作文如何选材教案

作文如何选材教案【篇一：作文训练选材篇教案1】“作文选材”教学设计【教学内容】指导学生如何选材。【教学目标】1.明白作文选材的内容：“我”的真实生活，“我”的真切体验。2.掌握作文选材的方法：小角度、合题旨、有新意。3．在课堂实践中变“学得”为“习得”，增强写作信心，提高作文的兴趣和选材的能力。【教学重点】通过对学生习作、佳作在选材上的探讨，提高学生的作文选材能力。【教学过程】一、导入：思考：你最喜欢的一道美食是什么？简单说出它的一些材料和简单做法。师：俗话说：“巧妇难为无米之炊。”美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，亭台楼阁须用材料来建造。写文章同样如此，题材选好了，作文也就成功了一半。今天我们就来学习一下作文的选材。（一）什么是选材：师：就象蜜蜂采花，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜一样。所以选材——就是根据主题的需要,有目的的选择恰当、典型的材料来表现中心，使文章产生最好的效果。如果我们把一篇好作文比作一个完美的人的话，那么主题是心脏；结构是骨架；语言是细胞；材料是血肉！那么，我们应如何选好材料呢？下面我们就来学习一下。（二）材料的来源1、材料从生活积累中来。亲身经历；亲眼所见；亲耳所闻师：罗丹说过：“生活不是缺少美，而是缺少发现。”在我们中学生平凡的生活中，同样有许多美的东西，只是缺少注意，缺少发现罢了。只要你有一颗真诚善感的心，你就会从自己身边发现平凡小事中的美。其实，许多时常烦扰我们的事情很可能就是我们最好的生四、小结：学生谈上了本节课的收获【篇二：第四单元写作怎样选材配套教案】写作怎样选材配套教案教学目标：1、了解什么叫选材，从哪里选材，怎样选材。2、把握选材的原则，选材的角度，一、导入药材好，药才好！揭示课题写作怎样选材二、什么叫选材选材，就是根据主题的需要，选择恰当材料，使文章产生良好效果。三、从哪里选材一、从生活中寻找（做生活有心人）1．亲身经历2．亲眼所见亲耳所闻校园生活家庭生活社会生活二、从阅读中挖掘（做阅读有心人）1.文学作品2.报刊杂志经典故事典型形象时事新闻四、怎样选材片段读析下文在选材上有什么问题吗？有一次，我跟大哥一起去食品厂拉猪骨头。当我们要走的时侯，两个女工拦住我们，说：“你们得交5元钱才行。”大哥说：“我一分钱也没带，不信你们翻。”大哥说着，翻遍了所有的口袋，果真没有。“我这儿有。”我说着，把钱递给了两位女工。一出厂，我便疑惑地问大哥：“你刚才……”大哥哈哈大笑起来，说：“傻兄弟，我是装的！你要是不说有钱不就省了嘛。记住，以后在外面不要这么老实。”大哥既诚实又聪明能干，他教给了我许多书本上没有的知识和经验……五、选材的原则原则一、紧扣中心（准）材料是为表现中心服务的。因此，选材必须紧扣中心，准确选取。片段欣赏记住我爱你这是世上最伟大的死亡姿势：她双膝跪地，身子前倾，双手着地支撑身体，成匍匐姿势，身体被压得变了形，成为人与大自然抗争的雕像。她身子底下的孩子还活着，被子里有一部手机，屏幕上有一条妈妈留给娃娃的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”手机在人们中间传递，每个看到短信的人都落泪了。原则二、真事真情（真）只有叙写真实的事情，才能自然流露真实的感情，而真挚的感情才最能打动人。因此，我们写作文就应选真事抒真情。六、选材的角度角度一、小处入手（小）现实生活中，多的是小事，而有时事虽小，却因其中的一句话、一个动作、一个眼神打动了我们。因此，选材时应从小处入手，选取令你感动的小事，并对其中细节作细致描写，这样才能打动别人。2011兰州市中考作文《美在身边》“记得5月初的《兰州晚报》上刊登了兰州急救中心o型血告急的消息，第二天，就有2000多名群众挽起袖子为急救事业无偿献血，挽救了众多病人的生命，这不正是有无数颗美好心灵汇聚而谱写的爱之歌吗?”选择别人未关注的时事材料，显新颖!我的老师写字课上曾有这样逗人一幕：老师发现有人写字不看字帖。有些急脾气的他生气了，提高声调叫：“你们怎么可以这样呢？这么不认真！态度怎么这么不好？要是再这样，就叫你们上来，讲一讲自己的理由了??”忽然他打住了，似乎是觉得自己过火了、失态了，便自嘲似地笑了笑。呵，一个多么可爱的老人哦！选择了别人未留心而遗漏的特色材料，显独特!一件幸福的事早晨，一辆载着上班族的公交车正行驶着。忽然从旁边冲出一辆婚礼的摄像车，公交车一个急刹,停住了。只见后面是长长的迎亲车队，行驶得很缓慢。乘客开始抱怨上班要迟到了，公交车司机只是静静地坐着，不时地按着喇叭。有人说：“你光按喇叭不行，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来笑着说：“我按喇叭不是摧他们让道，我是在为他们祝福呢！”顿了顿，他又说：“别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事吗？”满车的乘客霎时安静下来。给别人的幸福让道，是一件幸福的事；有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。选择独特视角下的常用材料，翻新意！角度二、富有新意（新）“物以稀为贵”。选材应以独特的视角，选取与众不同的材料：或是别人未关注的时事热点、或是别人未留心的特色材料、或是转换视角创新切入角度，将常用材料翻出新意的??选择新颖的材料会让作文折射出耀眼的光彩！七、实战演练假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文，你会选择下列哪一材料？1、他有时候一边吃饭一边看书。2、他主动帮助别人解决难题。3、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。4、他的作业认真,都是“优”。实战演练请以“泪”为题,选择材料。要求:先确定好中心，再为文章选择恰当的材料，用简要语言概括材料内容。非人类的泪地球环境遭到破坏下的酸雨；树皮被刻划后流出的汁液；水龙头未关紧流下的水滴??祝你成功！只要我们观察生活，留心阅读，定能“材”源滚滚；只要我们选对的、挑真的、拣小的、取新的，我们的作文一定是最棒的！八、作文以下两道作文题，聪明的你会选择哪些材料呢?请任选一题作为作文题完成。1、《位置》2、《掌声》板书设计写作怎样选材原则一、紧扣中心（准）原则二、真事真情（真）角度一、小处入手（小）角度二、富有新意（新）课后反思【篇三：作文指导《怎样选材》教学案(附例文)】作文指导(四)怎样选材写作时，选材应像蜜蜂那样勤于博采，在占有了一定数量的材料后，要善于提取精华，从而写出具有新意的佳作来。怎样才能做到有材可选呢？首先是广泛积累生活素材。厚积才能薄发。做生活的有心人，关心国际风云、社会生活，留意身边琐事，体验山川河流、花草树木，并学会从中捕捉写作材料。广泛阅览也是获取材料的重要途径。只有尽可能多地搜集材料，提起笔来才能得心应手。要搜集与自己生活息息相关的材料，因为这样的材料最易带有精神色彩，也最容易触动情感。但是，这些材料也许不都新颖、典型。作为学生，很难找到在任何题目下都适用的、有意义又有精神的材料。遇到这种情况怎么办？不妨借助联想，合理“虚构”一下。这里的“虚构”并不是天马行空的随意编造，而是在遵循现实的基础上的“创造”，通过生动描绘使其生动具体。在选材时，还可以对原有材料进行翻新。选取一个全新的角度，从原有的材料中引申出去，赋予其新的含义，反用材料。其实，从小学到初中，不谈课外看到、听到的素材，即使是学过的教科书中的材料，也足够我们使用的了。另外，对原有材料进行适当剪裁也是一个好办法。俗话说“量体裁衣”，如果把文章比作裁衣，“体”即中心思想。“裁”就是对材料的裁割取舍，只有根据中心思想剪裁材料才能“缝制”出好文章。这些都是让材料丰富、有用的重要途径。另外，应该掌握下面几种主要的素材取舍的方法。(一)舍旧取新新颖独特的素材，具有浓厚的生活气息、时代气息，能给人以新鲜的感受、新的启迪；而一般来说，陈旧的素材没有这样的效果。舍旧取新就是在众多的素材中，舍去陈旧的材料，选取新颖独特的材料。新颖独特的材料主要指：新人新事新面貌；生活中五彩缤纷的“闪光点”；人的独特经历等。要特别指出的是，“新”素材未必都是轰轰烈烈的大事和“新”事，它有时也存在于平常的小事中，存在于习以为常的熟人熟事中。要做到“小中选新”“熟中选新”，就要靠敏锐的洞察力和仔细的分析，靠坚持不懈的训练。(二)舍大取小“大”素材(大的事件，大的场面，人的复杂经历??)运用得当，可以很好地表现深刻的主旨，反映时代风貌。但初中生要把握好这样的素材难度较大，且初中作文篇幅较小，也难以运用“大”素材。舍大取小，就是在作文选材中舍弃这样的“大”素材，而选取平常普通的“小”素材。行文从小处落笔，以小见大。舍大