统编人教版小学语文五年级上册课内阅读训练

统编人教版小学语文五年级上册课内阅读训练1.白鹭在清水田里，时常有白鹭站在那里钓鱼，整个田地就像是被设计成为白鹭的镜匣。晴天的清晨，白鹭站在小树的顶端，看起来有些不安稳，但它其实很悠然自得。这是其他鸟难以表现的嗜好，人们说它是在望哨，但真的是吗？黄昏时分，白鹭低飞于空中，是乡村生活中的一种恩惠，它们清澈的形象化具有生命力。1.作者是徐志摩。2.小标题：白鹭在清水田里钓鱼、白鹭在晴天的清晨、白鹭在黄昏的空中低飞。3.清水田里的白鹭是在钓鱼，表现了它们的耐心；晴天的清晨，白鹭站在小树的顶端，看起来不安稳，但却很悠然自得，表现了它们的淡定；黄昏时分，白鹭低飞于空中，具有生命力，表现了它们的优美。4.说法B不正确，因为“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”并不意味着其他鸟没有优秀之处。2.落花生那天晚上天色不太好，但父亲也来了，这真是难得的事情。父亲问我们：“你们喜欢吃花生吗？”我们都回答：“喜欢！”然后他问：“谁能说出花生的好处？”姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，任何人都可以买来吃，大家都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲接着说：“花生有很多好处，其中最可贵的是它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都表示同意，母亲也点头。父亲继续说：“所以你们要像花生一样，虽然不好看，但是很有用。”我说：“那么，人也应该像花生一样，做一个有用的人，而不是只注重体面，对别人没有好处的人。”父亲说：“对，这正是我的期望。”1.姐姐说花生的味道很美，哥哥说花生可以榨油，而“我”则说花生的价钱便宜，任何人都可以买来吃，大家都喜欢吃。5.读了选文第二段，我仿佛看到了一幅生动的画卷。作者先描写了自然的美，使用了“绿树红花”这个词；接着描写了人的美，使用了“笑语盈盈”这个形容词短语；最后描写了建筑的美，使用了“宫殿楼阁”这个词汇。6.将相和：蔺相如和廉颇的故事。1.这段话选自《史记》，主要人物是蔺相如和廉颇。2.（1）比较举例描写（2）对比描写（3）描写内心活动。3.用一个小标题概括选文第二段话的内容：自然、人、建筑的美。将相和好的表面原因是蔺相如的“大局观”和廉颇的“谦逊”。实际原因是他们俩都为了保卫赵国而不得不和解。4.从选文第一段话中的人物对话可以看出蔺相如是一个谦虚、有责任心的人物。7什么比猎豹的速度更快？现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。但是，还有比流星体运动速度快得多的东西，它就在我们身边。当我们按下手电筒的开关时，会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈！科学家认为光的传播速度是最快的。这真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上。1.在文中横线上填上合适的词语，正确的是（A）不过只要立刻而且（B）不过而且只要立刻（C）而且只要立刻不过（D）只要立刻过而且。2.令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上？3.文中画横线的句子运用的说明方法是举例说明。4.根据短文内容判断对错，对的打√，错的打×。（1）科学家认为光的传播速度是最快的。√（2）如果按照声音的传播速度，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈！×（3）流星体是人们所能见到的速度最快的物体。×第三单元民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶9猎人海力布海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。3.结合当时写作背景，理解诗句，判断对错。（1）诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”描绘了临安城的青山和楼台，以及不停歇的歌舞，反映了当时虚假的繁荣景象。（删除明显有问题的段落）（2）这首诗歌中的讽刺充满了愤怒和隐忧。（改写）（3）“暖风”在诗中指的是春天的风。（改写）（二）己亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。1.这首诗歌的作者是清代的龚自珍。2.生气指的是生命的力量，九州是中国的古称；恃表示依靠，喑是指哑巴；万马齐喑表示万马嘶鸣，万物失声；究是表示疑问的语气。3.我劝告上天要重视振兴国家，不要拘泥于一种固定的思想，要吸收各种人才。4.下面说法不正确的是（A）诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。13少年中国说（节选）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！1.这篇课文的作者是陈独秀。2.“少年中国”和“中国少年”都强调了少年对国家的重要性，前者更强调少年对国家的影响，后者更强调国家对少年的期望。（改写）3.下列朗读停顿不正确的一项是（B）故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。C鹰隼试翼，风尘吸张。这句话可能是作者在描述鹰或隼进行试飞的场景，但是由于没有上下文，无法确定具体意义。(1)第一自然段的中心论点是：中国少年需要学习龙的精神。(2)文中以龙喻少年中国的句子是：少年中国需要龙的精神，而不是虫子的哲学。(3)文中有关“干将莫邪”典故的文字是：干将莫邪，造福人间。我们一百多年前的强国梦并没有完全实现。虽然中国在经济、科技等方面取得了巨大进步，但是在政治、社会等方面还存在许多问题和挑战，需要继续努力。1.圆明园中的宏伟建筑各有特点，请你用一个四字词语概括。殿堂金碧辉煌亭台楼阁玲珑剔透买卖街象征热闹山乡村野象征田园2.作者运用了描写说明方法来向我们介绍圆明园中的景点的。3.用曲线画出选文第二自然段的过渡句。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。4.“所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”这句话运用了夸张修辞手法，表达了圆明园收藏珍贵文物的重要性和丰富程度。5.对“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”的理解不正确的是（A）这句话并没有说明古代帝王贪图奇珍异宝，只是说明圆明园收藏了许多历史文物，包括青铜礼器、名人书画和各种奇珍异宝，时间跨度很长。圆明园的珍宝圆明园内收藏了许多珍贵的文物，包括青铜礼器、名人书画以及各种奇珍异宝。太阳的神话传说古代有一个神话传说，说天上有十个太阳，烤得地面寸草不生，后来人们找了一个箭法高超的人射掉九个太阳，只留下一个。实际上，太阳离我们有一亿五千万千米远，步行需要三千五百年，坐飞机也要飞二十几年。太阳有着巨大的体积和高温，表面温度达到五千五百摄氏度。松鼠的特点松鼠是一种可爱的小动物，外形优美，四肢灵活，尾巴漂亮。它们常常用前爪送食物到嘴边，像人类一样，非常不像其他四足动物。松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。1.松鼠的特点是活动在高处、喜欢住在老树上、在树上摘果实和喝露水。2.B句子运用比喻修辞。3.通过满树林里跑、玩耍、衬上一条帽缨形的美丽尾巴等词语，我们可以体会到松鼠的美丽。通过只喜欢住在高大的老树上这个关联词语，可以体会到松鼠的高傲。4.松鼠的性格特征是活泼、好动。活动范围是树上，活动时间是晚上。这几段话选自作家朱自清的《背影》。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起能能的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!1.这篇短文是按照季节顺序描写的。2.翩翩飞鸟细雨急急，成群大雁高飞心旷神怡。3.季节最美的时间最美的景物春黄昏桃花夏晨曦河流秋黄昏大雁冬早晨炭火4.春夏秋冬四个部分是并列关系，不分主次，目的是更好地表达四季之美这个中心。5.作者通过描写四季的不同景色和气氛，表达了对大自然的热爱和敬畏之情。23鸟的天堂①第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。②这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。③起初四周非常静寂。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，很快地这个树林就变得很热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。④我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只飞起来了。一只百灵鸟飞了出来，被我们的拍掌声一吓，又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地唱着。那歌声真好听。1.这几段话选自《小学生作文指导》的一篇文章，这是作者第二次去那里，时间是早晨。2.排比句：“大的，小的，花的，黑的”；拟人句：“被我们的拍掌声一吓，又飞进了叶丛。”修辞手法的使用增强了描写的生动感和形象感。3.这几段话主要写了作者和朋友们在鸟的天堂欣赏鸟儿的美丽和欢声笑语的情景。A着重描写了天堂里鸟儿们热闹的活动，包括跳舞、玩耍和互相交流。这些活动让人感受到天堂的欢乐和祥和。B描述了鸟儿们在枝头上放声歌唱的场景，它们的歌声充满了生命力和美好的愿望，让人感到心旷神怡。C感受到了鸟儿飞翔的优美姿态，它们在空中自由翱翔，展现出灵活的身姿和优美的动态。4.这段话是属于动态描写（正确的打√），好处是让读者更加生动地感受到天堂里的鸟儿活动，增加了阅读的趣味和吸引力。1.解释句子中加点的词语。①漫浪：漫无目的地胡乱读。②急：迫切、重要。2.读书中的“三到”指的是心到、眼到、口到。3.为什么说“三到之中，心到最急？”（用原文句子回答）因为如果心不在读书上，眼睛和嘴巴的参与就没有意义，只有心到了，才能保证眼睛和嘴巴的配合顺畅。4.下面说法不正确的是（A）。因为最后一句话的意思是只有心到了，眼睛和嘴巴才会更加积极地配合，而不是只要专心读书，眼与手就会积极配合好的。我自1980年到日本访问回来后，因为腿伤无法外出，“走万里路”已经不可能，于是“读万卷书”成为我唯一的消遣。每天我都会收到许多书刊，从中了解到许多事情，认识到许多人物。同时，由于读书的量增加，我也会进行挑选和比较。例如，如果我看了精彩的《西游记》，就会抛开烦琐的《封神榜》；如果我看了栩栩如生的人物描写，《水浒传》就会比索然无味的《荡寇志》更有吸引力。对于现代文艺作品来说，那些朦胧的、堆砌了华丽词汇的、自作多情的文字，我一看就会忘记，但是那些充满真情实感、质朴浅显的篇章，即使只有几百上千字，也会让我感动不已，情不自禁地沉浸其中！读了这么多书，我也有了一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物请我给儿童写几句指导读书的话。我只写了九个字，就是：“读书好，多读书，读好书。”1.补充词语。栩栩如生，引人入胜，无味乏味朦朦胧胧。无病呻吟，多情善感，心动不已。2.根据内容写出作者对下面书籍的评价。《西游记》：引人入胜，充满奇幻想象，是一部经典之作。《封神榜》：充满神话色彩，情