使生活变“短”变“快”，突出的代表是微博参与面的迅速扩张，微小说的广泛参与，网络自拍视频、短剧越来越多等。这种生活受到年轻人的追捧。对此，反对者提出应崇尚“慢活”“乐活”，减少与媒体接触，放慢生活的脚步。四、画外音和脚本

画外音是来自画面外的声音。它可以描述心理活动，也可以对画面的背景、叙写对象、事件直接议论抒情。画外音常常通过形象生动的描述和合理的联想传递图片的丰富内涵，增强图片的感染力，起到宣传的效果。写画外音要实(画面内容)虚(画面意蕴)结合，揭示摄影者的立场、情感、态度。脚本是表演戏剧、拍摄电影等所依据的底本或者书稿。直播脚本，即做直播时所依据的文稿。就是传播各种信息的媒体，传播媒体。主要是指传播信息资讯的载体，也就是指在信息传播过程中，从传播者到接受者之间，携带和传递信息的一切形式的物质工具。传媒一词是在1943年美国图书馆协会的《战后公共图书馆的准则》一书中，首次使用作为术语的，现在已经成为各种传播工具的总称。现代广义的大众传媒包括：报纸、杂志、电视、广播、电影、图书、音像制品，以及目前正在飞速崛起的互联网络。其中,报刊、电视、广播与互联网是四种主要的新闻、信息传播的媒介。五、现代传媒学校近期拟举办一次戏剧节，你所在的班级准备参加这一活动。小组合作，为班级的节目设计一个宣传推广方案。1.确定宣传主题、目标受众和媒介种类。每小组选择一种媒介，集中力量宣传，充分发挥这种媒介在宣传功能上的优势。例如校报、校广播台、校电视台具有权威性，而一些自媒体平台则传播迅速，吸引力强。2.设计宣传方案，拟写宣传语，确定图片、音视频材料的使用策略等。

要根据所选媒介的特点，有针对性地进行设计。例如在校电视台播放宣传短片，要设计短片画面内容。撰写画外音文稿;进行网络直播，要选择恰当的直播场地，撰写内容脚本;使用网络公众号发布文章，则要注意内容的可读性和标题的吸引力，并选择与之相匹配的图片或视频。3.根据受众情况和媒介特点，选择最佳发布时间。

因为是校园活动，主要受众是老师和同学，所以如使用电视、广播等传统媒介，可以选择课间、午间发布信息;如使用网络推广，则应选择晚上或周末发布信息。此外，还要注意把握宣传的频率，频率过高，容易使受众厌烦;频率过低，又达不到宣传效果。4.多媒介的运用可以充分自主化、个性化，但同时我们要有媒介使用的自律性，不做“标题党”，不夸大宣传，更不能侵害他人的合法权益。三

辨识多媒介信息

我们每大都会接触大量信息，这能帮助我们更好地认识周围世界，但有时也给我们带来误导和烦恼。我们获取的信息并不都是真实的，特别是网络上发布的信息常常会有讹误。《吕氏春秋。察传》有言：“闻而不审，不若无闻矣。”因此，有辨识信息的自觉与能力，能够分辨各种媒介信息的真份，就成了当代人必须具备的媒介素养。传播过程中信息失真的具体情况比较复杂：有时，信息本身真实，但在传播过程中产生了损耗和扭曲；有时，真实的信息被传播者夸