初中班主任工作经验(5篇)

初中班主任工作经验(5篇)学校班主任工作阅历(5篇)

学校班主任工作阅历范文第1篇

【关键词】班主任工作；重要；繁琐；以人为本；管理

班主任工作的繁琐这是担当过班主任的全部老师的共识。但潜在的乐趣却很少有人去发掘，多数老师都将班主任工作视为格外的任务，为了完成领导下派的任务而被动地去完成。事实上，班主任工作，假如你不专心去打理，的确，同学随时会给你添麻烦，“乐”还从何谈呢？而我觉得，班主任工作五彩缤纷，苦乐相间，与同学一起成长，欢快着同学的胜利，苦痛着同学的挫折。下面是我对班主任工作的几点熟悉：

一、能否把好第一关，是你对这一个班级管理成败的打算因素

大家熟知，良好的开端是胜利的一半。针对我们的教育对象是学校生，基本也实行三年一轮的大循环，当你接手到一个班级时，前期做好该做的事情，也就是七班级时让同学养成一些良好的习惯，八、九班级时你的班主任工作将会很轻松。另外从小处着手，细节落实，宽严结合，养成良习。这是我从事多年的班主任工作总结的阅历。由于，新生入学面对一切，既新奇又生疏，他们怀着期盼而又急迫的心情，渴望老师的指导，熟悉更多的伙伴，渴望新生活给他们带来欢乐。班主任要为他们营造良好的学习、生活环境，让新生从入学的第一天起，就喜爱自己的班级，喜爱学校，喜爱他们的老师，喜爱四周的同学，给他们平安感。同时，班主任要依据学校的总体教育目标和初步把握的班级同学的实际状况，提出班级起始阶段的行动目标以及今后班级努力目标的设想，以引导班级全体成员参加到班级管理中来。这得从小处着手，留意细节落实。我是这样做的，在新学年特殊是七班级的第一个月里，我把更多的时间都花在班级管理上，由于这是养成教育的关键时期，也是最佳时期。领同学学习《中同学守则》及《中同学日常行为规范》，逐条对比自己的言行，让他们明白什么该做，什么不能做，该做的要怎样做。比如，有事要跟班主任请假，必需写假条并亲自请假；当同学之间有冲突时要找老师解决；发觉班上有什么问题时，人人有责任向班委、老师反映；宿舍长、值日生及班委的职责等诸方面，按规范操作，养成良好的习惯。

二、制定切实可行的班规，才能使班级管理有自己的特色

家有家规，校有校规，凡是集体都得有自己的法规。在《中同学守则》、《中同学日常行为规范》及校规的基础上，结合自己班级同学的特点，制定切实可行的班规。班规的制定要细和实，最好先由同学自己规定，再由以班委会为核心的组织机构来负责整理，最终由班主任审核通过。由于同学最清晰同学之间存在些什么，班里存在哪些问题，哪些陈规陋俗是应当严禁存在，让同学自己发觉问题，熟悉良知，这才能更好地对症下药，不会留有空子让同学去钻，从而收到良好的效果，同时也体现了班级管理的民主化。当然，事情是在不断地进展和变化的，因此，班规至少一学期要修改完善一次，对于违规的同学，班主任要准时严厉 处理，切记怠慢，从而突出班规的有效性，增加班规的制约性。

三、培育一个分散力强，富有正气，会管理且布满活力的良好的班干部团队

班干部是班主任的助手，是直接管理班级的重要人员。因此，班干部不能是只会机械完成任务的机器，而是需要他们自身不断提高管理力量并与班主任的正确引导有机结合。我认为，班干部一般要在新学年的第一个月的第四周才能确定，需要通过同学间相互了解、班主任对他们在学校的状况了解和前三个周的表现，权衡后才能选定。有的老师由于没有把好选班委这一关，导致班委之间，班委和班主任之间协作不好，班委处理班务力量差，大小事情要班主任亲自处理，这自然不就更乱而繁了吗？

四、班主任工作要持之以恒

当你接手到一个班级时，标志着你已经开头了一次马拉松式的长跑。班主任工作不是一朝一夕的较量，而更多的是要你不厌其烦的说和做，进行正面教育，乐观引导。寓教育与活动和学习之中。要表扬先进，树立榜样，充分调动乐观因素。对同学的思想熟悉问题，不要简洁地批判压制，要循循善诱，以理服人，以情动人，要引导同学进行自我教育，发扬同学的主动精神和制造精神，这样，才符合学校生心理进展特点。

五、关爱每一个同学，在生活中成为同学的伴侣――公平、和谐

喜爱同学，首先要有一颗爱心。犹如朱永新老师所说，“只有具备真诚无私的教育爱心和诲人不倦的教育意志力，才能满腔热忱地和孩子们一起享受生活和生命的欢快，才能无怨无悔地全身心投入到孩子的世界中去，才能夜以继日地潜心探究孩子们的喜怒哀乐，把整个心灵献给孩子”。爱心，要付诸于实际行动，深化同学生活，准时了解同学的基本状况，常常嘘寒问暖。对于单亲家庭，更多的赐予鼓舞。经过我细心的付出和努力，部分同学有心事常常会以纸条的形式与我沟通、谈心。另外，值得一提的是，在200年初三上期，我们班杨某同学，由于家庭因素有放弃学习的心情，幸好我发觉得准时，找她谈心，做思想工作，才把她留下连续完成学校学业。最终，在中考中取得626分的优异成果。在填报志愿那天，她主动找到我，说感谢我对她的关怀与开导，否则，她不会看到今日的成果。看着她的诚意道谢，我有一种幸福的收获感。就在2021学年初三上期，类似的事情又消失了，我找了家长，并通过几次电话和同学、家长沟通，最终她又回到学校，从今，学习更努力，反超了好几个优生，她对班级的管理更专心了，原来她就是班长。

六、不定期的召开班委会，加固班委的权威

班委的权威是班主任工作成败的关键。召开班委会的目的，一是班主任要指导好班委的工作，并管好班委，教他们怎样以身作则；二是了解班内存在的事情，以便把问题毁灭在萌芽状态以及收集他们的看法，完善班级管理。

七、以身作则，言传身教

“以身作则，言传身教”是老师职业区分与其他职业、是班主任工作区分于其他工作的重要标志，也是班主任工作的有效途径和方法。这中间，最为重要的是学校生毫无例外的“亲其师，信其道。”什么样的老师是值得他们亲近的、信任的，明显是那些能成为他们榜