综合英语4教学大纲

综合英语4教学大纲课程编号：13014004课程名称：综合英语4/ComprehensionEnglish4学分：4学时：64（实验：上机： 课外实践： ）建议修读学期：第4学期开课单位：外国语学院外语系先修课程：综合英语1、综合英语2、综合英语3、初级英语阅读、中级英语阅读、英语语法考核方式与成绩评定标准：本课程为考试科目，采用百分制。课程考核成绩采用平时成绩+期终考试成绩相结合的方式。考试形式为闭卷笔试，其中包括约占10%的课外阅读环节。平时成绩包括考勤、课堂测验、课堂表现、课后作业（包括作文和读书报告等）等，占总成绩40%,期末考试卷面成绩占60%。一、课程性质、目的与任务课程性质：《综合英语4》是英语专业基础阶段必修的核心主干课程之一。本课程的教学对象是英语专业大二学生，开设时间为第四学期。教学目标：本课程的目的在于传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，以精读课文为重点引导学生扎实掌握英语基础知识及常用语法知识，掌握相当的词汇量，培养学生正确的学习方法、较强的逻辑思维能力和独立工作能力，丰富学生的英美社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性，为学生学习高年级专业课程打下扎实的基础。在具体的教学过程中，本课程秉承实用为主、够用为度的原则，一方面通过对精选的语言材料进行详细的讲解和分析，系统的向学生传授语音、词汇、语法、修辞和篇章等英语语言基础知识；另一方面，通过较多的师生互动和课内外练习，培养和提高学生听、说、读、写、译等方面的技能；止匕外，在整个教学过程中还注意培养学生跨文化交际的能力和对英语语言学习的兴趣。（直接对应培养要求5,8,9,间接对应培养要求1,2,6,10,12）具体要求如下：(1)要求学生具有厚实的英语语言文学知识，熟练掌握英语语音、词汇、语法、语篇、修辞等相关知识，熟识英语文学重要作家作品，了解语言和文学研究基础理论和基本方法(5)(2)要求学生具有英语语言综合运用能力，具有扎实的英语听、说、读、写、译等基本技能，熟练使用英语进行交流和表达；具有较好的汉语表达能力和一定的第二外国语交际应用能力(8、10)(3)要求学生初步了解并掌握我国和英语国家文化的基本特点和异同，对不同文化现象进行阐述和评价，具备跨文化交流能力，能有效进行跨文化交际和文化传播(1,2,5,6,8,9)(4)要求学生具有国际化视野，利用专业优势，培养国际化意识，具备应用本专业及相关专业知识进行自主学习的能力，培养终生学习意识(1,2,5,6,8,9,12)二、教学内容及学时分配本课程总学时数为64学时，其中理论教学为64学时，实验教学为0学时；课程教学共有9章，具体内容及学时安排等如下表所示：课程内容教学要求重点(☆)难点(A)学时安排实验学时上机学时备注Unit1Text□:NeverGiveIn,Never,Never,NeverTextcomprehensionandstructuralanalysisB△2Unit1Text□:NeverGiveIn,Never,Never,NeverLanguagework,ExercisesfbrintegratedskillsA☆2OralWorkandExercisesB1Unit1TextTT：WinstonChurchillTextexplanationC1Unit2TextI:SpaceInvadersTextcomprehensionandstructuralanalysisB☆△2Unit2TextI:SpaceInvadersLanguagework,ExercisesfbrintegratedskillsA2OralWorkandExercisesB1Unit2TextII:SpaceandDistanceTextexplanationC1Quiz12Unit3TextI:AlienationandtheInternetTextcomprehensionandstructuralanalysisB△2Unit3TextI:AlienationandtheInternetLanguagework,ExercisesfbrintegratedskillsA☆2OralWorkandExercisesB1Unit3TextII:AmericanOnline:LosingtheBattles,butWinningtheWarTextexplanationC1Unit4TextI:AViewofMountainsTextcomprehensionandstructuralanalysisB☆△2Unit4TextI:AViewofMountainsLanguagework,ExercisesfbrintegratedskillsA2OralWorkandExercisesB1Unit4TextII:Statementatthe2003SessionofUnitedNationsDisarmamentCommissionTextexplanationC1Quiz22Unit5TextI:TheTapestryofFriendshipTextcomprehensionandstructuralanalysisB△2Unit5TextI:TheTapestryofFriendshipLanguagework,ExercisesfbrintegratedskillsA☆2OralWorkandExercisesB1Unit5TextII:MyDaughter,MyFriendTextexplanationC1Unit6TextI:AFrenchFourthTextcomprehensionandstructuralanalysisB△2Unit6TextI:AFrenchFourthLanguagework,ExercisesfbrintegratedskillsA☆2OralWorkandExercisesB1Unit6TextII:StuckintheMiddleTextexplanationC1Quiz32Unit7TextI:TheMonsterTextcomprehensionandstructuralanalysisB△2Unit7TextI:TheMonsterLanguagework,ExercisesforintegratedskillsA☆2OralWorkandExercisesB1Unit7TextII:SimpleHabits,DeepThoughts?TextexplanationC1Unit8TextI:TheDiscusThrowerTextcomprehensionandstructuralanalysisB△2Unit8TextI:TheDiscusThrowerLanguagework,ExercisesforintegratedskillsA☆2OralWorkandExercisesB1Unit8TextII:ARageAgainstDyingTextexplanationC1Quiz42Unit9TextI:HowIFoundMyVoiceTextcomprehensionandstructuralanalysisB△2Unit9TextI:HowIFoundMyVoiceLanguagework,ExercisesfbrintegratedskillsA☆2OralWorkandExercisesB1Unit9TextII:ThankYou,Mr.ChipsTextexplanationC1Finalreview2（教学基本要求：A-熟练掌握；B-掌握；C-了解）三、建议实验（上机）项目及学时分配无。四、教学方法与教学手段(1)讲练结合，以练为主。在本课程的教学中，讲是前提，练是手段，培养和提高学生英语应用能力是目标。而要实现这个目标，就要将讲和练有机结合,同时也要突出练的地位，给学生更多练习的机会。(2)教师统一备课和自主授课有机结合。为规范本课程的教学进度和教学安排，所有教授同一年级的综合英语教师需统一备课，即通过讨论的形式确定教学的重点和难点并合理安排课时；与此同时，鼓励教师采用个性化的方式自主授课，以充分发挥每位教师的个性和特长。(3)采用各种新颖的教学手段，提高教学效率。为激发学生的英语学习兴趣，充分利用各种教学资源，提高教学效率，鼓励任课教师使用各种现代化的教学手段，丰富授课内容和授课方式。(4)注重人文意识的培养，知识和文化并重。在本课程的教学过程中，任课教师须有意识的向学生传授有关英语国家的文化背景知识，一方面开拓学生的视野，另一方面也有助于学生了解各种文化差异，并引导他们在实际交往中合理的处理这些差异，从而具备较强的跨文化交际能力。(5)积极开展英语第二课堂活动，课内课外有机结合。英语角、英语演讲大赛等形式的第二课堂活动是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力,激发学生的学习兴趣的重要途径。任课教师须积极组织、指导学生参加此类活动,增强学生的英语实际应用能力。五、考核方式与成绩评定标准课程考核采用百分制。课程考核成绩采用平时成绩+期终考试成绩相结合的方式，平时成绩占课程考核成绩的30%,平时成绩考核采用考勤、作业、课堂表现等相结合的方式；期终成绩考核采用闭卷考试方式，期终考试成绩占课程考核成绩的70%o六、教材与主要参考书目教材：何兆熊主编.《综合教程教师用书》第二版(第四