现代教育技术心得体会800字现代教育技术心得体会3000字(7篇)

第页共页最新现代教育技术心得体会800字现代教育技术心得体会3000字(精选7篇)心得体会是指一种读书、理论后所写的感受性文字。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会，希望可以帮助到大家，我们一起来看一看吧。现代教育技术心得体会800字现代教育技术心得体会3000字篇一现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和教与学的资的设计，开发利用，评价和管理，以实现教学优化的理论与理论。它包括幻灯、投影、录音、电视、光盘、计算机等现代教学媒体和抽象形式表现出来的作用于教与学理论中的科学理论知识、系统方法。由此可见，现代教育技术不仅要运用人以外的物质资，还要注重人自身学习智能及资的作用，这对于合理配置教学资，优化教育构造与过程，进一步进步教育教学质量与效率呈现出强大的生命力，并表现出许多突出优势。1、教学方式形象生动，较好地培养学生的思维，想象和创造才能。一些晦涩难懂，抽象枯燥，在传统方法教学中配以模型挂图和死板的教学道具，花费大量的精力和时间讲讲解明，也难以到达良好的效果，而用现代教育技术中的多面体手段教学，集声像字画动态显示，图文并茂，形象生动，到达了抽象概念详细化，微观概念宏观化的良好效果，理解承受，让学生亲临其境，亲历其中，得到体验，单纯的死记硬背上升为理解应用，进步了学生的思维才能、想象才能和创新才能。2、促进教学内容快速更新，紧跟科技开展步伐。当今世界科学技术的开展突飞猛进，掌握最新知识，紧跟前沿的科技成为现代教育必须考虑的问题。没有现代知识的学生将得不到社会的欢送，现代教育技术手段具有信息量大，特别是与计算机网络技术相交融，实现资共享，最新知识的快速传播，有利于学生知识视野的拓宽，加上新知识，新概念层出不穷，老师的教学内容已不再仅局限于自己或少数人的科研成果。过去传统教学中，因课时限制，老师知识面窄，教学内容难点解决有异，传授知识单一落后等问题都能得到及时的更新和开展。3、对教学资的传播和再利用起到了积极作用。现代教育技术应用数字化教学材料，具有可以长久保存，可以通过网络技术或其它通讯手段广泛传播的特点，便于学生自学和老师交流。信息知识的传递手段方式对教育的开展是至关重要的。传统教学中，许多优秀的有经历的老师消耗心血编写的教案，由于传播后保存不便，缺乏交流，随着岁月的流失而遗失，从某种意义上讲，造成了知识和经历的浪费。采用多媒体教学，老师的智慧和经历都将在制作的课件以电子技术的方式记录，老师积累一生的教学成果，这些课件的保存应用将成为其教学生命的延续。当后继老师使用前人的课件时，可以深切感受和体会他们深邃的思想、丰富的经历。后继的老师可以根据课程的开展和授课对象的要求，吸收经历，更新完善的应用。4、现代教育技术信息量大，有效进步了教学效率。老师要给学生传授丰富而又广阔的知识，靠传统的教学方法，速度慢、范围窄，限制了信息量的扩大。如何在有限的教学时限内最大限度的传授知识培养出根底厚，知识面宽的全方位人才，是现代教育技术手段用于教学就能解决的必然途径，它具有速度快，知识信息量多而不乱、广而不泛的特点。给学生丰富的最新的知识，有利于调动学生渴求知识的欲望，从而有效的进步教学效率。多媒体教学手段的运用并不一定意味着教学程度与教学质量的必然进步。相反，对多媒体教学手段的不恰当使用，反而还会给教学带来一些新的问题。1、过分依赖多媒体投影。课堂教学过程成了讲投影，甚至纯粹念投影，教学形式不仅没有丰富多彩，反而更加单调。有的连必要的板书也没有了，教学辅助手段变成了主要手段。过去的照本宣科变成了照投影宣科。2、投影的内容过多。投影的每一页面都好几十字，甚至上百字，把原来想写板书的、乃至于想讲的都搬了上去。制作课件虽有点费事，完成以后便一劳永逸，甚至连念都不想念了，让学生自己看吧。有的就不再下功夫做课前备课，反正课堂上一放投影就全有了，自己照着投影讲就行了。教学质量反而受到负面影响。3、教学节奏发生变形。由于投影上文字过多，换页又较快，学生只能忙于抄写，没法仔细听讲。翻出新的一页，学生要记，老师只能停顿几十秒，乃至一、二分钟，然后再讲。再翻一页，又再停顿一下。老师的讲授速度与学生的思维速度不合拍。教学进程不连接，没了节奏感，显得很别扭、很生涩。就像音乐理论中所讲的，没有了节奏，也就没有了美感。出现这些问题的原因，还是在于教学理念的问题：教学手段现代化了，但是教学理念没有相应跟上，还是照旧如故。按照传统教学理念，老师就是讲书本上的详细知识，而且所有内容要一一讲到，才能称为教过和学过。多媒体教学手段反而成了新形式下的满堂灌，而且还比过去灌得更多，学生连喘息的时间都很少。在多媒体教学手段的运用上，教学理念是第一位，技术问题是第二位。就像讨论教学方法的改革，同样也是教学理念是第一位的，详细方法的改良是第二位的。课件制作技术的改良与运用，要效劳于现代教学理念的理论。而不能仅仅把它当成一个“现代化的黑板”，仅仅是用投影代替板书、鼠标代替粉笔，不过是省了一个黑板擦而已。多媒体教学手段要有利于教学理念的提升和理论，要着眼于学生有更好的学习效果，而不是着眼于老师的方便与省事。充分发挥多媒体教学手段优势，更好地推行现代教学理念的理论，应注意以下几点：1、用好多媒体教学手段，加强和扩展知识面，深化教学内容。甚至可以打破教室与社会的界限，把本课程放在更大的社会视野中讲授，有效提升教学水准。比方，可以直接展示与专业内容有关的当天网络时政新闻和最新学术动态。如证券投资课程就可通过显示证券交易的即时行情，做到课堂教学与证券市场跳动的脉搏同步进展。2、用好多媒体教学手段，展现科学的思维式，着力开拓学生的思维才能和创新才能，推动知识———才能———素质的全方位开展。如通过展现ekcel的投影，可直接显示某些数学模型的建立过程、数列的形成过程、曲线图的制作过程，所进展的不仅是知识的传授过程，更是对思维方式、思维过程的解析和说明。同时，在这过程中，也能进步老师的思维才能和创新才能。3、用好多媒体教学手段，进步教学效率，实现更充分的师生互动和交流。1、精心选择投影内容。投影内容不是多多益善，也不是教材章节目录的简单翻版，要根据教学大纲、教学内容和学生对象加以精心选择。一般来说，主要是以下三类：〔1〕教学内容的框架。简要展示教学内容的纲要、层次、主要结论；〔2〕教材以外的补充资料，如新增的内容、自己设计的例题、实际的案例和统计数据等；〔3〕口述与文字不便于表述的资料，如表格、图像、视听资料等。2、注意教学速度要和学生的思维速度保持一致。运用多媒体课件，往往容易造成教学速度过快，学生的听写特别是思维速度跟不上。要注意每页投影的文字不要过多，合理控制换页的频率，适当采用逐行显示。注意放映、语言讲述和学生记录三者之间的配合协调，给学生留有一定的'考虑时间。3、改良教学方法。多媒体教学手段较之于传统教学手段有着根本性的变化，因此教学方法也要相应改良，以适应新的教学手段下的课堂教学。我们可以充分利用这个有利条件更多地进展启发式教学，更多地进展师生互动。对于运用多媒体课件，进步教学效率之后所节省的课堂时间，一方面可以适当增加新的内容，介绍一些新的前沿成果；另一方面，也可以把时间留给学生，让他们有更多的时间进展考虑、操作和交流。4、教育学生改良学习方法。运用多媒体教学手段不仅老师要改良教学方法，学生也要相应地调整自己的学习方法。在运用多媒体教学手段的条件下，教学速度快，内容多，信息转换跨度大，因此在学习方法上需要更加注意：〔1〕做好课前预习。事先要知师准备讲解的内容，重点、难点在哪儿，这样才能跟得上教学内容的快节奏转换；〔2〕要进步课堂笔记的记录技巧，记好教学重点、老师的提示以及教材之外的补充内容。要做到有所记有所不记，有详有略；〔3〕注意听讲和考虑，不要只顾记投影，甚至只知道记投影。在记录与听讲相矛盾时，要以后者为主；〔4〕课后要整理笔记。这是很多同学容易忽略而实际上是很重要的一环。5、投影要与板书结合。在有了多媒体课件后，板书仍是必不可少的，主要用于这样一些方面：〔1〕需要对投影加以解释的；〔2〕对投影的内容进展新增、补充、调整的；〔3〕估计学生对某些口述内容可能听不懂、写不准的；〔4〕多媒体课件不便于制作的。6、课件制作要更加“人性化”，表达“以人为本”的教学思想。〔1〕投影底色柔和一些。假如不是文字太多，尽量不采用白底黑字。可以冬天用暖色彩、夏天用冷色彩。而白底黑字的反差太强烈，学生接连看二、三节课极易产生视觉疲劳；〔2〕字体宜多用楷体，比拟自然；〔3〕文字编排尽量生动多样，但也不要过于花俏，那样反而会分散学生的注意力。小点缀可适当采用；〔4〕语句简练、条理明晰、表述准确。不要让学生看了还得琢磨这是什么意思。总的来说，多媒体教学手段为课堂教学带来了新的变化，但是只有在现代教学理念指导之下，这种变化才不会是形式上的变化，而是朝着现代化教学迈进的本质性变化，才能把多媒体教学手段的作用发挥到极致。现代教育技术心得体会800字现代教育技术心得体会3000字篇二现代教育技术的开展给教学带来了新的活力和活力，在英语教学中起到了很好的辅助作用。随着现代教育技术的开展，多媒体、网络等现代教育技术越来越多地被应用到英语教学中去，英语教学进入了一个新时代。对于英语初学者来说，英语发音，语法练习等根底内容往往显得枯燥乏味，在学习的过程中很快便失去了兴趣。怎样成功地进步学生的学习兴趣，加强学生学习的自主性，一直是我们老师值得深思的问题。然而，在英语教学中，通过运用现代教育技术手段，可以将文字、图像、声音等媒体进展结合，将英语教学内容制作成多媒体课件，为学生创造出一个全新的、多元化的英语学习环境，让学生充分体会这种语言环境，这不仅可以调动学生学习英语的兴趣和积极性，还能改变传统的老师单一讲授的教学形式，起到很好的教学效果。此外，随着网络技术的开展和应用，我们还可以将不同的英语学习内容，根据学生的才能、程度等因素，设置成不层次的学习内容，通过网络效劳器，让学生随时调用这些学习资进展学习，这新在很大程度上都尊重了学生在英语学习中的主体地位，对英语学习具有质的改变。现代教育技术手段在英语教学中的应用，使得口语、阅读等英语内容的学习变得更生动、更容易。比方，在语音的教学中，要想发出标准音，必需要搞清楚发音的部位和技巧，也就是要明白发音时的口型和舌位。单纯通过老师的讲解是很难到达让学生看清、看准的目的，而这时候假如我们通过多媒体进展演示，动态的展示出发音时口型变化及舌位变化，这要比老师一遍遍的重复教效果要好很多，这也为练就一口流利纯粹的英语打下了坚实的根底。此外，在口语、阅读、写作等课程通过运用多媒体技术，以各种图片、图像或动画等素材制作成声情并茂的外语教学课件，让学生生动直观地领悟到外国语言文化的内涵和魅力，有助于帮助学生理解和掌握教学内容。现代教育技术应用到英语教学中，特别是网络等免费资的利用，使学生摆脱了单纯从教材中去学英语知识的历史，而且学生可以利用这些资实现自主学习。学生们可以通过网络课程教材、光盘教材、英语资库以及一些英语教学网站中去自由地获取自己所需要的英语知识和信息，这些资不仅开了学生了视野，还扩大了学生个人的英语信息容量，更有效地进步了学生的英语素质才能。英语作为一门语言，其本质就是交流的工具，然而在传统的英语教学中，由于各种条件的限制，往往无视了英语交际的训练。而现代网络技术、多媒体技术可以营造出真实而有效的交际环境。在这样的交际环境中，可以让学消费生身临其境的感觉，促使学生积极主动参与到英语教学理论活动中去，大大激发了学生们的学习欲望，使他们的英语学习由被动变为主动，从而有效进步英语才能。例如，在教学中通过联机测试等手段，可以使学生们的英语技能得到全面的锻炼和进步，通过现代教育技术手段，将英语教学过程中的学与练有机结合起来，给学生提供了更多运用语言的时机。同时，现代教育技术还提供了便利的师生交流平台，我们可以通过网络实现师生交互学习，加强师生的互动，从而使英语教学更加丰富多彩，到达事半功倍的效果。以网络、多媒体为主体的现代教育技术手段对英语教学起到了很好的辅助作用，在一定程度上进步了英语教学质量，也使学生的英语程度和才能得到了很大进步。现代教育技术的开展和成熟需要我们广阔英语老师在英语教学中去加以操控掌握，只有这样才能更好地发挥现代教育技术优势，有效进步英语教学程度。现代教育技术心得体会800字现代教育技术心得体会3000字篇三进入二十一世纪以来，信息技术的开展很大程度上推进了教育技术的改革。在教育信息化飞速开展的今天，网络、计算机、多媒体等元素已经在现代教育中凸显优势，同时对站在教育战线的老师们也提出了更高的要求：现阶段我们国家施行的是素质教育，而课堂教学那么是施行素质教育的主渠道，因此进步课堂教学的程度必须合理运用现代教育技术。运用现代教育技术，可改变过去那种老师讲、学生听，学生处在被动地位的场面。老师会更注重向学生呈现各种材料，帮助学生考虑，由“一言堂”变为“群言堂”。另外，教学课件的使用进一步进步了课堂教学效率，使学生学得更主动、更直观，更有利于学生才能的培养，更有利于教学质量的进步。学校教育的资共享，促进老师群体素质的不断进步。随着新课程改革的逐步深化，多媒体作为一种辅助教学的手段，正以其特有的优势走进课堂，成为广阔老师的得力助手。它在知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起了一座桥梁，使我们的课堂教学发生了可喜的变化。多媒体课件的运用，能让老师的教学游刃有余，让学生的学习兴趣盎然。在初步理解现代教育技术理论的根底上，通过老师几天的细心指导，我进一步稳固了自己平时自学的和从理论中获得的电脑、网络知识，进一步练习如何申请博客，如何在博客上发表日志，感觉自己的视野一下子扩大了好多。通过与学员们的交流，无论是教育还是教学，我都能取长补短，大大提升了自我。另外我还学习并掌握了如何利用几何画板生成数学动画，有了这些知识和技能的学习和理论，我在课件制作、资搜集、网络互动等今后必须或将会用到的教育技术都得到了长足的进步，在教学工作中更加得心应手了。在短短几天的学习中，我深深理解到了多媒体三大特点：多媒体课件辅助教学最大的特点是有助于突出重点、分散难点。只要____鼠标，它就可以进展大量的演示，或呈现现象，或创设情景，或展示知识发生、开展的过程，还能通过颜色、字体的变换，图像的闪烁，声音的变化，引起学生的有意注意，为学生的考虑和探究做出提示。多媒体课件辅助教学的特点之二，是有助于激发学生的学习兴趣，进步学生学习的自主性。漂亮的界面和不断变化的图、文、声在深深地吸引学生注意力的同时，更激发了学生学习的积极性。多媒体课件辅助教学的特点之三，是有助于进步教学效率。因为一方面多媒体可以通过多种信息传输方式，让学生多种感官承受“刺激”，使大脑两半球都活动起来，另一方面可大量节省老师在课堂上讲解、书写板演的时间。学习时间虽然很短，但我还是觉得老师在有限的时间里教给我们的知识技能都是如此的实用。俗话说：“活到老学到老”，今后我会充分把这次所学到的知识应用到自身的教育教学工作中去，敢于尝试、探究，为优化课堂教学，为促进素质教育的改革做出自己的无私努力。现代教育技术心得体会800字现代教育技术心得体会3000字篇四我于6月28日至7月2日，参加了江油市中小学老师教育技术才能〔初级〕培训班。一个星期的学习，我接触到一些新的知识、新的教学管理思想、方法，并与大家进展了广泛的交流。本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相浸透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深化，使我感觉收益匪浅。对于教育技术，还没开场接触这个课程之前总以为它是一门电脑课，跟信息技术差不多。当上了这门课后，我才知育技术这门课程并非像我理解那样。教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与理论。通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到理论与理论相结合，真正让教育技术为进步教育教学质量效劳。本次培训的心得如下：1、培训内容和我们平时的教学工作严密联络，实用性很强。比方创立教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下扎实的理论根底。2、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下根底。3、课堂属于开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短5天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，理解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学根本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学理论中，对所任教的学科进展教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。4、是学习收获宏大。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的根本内涵，深化理解了教设计的一般过程，掌握了信息资的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合程度等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，我感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能互相取长补短，共同进步，同时增强了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。假如能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的进步。5、现代教育技术是建立在信息技术的根底之上的。信息技术的开展，尤其是因特网的普及，带来了人类学习上的一场____。在人类社会的历史上，从未像今天这样，拥有如此多的学习资，如此方便的交流手段，如此多样的而强大的学习工具。传统的以学校为主的学习形式已经被打破，怎样合理的利用现代化的学习工具获取自己最需要的学习资，实现学习效果的最优化，而不至于吞没在信息的海洋中，是摆在人类面前的一个新的挑战。从教育技术的最新定义来看，它正是人类承受这个挑战的一种尝试。教育技术通过指导人们使用电子文稿，电子书，多媒体技术，远程教育的手段，管理自己的学习资，从而获得最大程度的自我进步，自我成长，更好地面对将来社会的挑战。6、以现代信息技术运用为核心的现代教育技术，在当前的教育和教学改革中具有多方面的显著功能和作用。运用现代教育技术，能实现教学过程以下要素关系的转变：老师角色的转变——由以老师为中心的讲解者转变为学生学习活动的指导者和组织者；学习地位的转变——从被动承受的地位转变为主动参与、发现、探究和知识建构的主体地位；媒体作用的转变——由作为老师的讲解的演示工具转变为学生的认知工具；教学过程的转变——由讲讲解明的过程转变为通过情景创设、问题探究、协作学习、意义建构等以学生为主体的过程。教育技术有助于老师更新教育观念；教育技术有助于将来教育目的的实现；教育技术有助于老师适应和创造新的教学组织形式和方法；教育技术有助于素质教育的真正施行。教育技术的开展，带来了教育方式和学习方式的宏大变革，使得老师传统的“知识传授者”角色发生了变化，也更促进了学生的学习的自主性，师生间的交流形式趋于多样化。各种教育技术在教学中发挥的作用，也许有利也有弊，但总的说，还是促进了教学的开展。作为师范学校的学生，真的很感谢教育技术的出现，感谢之余，我们更应该做的，便是以更快的速度熟悉各种技术，充分发挥它们在教学中所应有的作用，也要保持清醒的头脑，懂得在不同的情境下选择适宜的教学手段，只有那样，才能不断进步自身的老师素质，为变成一名优秀老师做准备！只有努力，才有进步；只有用功，才能成功。我今后将始终坚持“只有好好学习，才能使自己永远不落伍”的观点，我将继续努力，继续用功，争取不断进步。现代教育技术心得体会800字现代教育技术心得体会3000字篇五随着科技的不断开展，各种新型技术蓬勃涌现，这极大的冲击了教育。教学不再是单一的讲授形式，教学信息的组织形式也超出了文本方式。教育技术的开展是教育问题的新热点。更多技术将应用于教育，我期盼着学习教育技术这门课。第一堂课老师就问我们：“对教育技术怎么理解的？理解多少这方面的知识？它有什么作用？你们想学到什么呢？”有的同学说：“教育技术学习做课件”，有的说：“做flash”，而我却说不出来。我虽然对这门课很感兴趣，但理解的只是皮毛。老师这么一问才使我认识到自己知识的缺乏。经过半学期的学习，我认识到教育技术的博大精深。它是我们师范类学生必不可少的一种技能，尤其对我们学习心理学的学生。教育技术属于穿插学科，是连接教育、心理、信息技术等学科的桥梁。它以信息科学技术为载体，把心理学和教育学的理论相交融并用先进的信息技术表现不来，使学习材料更容易被学生理解和承受。而对于我们来说，如今最主要的就是先学习根底的信息技术，随着计算机的开展，各种传播方式日新月异。通过学习我不再是只阅读别人的搏客了，而拥有了自己的搏客。我可以在上面发表自己的生活感想，学习体会，还可以把好的网站和信息放在上面，和大家分享、交流。通过老师同学的介绍和自己的查找，我还发现了一些很好的心理学教育技术学的网站，从中学到了不少的知识。整理更新我的搏客，阅读别人的搏客，与大家交流感想已是我每天最快乐做的事。还有很多的技术要我们学习，例如：摄影。在老师的指导下，我们学会了用手动调光、变焦式照相机，虽然有一些跑光的相片，但得到的相片效果都很不错。我相信在加以时日我们的摄影技术会有很大的进步。尤其是老师为我们讲解了很多的主题照片，使我们会真正的欣赏、理解那些照片的意义，并开场自己照一些主题照片。老师还给我们展示了一些历年学生做的课件，原来我们也可以做的很好的。但我们还没有学到课件制作，还有flash制作，这一直是我们最感兴趣的一块，希望能很快能加以学习。学习教育技术还有一个感想就是教学要创新，对于正处在教育改革的中国来说，这一点尤为重要。为什么中国的中学生能在奥林匹克竞赛中屡屡获奖，而与诺贝尔奖无缘呢？归根结底是中国的学生缺乏创新精神，这给我们的教育提出了要求，也是为教育技术学提出了要求。什么样的教育材料能激发学生的创新意识？什么样的教学组织有利于创新的培养？怎样把心理学中的创新理论交融在教育技术中？这些问题都是我们必须面对的。老师也给我们讲了一些他们去国外参观的情况，还展示了一些图片，供我们参考、学习。但我认为这些是不够的，这问题对于我们是任重道远的，需要我们的继续努力、探究。现代教育技术心得体会800字现代教育技术心得体会3000字篇六通过这几次对现代教育技术这门课程的学习，我认为，多媒体教学手段的广泛采用给课堂教学带来了新的变化，但是只有在现代教学理念的指导之下，这种变化才能从本质上朝着现代化教学推进，而不是停留于形式上的、外表的变化。随着社会和信息技术的开展，多媒体教学手段已普遍运用于各学校的课堂教学，这对于加快教学节奏、进步教学效率，无疑有着明显的积极作用。但在实际运用中也存在着一些误区，由此影响多媒体教学手段作用的进一步发挥。本文拟对多媒体教学手段的优势，当前实际运用中存在的一些问题及其原因，以及如何更好地运用多媒体教学手段进展讨论。现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和教与学的资的设计，开发利用，评价和管理，以实现教学优化的理论与理论。它包括幻灯、投影、录音、电视、光盘、计算机等现代教学媒体和抽象形式表现出来的作用于教与学理论中的科学理论知识、系统方法。由此可见，现代教育技术不仅要运用人以外的物质资，还要注重人自身学习智能及资的作用，这对于合理配置教学资，优化教育构造与过程，进一步进步教育教学质量与效率呈现出强大的生命力，并表现出许多突出优势。1、教学方式形象生动，较好地培养学生的思维，想象和创造才能。一些晦涩难懂，抽象枯燥，在传统方法教学中配以模型挂图和死板的教学道具，花费大量的精力和时间讲讲解明，也难以到达良好的效果，而用现代教育技术中的多面体手段教学，集声像字画动态显示，图文并茂，形象生动，到达了抽象概念详细化，微观概念宏观化的良好效果，理解承受，让学生亲临其境，亲历其中，得到体验，单纯的死记硬背上升为理解应用，进步了学生的思维才能、想象才能和创新才能。2、促进教学内容快速更新，紧跟科技开展步伐。当今世界科学技术的开展突飞猛进，掌握最新知识，紧跟前沿的科技成为现代教育必须考虑的问题。没有现代知识的学生将得不到社会的欢送，现代教育技术手段具有信息量大，特别是与计算机网络技术相交融，实现资共享，最新知识的快速传播，有利于学生知识视野的拓宽，加上新知识，新概念层出不穷，老师的教学内容已不再仅局限于自己或少数人的科研成果。过去传统教学中，因课时限制，老师知识面窄，教学内容难点解决有异，传授知识单一落后等问题都能得到及时的更新和开展。3、对教学资的传播和再利用起到了积极作用。现代教育技术应用数字化教学材料，具有可以长久保存，可以通过网络技术或其它通讯手段广泛传播的特点，便于学生自学和老师交流。信息知识的传递手段方式对教育的开展是至关重要的。传统教学中，许多优秀的有经历的老师消耗心血编写的教案，由于传播后保存不便，缺乏交流，随着岁月的流失而遗失，从某种意义上讲，造成了知识和经历的浪费。采用多媒体教学，老师的智慧和经历都将在制作的课件以电子技术的方式记录，老师积累一生的教学成果，这些课件的保存应用将成为其教学生命的延续。当后继老师使用前人的课件时，可以深切感受和体会他们深邃的思想、丰富的经历。后继的老师可以根据课程的开展和授课对象的要求，吸收经历，更新完善的应用。4、现代教育技术信息量大，有效进步了教学效率。老师要给学生传授丰富而又广阔的知识，靠传统的教学方法，速度慢、范围窄，限制了信息量的扩大。如何在有限的教学时限内最大限度的传授知识培养出根底厚，知识面宽的全方位人才，是现代教育技术手段用于教学就能解决的必然途径，它具有速度快，知识信息量多而不乱、广而不泛的特点。给学生丰富的最新的知识，有利于调动学生渴求知识的欲望，从而有效的进步教学效率。多媒体教学手段的运用并不一定意味着教学程度与教学质量的必然进步。相反，对多媒体教学手段的不恰当使用，反而还会给教学带来一些新的问题。1、过分依赖多媒体投影。课堂教学过程成了讲投影，甚至纯粹念投影，教学形式不仅没有丰富多彩，反而更加单调。有的连必要的板书也没有了，教学辅助手段变成了主要手段。过去的照本宣科变成了照投影宣科。2、投影的内容过多。投影的每一页面都好几十字，甚至上百字，把原来想写板书的、乃至于想讲的都搬了上去。制作课件虽有点费事，完成以后便一劳永逸，甚至连念都不想念了，让学生自己看吧。有的就不再下功夫做课前备课，反正课堂上一放投影就全有了，自己照着投影讲就行了。教学质量反而受到负面影响。3、教学节奏发生变形。由于投影上文字过多，换页又较快，学生只能忙于抄写，没法仔细听讲。翻出新的一页，学生要记，老师只能停顿几十秒，乃至一、二分钟，然后再讲。再翻一页，又再停顿一下。老师的讲授速度与学生的思维速度不合拍。教学进程不连接，没了节奏感，显得很别扭、很生涩。就像音乐理论中所讲的，没有了节奏，也就没有了美感。出现这些问题的原因，还是在于教学理念的问题：教学手段现代化了，但是教学理念没有相应跟上，还是照旧如故。按照传统教学理念，老师就是讲书本上的详细知识，而且所有内容要一一讲到，才能称为教过和学过。多媒体教学手段反而成了新形式下的满堂灌，而且还比过去灌得更多，学生连喘息的时间都很少。在多媒体教学手段的运用上，教学理念是第一位，技术问题是第二位。就像讨论教学方法的改革，同样也是教学理念是第一位的，详细方法的改良是第二位的。课件制作技术的改良与运用，要效劳于现代教学理念的理论。而不能仅仅把它当成一个“现代化的黑板”，仅仅是用投影代替板书、鼠标代替粉笔，不过是省了一个黑板擦而已。多媒体教学手段要有利于教学理念的提升和理论，要着眼于学生有更好的学习效果，而不是着眼于老师的方便与省事。充分发挥多媒体教学手段优势，更好地推行现代教学理念的理论，应注意以下几点：1、用好多媒体教学手段，加强和扩展知识面，深化教学内容。甚至可以打破教室与社会的界限，把本课程放在更大的社会视野中讲授，有效提升教学水准。比方，可以直接展示与专业内容有关的当天网络时政新闻和最新学术动态。如证券投资课程就可通过显示证券交易的即时行情，做到课堂教学与证券市场跳动的脉搏同步进展。2、用好多媒体教学手段，展现科学的思维式，着力开拓学生的思维才能和创新才能，推动知识———才能———素质的全方位开展。如通过展现ekcel的投影，可直接显示某些数学模型的建立过程、数列的形成过程、曲线图的制作过程，所进展的不仅是知识的传授过程，更是对思维方式、思维过程的解析和说明。同时，在这过程中，也能进步老师的思维才能和创新才能。3、用好多媒体教学手段，进步教学效率，实现更充分的师生互动和交流。1、精心选择投影内容。投影内容不是多多益善，也不是教材章节目录的简单翻版，要根据教学大纲、教学内容和学生对象加以精心选择。一般来说，主要是以下三类：〔1〕教学内容的框架。简要展示教学内容的纲要、层次、主要结论；〔2〕教材以外的补充资料，如新增的内容、自己设计的例题、实际的案例和统计数据等；〔3〕口述与文字不便于表述的资料，如表格、图像、视听资料等。2、注意教学速度要和学生的思维速度保持一致。运用多媒体课件，往往容易造成教学速度过快，学生的听写特别是思维速度跟不上。要注意每页投影的文字不要过多，合理控制换页的频率，适当采用逐行显示。注意放映、语言讲述和学生记录三者之间的配合协调，给学生留有一定的'考虑时间。3、改良教学方法。多媒体教学手段较之于传统教学手段有着根本性的变化，因此教