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文档简介

《爱的人间》教学设计：1.能用自然柔美的声音演唱《爱的人间》。2.能感受歌曲丰富的情感内涵，并通过手语体会聋哑儿童的心声。3.关注弱势群体，感受到社会之爱，表现对他人的关爱。（二）、学习歌曲1、听歌曲。师：我们先来听一遍歌曲《爱的人间》，注意听歌曲的旋律和歌词。2、分段学唱。师：现在我们来分段学唱这首歌曲，首先是第一段。（学生们跟着老师唱第一段）师：好，接下来是第二段。（学生们跟着老师唱第二段）师：最后是第三段，注意第三段和第一段的旋律是一样的。（学生们跟着老师唱第三段）3、唱整首歌。师：现在我们来唱整首歌，注意歌曲的情感变化和节奏感。（学生们跟着老师唱整首歌）（三）、情感体验1、手语体验。师：现在我们来通过手语体验聋哑儿童的心声，让我们一起来学习一下。（老师示范手语，学生们跟着学习）2、分享感受。师：现在请同学们分享一下你们通过手语体验的感受。（学生们分享感受）（四）、拓展延伸1、欣赏其他歌曲。师：现在我们来欣赏一些其他的歌曲，这些歌曲也是表达了对弱势群体的关爱和支持。（播放其他歌曲）2、表达关爱。师：现在请同学们思考一下，你们能通过什么方式表达对弱势群体的关爱和支持呢？（学生们思考并分享）（五）、总结归纳1、总结歌曲特点。师：现在请同学们总结一下歌曲《爱的人间》的特点。（学生们总结特点）2、回顾学习目标。师：现在我们来回顾一下今天的学习目标，你们都达到了吗？（学生们回顾学习目标）（六）、作业布置师：请同学们回家后，练习唱歌曲《爱的人间》，并思考一下如何通过自己的行动表达对弱势群体的关爱和支持。老师：同学们，今天我们要学习一首非常特别的歌曲——《爱的歌声》。首先，我想问问大家，这首歌曲表达了怎样的情绪？学生：老师，这首歌曲表达了温馨甜美的情绪。老师：非常好。现在，我们再听一遍，思考一下这首歌曲可以分为几个部分？每个部分表达的情绪又是什么呢？哪个部分的情绪显得比较激动？学生：第一部分表达的是温馨甜美的情绪，第二部分表达的是感激之情，情绪比较激动，第三部分给人以沉浸在幸福之中的宁静感，最后四小节是补充终止，仿佛在细细回味美好世界甜蜜滋味。老师：非常好。现在，我们来学唱歌曲的第一部分。“我心中有个太阳，我心中有个月亮，我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。”这首诗歌非常优美动听，你能用充满深情的语调朗读这首诗吗？学生：（朗读诗歌）老师：非常好。现在，我们来学唱歌曲的第二部分。同学们学得很快，我们来挑战一下难点节奏。请注意第二段四句歌词的变化，分组讨论，尝试自学歌词并演唱。然后，我们一起演唱。学生：（唱歌）老师：非常好。现在，我们来学唱歌曲的第三部分。请注意三拍休止符的作用，让我们深刻感受小盲童在静静地聆听，在甜甜地回味。请组长带领大家学唱尾声部分，然后我们一起演唱。学生：（唱歌）老师：非常棒！现在，我们来练习手语舞蹈《爱的人间》——爱的律动。请注意手势的协调和舞蹈的节奏感。让我们一起跳起来。学生：（跳舞）老师：非常好！通过学习这首歌曲和

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