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文档简介

《植物的激素调节一轮复习》教学设计【教学内容分析】植物的激素调节是一个重要的教学单元，历年高考试题也经常涉及到相关知识点，包括生长素的发现、产生、运输、分布、生理作用、应用和其他植物激素的作用等。教材编写思路是从植物的向光性生长引出植物生长素的发现，然后重点分析生长素的生理作用，最后介绍其他植物激素的合成部位、分布和主要作用。在教学过程中，将教学内容分成生长素的发现、产生和运输，生长素的生理作用及其他植物激素的相关内容等几个部分进行教学。【教学对象分析】学生对植物的激素调节这部分知识已经有一定程度的掌握。高中生的认知发展已接近成人的水平，他们精力旺盛，思想敏锐,能言善辩，反应迅速。【教学目标】教学目标包括知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面。知识与技能方面，学生需要概述植物生长素的发现过程和生理作用，列举其他植物激素；过程与方法方面，学生需要体验发现生长素的过程和方法；情感态度与价值观方面，学生需要评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。【教学重点与难点】教学重点是生长素的发现过程和生理作用；教学难点是生长素的产生、运输和分布。【教学策略设计】采用自学－辅导式教学模式，配合多媒体课件和相应教辅资料进行教学。【教学过程设计】教学过程分为基础检测和合作探究两个环节。基础检测环节中，教师对生长素的发现过程、产生、运输和分布、生理作用及特性、其他植物激素等重难点和易错点进行提问，并点拨学生填写基础知识。合作探究环节中，学生分小组进行讨论，探究生长素类似物促进生根插条的最适浓度，教师进行点拨和解答疑惑点，让学生更加深入理解和掌握相关知识点。上好一堂高考二轮专题复习课比上好一堂新课难度更大。这是因为复习课所涉及的知识内容都是学生学过的，因此学生缺乏新鲜感。另一方面，学生学习习惯和学习能力的差异，对知识的理解程度和应用知识解决实际问题的能力大不相同，从而造成复习课上的起点大不相同。为了上好这堂复习课，我在课前认真组织材料制作PPT课件，设计简单的问题让基础差的学生回答，要让他们找回自信。我搭建好知识网络体系，帮助全体学生系统掌握知识并学会应用。并设计经典的练习让全体学生参与，助其巩固知识。既然是一堂二轮复习课，我在讲授知识方面不可能面面俱到。只能对重难点进行针对性讲解。在知识点上引导学生建立知识网络，理解各个知识点之间的联系。我通过生长素的例子，让学生把相关的知识用生长素发现、生长素成分、生长素产生、生长素分布、生长素运输、生长素作用、生长素应用这“一条线”串联起来，使其知识归纳有条理，要使之知识得到升华。讲练结合，注重解题方法的指导，注意读懂题意，提防陷阱，找到主要问题再寻找与之相关的知识点解决问题。在教学过程中，我们也必须要注意一些问题。首先，要把时间还给学生，让他们真正动手。课堂上多给学生一些时间，让他们真正动手，去体会师生互动

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